北京7岁小学生上喜马拉雅做主播，用声音展现古诗之美

　　慕晗是北京清华附小的一年级学生，今年7岁，但他拥有喜马拉雅主播的身份已经有一年多了。

　　因为热爱古诗词与历史文化，从幼儿园开始，他就在爸爸妈妈的帮助下，在喜马拉雅上注册账号“飞火流星Bobby”做起了主播，用自己的声音记录、展现古诗国学与传统文化之美。

　　慕晗所在的清华附小一直倡导同学们要结交“经典阅读”这个终生好朋友，进入小学后的他通过喜马拉雅分享了许多经典阅读的收获。

　　

　　▲北京清华附小一年级学生慕晗，喜马拉雅账号为“飞火流星Bobby”/图源喜马拉雅

　　做主播讲诗词，音频成传播传统文化新方式

　　每天放学路上，慕晗最常做的事就是拿起爸爸的手机录音、剪辑、上传。一年多前，还在幼儿园的他在喜马拉雅上开设了自己的音频节目，后来专辑命名为《水滴石穿：小学生每天一首古诗词》，目标是学习掌握并分享500首，目前慕晗已经学习掌握了将近400首，并通过节目分享了其中的100多首，包括先秦诗歌、唐诗宋词元曲等。

　　如今，慕晗在喜马拉雅上做主播已经有一年的时间了，他在演播诗词、表达观点上更加游刃有余。因为要自己精心准备音频节目的选题，慕晗也不断拓展了丰富的国学知识。

　　近几年，普及国学教育逐渐变为一种新流行，成为当代教育的新热点，这是彰显中华传统文化的重要一环。作为教育的主体——青少年，是中华传统文化的继承人、创新者，慕晗就是其中代表之一。喜马拉雅的音频展演方式，成为传统文化的全新打开方式，在记录孩子们成长的同时，也让国学教育的传播方式更加多元化。

　　家长：音频是儿童启蒙教育的最佳媒介 

　　在我国，0到14岁儿童有3亿人之多，全面放开二胎后，我国每年有接近1800万的新生儿。面对数量庞大的儿童群体，喜马拉雅提供了内容丰富的资源池，内容涵盖百科知识、经典名著、语言教育等等，并且吸纳了不少优质的儿童主播，例如保林叔叔讲故事、宝宝巴士等，他们的声音伴随着孩童们成长。

　　听，被公认为是适合儿童身心发展和行为习惯的方式。与视频相比，许多家长担心孩子长时间盯着视频屏幕容易影响视力，而音频却可以避开这一点。“我们会长时间放着音频给慕晗听，不用担心视力问题。”另外，喜马拉雅上不少优质的儿童节目带给孩子沉浸式的收听体验，慕晗爸爸提到，慕晗在声音的引导下想象故事的画面，这激发了他更大的想象空间，还可以培养他的专注力。

　　

　　▲7岁慕晗以诗入画/图源喜马拉雅

　　喜马拉雅的音频资源如同一个浩瀚的海洋，内容丰富且充满想象，孩子们如同探险者，在这个充满爱与希望的世界里寻找自己的精神家园。在“儿童模式”下，喜马拉雅就像一位管家，在智能推荐个性化内容、精细化分类儿童资源上保驾护航。

　　小主播们用喜马拉雅搭建自己的成长舞台

　　在喜马拉雅，有许多和慕晗一样的小主播。他们亲身参与有声故事演播，用声音记录自己的童年时光和个人成长。

　　喜马拉雅小主播“马好乖的故事铺”只有11岁，因为热爱阅读和讲故事，她悄悄在喜马拉雅注册了账号，上传自己的音频节目。在读完一本书或一个故事后，她都会以自己的方式表述出来。“马好乖”说：“我喜欢讲故事，在喜马拉雅讲故事可以让我感到快乐和成长。”

　　另一位喜马拉雅小主播“山湖暗影” 比“马好乖”大了1岁。最开始他在喜马拉雅上听儿童故事，后来也萌发了自己当主播的想法。他在喜马拉雅上录制儿童故事，并喜欢自编自播。如今已经累积更新31个声音专辑，收获了9.1万粉丝。

　　从听到讲，喜马拉雅不仅为孩子提供了一个“输入”的资源库，也为其搭建了展现自我的成长舞台。慕晗说起这一年成为喜马拉雅小主播的感受，“看到有人关注我订阅我后特别有成就感，这激励我一直录下去。”目前，他已经开了五张专辑，除了古诗词以外还有讲科学、讲历史系列。

　　上游新闻记者 马亮