孩子无声诉说着他们内心的故事,一些伤痛也将悄然远去（2）

　　原标题：孩子无声诉说着他们内心的故事,一些伤痛也将悄然远去（2）

　　日期:[2014-08-05] 版次:[C07] 版名:[新学堂·亲子] 字体:【大中小】

　　家长说

　　活动结束后,孩子有变化吗?家长是否也有收获呢?为此,记者分别采访了五位家长,鉴于保护家长隐私的需要,文中均用化名。

　　L小姐:儿子竟然说会弹钢琴太好了

　　在所有家长中,L小姐是反馈最快的。结束沙盘游戏的当晚,她就在朋友圈里发出惊叹:“以前儿子练琴似菜市场买菜,总要为练习时间讨价还价,今天居然自觉地练了四十多分钟,九首曲子,还说会弹钢琴太好了!难道是上午沙盘游戏的心理按摩效果?”

　　L小姐表示,她对沙游并不太了解,但看到活动召集的介绍后很有兴趣。“我纯粹想带孩子去玩一玩,没带任何问题去,可到了那里却无意间解决了孩子一件担心的事情。这两天,他的表现都特别好,可能是玩沙游让心情放松了吧。”

　　F小姐:家长的包容和支持对孩子很重要

　　F小姐带儿子来参加沙游,主要是因为孩子上课存在注意力不集中的问题。她说,孩子一年级时拼音学得不太好,上课也不专心,最多能听十分钟。因此,老师会对孩子施加一些压力,比如给家长打电话,还把孩子的座位调到前面,让他一个人坐。可能是压力比较大,孩子情绪一直比较低落,后来经过家长解释,虽然理解了老师的苦心,但现在上二年级了,孩子上课依旧不是太专注。

　　“我儿子之前玩过一次沙盘游戏,非常喜欢,玩了之后明显情绪变好了,更开心了。当时,沙盘游戏的老师分析说,他是个很有能量的孩子,只是爸爸陪伴得比较少,有点封闭。”F小姐说,由于前一次的体验,让她对这次的沙游满怀期待。最终,孩子玩得很欢,她也感受颇深:“孩子可能成绩很差,常被人欺负,他受到不公平的待遇,心情不好。首先家长要包容他、支持他。即使不可能做到完全的理性,但家长也要尽量耐心。如果当时没有控制住情绪发火了,事后也要马上补救。”

　　T小姐:不要入侵孩子的空间

　　T小姐说,儿子自从升入小学,玩的时间越来越少,每天都要做功课、复习和预习,渐渐地越来越不开心,对小学生活也不太适应。这次来参加沙盘游戏,T小姐想搞清楚孩子不开心的源头所在,同时也想知道经常批评孩子的做法是对是错。而她与老师交流后才知道,儿子现在自我保护意识比较强,这是父母批评所致。

　　“保护意识就是说他做错事没有想到自己的错误,而是想到保护自己不让自己受到伤害。所以做沙盘游戏时,他只想自己一个人玩,不要被骚扰。”T小姐说,通过这次活动,她意识到孩子的压力很大,但因为年纪小,还不知道怎么承担压力。“我想,今后要多给他一点时间玩,而且是自己玩,就像咨询师说的‘不要入侵他的空间’,这一点我觉得最受用。”

　　H小姐:

　　儿子胆小,那天说话却突然很大声

　　孩子不爱说话,语言能力比较弱,一直是H小姐及丈夫的心病。为此,他们不知道想了多少办法。听说沙盘游戏可能有用,H小姐第一时间就报了名。后来她告诉记者,玩沙游的收获很大。

　　“我小孩平时只在家里说话比较大声,一出去就胆怯了。那天去玩沙游,我看到他好兴奋,说话突然很大声,玩的时候也很专注,跟平时截然不同。”H小姐说,小孩目前还有几节乒乓球课没上完,等结束以后,马上就去报名上系统的沙游课。

　　心理专家说

　　沙游有自我疗愈的作用,它在呈现问题的同时,也会让孩子无意识地解决问题

　　记者看到,沙盘游戏室的装修很简单。一个不大的房间里,三面墙旁各放着三个沙盘,每个沙盘旁边有两张椅子。沙盘有统一的国际标准:一个长72厘米、宽52厘米、高7厘米的砂箱,外侧是黄色,内侧是蓝色。房间的一角放着两个大架子,架子上放满了沙盘游戏将用到的玩具模型(沙具),有人物类、动物类、植物类、建筑类、家具与用品类、交通运输类、食物果实类、石头贝壳类等等。华南师范大学心理研究中心主任李江雪介绍说,沙盘的底色是蓝色的,象征着海洋、河流、湖泊,各种沙具也有各自的象征性。沙盘游戏可以从玩沙(包括干沙、湿沙)开始,也可以从玩各种沙具开始。

　　李江雪表示,沙游可以把孩子内在的无意识世界,比如内在情感、创伤呈现出来,是家长了解孩子无意识世界的一个好办法。对于语言表达能力不好的孩子或者内向的孩子,他们可以用沙盘游戏去表达情绪。同时,家长可以借由老师的观察和指导,了解和发现亲子关系中的症结所在,促进双方深层次的心灵沟通,有效地改善亲子关系。“例如,一个孩子对妈妈很不满,充满了愤怒,平时是难以表达出来的,但在沙盘游戏中,他可能会找一个老巫婆的小物件,把它扔到一边或埋在沙里,而老巫婆正好象征着妈妈的负面部分。这样的游戏可以让孩子适当地表达愤怒,使情绪得到宣泄和流动。而妈妈也可以通过这一过程,看到孩子对自己的不满以及双方的互动模式,从而改变与孩子相处的方式。”

　　李江雪说,沙游不但能让家长更好地了解孩子的心理世界,也能让孩子使用沙具的象征性语言去自行处理情绪,有自我疗愈的作用。“这种处理是无意识的,比如一个孩子老是觉得自己成绩不够好,想超越‘一个人’,但越不过去,他就在沙盘上走捷径,从‘那个人’身边绕过来,这就是他自己处理自己的问题。”

　　需要强调的是,沙盘游戏是孩子构建自己内心世界的一个途径,其前提是让孩子自发、自由地玩。可采用一对一或二对五的方式,每个孩子单独玩一个沙盘,有一名或两名心理咨询师在旁边陪伴。在孩子玩的过程中,心理咨询师不干扰孩子,只有孩子问问题或需要帮助才去帮忙。有时候,孩子会边玩沙边讲故事,这时候,也需要心理咨询师的认可和倾听,对孩子所呈现的沙盘世界进行见证。必要时,比如孩子吃沙、扬沙,或做完沙盘游戏不出声,咨询师也会进行及时干预。一般不建议家长进入沙盘游戏空间,以免对孩子造成干扰。如果家长有需要,可以私下和咨询师交流。

　　编后语:并非每个孩子都需要通过沙盘游戏来治疗或解决心理和性格上存在的问题,此次报道只是给大家介绍和展示一种新的方法,不一定对每个孩子都适用。请读者自行判断自己的孩子是否需要尝试沙盘游戏。