让“书香气质”成为学生的标配 ——高新二中“书香校园”建设纪实

　　

　　课间阅读

　　

　　教室外走廊

　　

　　班级图书角

　　□通讯员张寒冰 黄宁玲 全媒体记者王世翠文/摄

　　“‘书香雅韵，沁德润智’是学校一直坚守的核心教育理念。我们致力于引领学生读万卷书，培养‘书香气质’。”在高新二中校长马明朋看来，“书香气质”是学生的最美气质。他希望经过学校的培养，每一个学子身上都洋溢着书香气息，散发出浓浓的“书卷气”。

　　为了培育“书香型学生”，打造“书香校园”，高新二中积极营造浓厚的读书氛围，开展丰富多彩的诵读活动，打造特色读书品牌，大大提升了师生的文化修养和精神内涵，有力助推了校园文化建设。

　　营造书香环境 阅读氛围浓厚

　　在高新二中的教室里，一个个用卡通画装饰的图书角别具特色。马明朋介绍，为了营造读书氛围，学校建设了专门的“书香阅览室”，并在各班教室角落设置特色图书角。阅览室每学期给予每个班级图书角100本课外书，供大家课下借阅，并根据学生的阅读情况、年龄特点定期更换。

　　每到下课时间，学生在图书角争相阅读的身影已经成为校园里一道亮丽的风景线。

　　教室墙壁上、学校走廊则张贴了各种标语、手抄报、读书心得、国学经典语句等，并用气球、漫画、手工艺品进行装饰，打造出“书香教室”和“书香长廊”，以激发孩子们阅读的兴趣，力求让每一块墙壁都“说话”，让每一寸土地都育人。

　　如今，无论在教室上课，还是行走在校园里，浓浓的书香气总是扑面而来。

　　该校小学语文教研组长张楠说，在浓厚的阅读氛围中，学生读书积极性很高，每天坚持读书打卡。

　　腹有诗书气自华。读书让孩子们收获了很多。四（2）班的徐子墨酷爱看书，最多的时候一个月读完十几本课外书。随着阅读量的增加，他成绩更好了，也更自信了。刚入学时说话还不是很流利的他，现在接受记者采访时，已经能够表现得自信、沉稳，且表达流畅，条理清晰，还不时引经据典。成绩名列前茅的他，成为了年级帮扶大队长，经常帮助其他同学学习，指导同学们阅读。

　　培养阅读习惯 助力学生成长

　　“吾生也有涯，而知也无涯。”阅读是一辈子的事，读书之路也是无涯的，养成良好的阅读习惯会让孩子们终生受益。怎样才能培养孩子们的阅读兴趣？在长期的探索实践中，该校摸索出阅读习惯培养体系，让阅读陪伴学生成长。

　　教育家陶行知认为对学生进行潜移默化的“熏陶”远胜“灌输”的方式。马明朋说，该校践行这一理念，开展“每天阅读一小时”活动、每日朝读经典活动、课前三分钟读书分享活动等。

　　从开展低段年级的亲子共读，到中高段年级的每日阅读打卡、读后感阅读记录积累，种种举措引导同学们更深入地理解书中的内容，提升综合素养，老师也了解了同学们这段时间的阅读书目和阅读量。

　　该校副校长王易红还带领各年级各班每天早上利用晨读时间坚持经典诵读，打造了诵读品牌，一年级读背《弟子规》，二年级读背《三字经》，三年级读背《增广贤文》，四年级读背《千字文》……

　　不少家长反映，每天的朝读经典活动，不仅让学生们从中学到了古人优秀的品质和礼仪、提高了自身文化修养和道德素养，还锻炼了学生的记忆力和专注力。

　　此外，为形成鼓励阅读的机制，该校每年根据读书情况，评选年度“书香班级”“书香少年”“书香家庭”，在树立热爱读书的榜样的同时，为丰富和活跃校园文化生活起到了推动作用。

　　多彩阅读活动 师生乐在其中

　　多彩的阅读活动能够进一步巩固学生阅读成果。高新二中每年举办世界读书日系列活动和校园读书节，不断创新阅读推广模式，形成了“书香伴我行”“红色故事会”“红色诗咏赛”“红色演讲展”“跳蚤书市”等极具特色的读书文化活动品牌，提高了校园文化的品质和影响力，师生乐在其中。

　　学校以生长教育为中心，持续开展读书活动。今年4月，该校举行了为期一个月的第五届校园读书节。活动以“与爱同行 强国有我”为主题，针对不同年级举行了诗咏比赛、演讲比赛、征文活动等。

　　培育“书香型学生”，需要的是“书香型教师”。马明朋认为，教师成长的根也在读书，只有读书，教师才能引进源头活水。为此，学校根据教师专业发展需求，购买了不同种类的书籍用于办公室读书漂流。老师撰写读书感悟、绘制读书小报，来加强读书交流。学校还打造了教师论坛等阅读交流与展示的平台，教师们从说专业、说生活、说读书、说师德四大主题入手进行分享。“每一次的展示都是一种心灵的碰撞，每一次的交流都是思想的升华。”该校七年级语文备课组长董佳星表示。

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。”马明朋表示，今后高新二中将进一步提升校园文化建设，深入打造“书香校园”。

　　记者手记

　　书香育人亦兴校

　　最是书香能育人，最是书香能兴校。

　　斯蒂芬克拉生在《阅读的力量》一书中用大量的数据对比告诉我们，学校和家庭阅读环境好坏、图书馆有无和多少、藏书多寡、父母读书与否、学生阅读量大小等因素与学生成绩的好坏密切相关。

　　在学校里，书籍是最不可缺少的材料和财富。阅读成为一种最为基础的教学手段，是贯穿整个教育教学过程的基本要素。

　　学校教育最关键的一点，就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力，并造福其一生。试想，如果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园，就很容易将书本永远地丢弃到一边，这样的教育一定是失败的。

　　对于学校而言，硬件设施是教育的基础，但决定教育质量和品位的是软件水平，决定软件水平的关键是阅读水平。只有在良好的阅读氛围中，孩子们才不会感到边缘化、差异化。因为阅读能带来精神的宁静和丰盈。重视阅读的学校，即使校舍很简陋，也会是一所优秀的学校。

　　书香，育人亦兴校。

　　（王世翠）