湘潭大中小学联手打造思政教学新闭环体系

　　纵向打通 横向融合

　　——湘潭大中小学联手打造思政教学新闭环体系

　　湘潭日报社全媒体记者 张振宇

　　物理课讲“失重”这一概念时，老师给同学们放了一段航天员刘洋在空间站授课的视频。在生动形象地阐述“失重”的同时，老师还着重介绍了我国航天事业发展的过程与成就，并用航天员汤洪波的事迹勉励同学们认真学习，努力成为国家的栋梁之材。

　　在讲授中国近现代史时，历史老师特意增加了近两百年来湖南英才辈出，为民族解放、国家独立前仆后继事迹的专题，在增强学生自豪感的同时，培养他们的爱国情怀。

　　语文老师在辅导学生写好议论文时，还会讲讲辩证思维。

　　……

　　不同学科教学中融入思政课内容，在湘潭县二中的课堂上已成为一种新常态。

　　该校政治教研组组长张炳华告诉我们，这一新常态的出现，是该校重视思政课教学的体现，更是教研教改的成果。

　　思政课是落实立德树人的关键课程，事关社会主义办学方向，事关亿万学生健康成长。更确切地说，思政课的根本任务就是解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

　　不同学习阶段，思政课有着不同的教学内容和方法，且自成体系。在这种情况下，各阶段思政课内容虽有关联，但更多的是重复甚至脱节。

　　如何理顺这一关系，打通从小学到大学思政课之间的联系，并使之形成一个完整的、相互交融、渐次提高的闭环体系，由湖南科技大学马克思主义学院牵头组织的大中小学思政课教师“手拉手”一体化集体备课工作机制做了有益的尝试。

　　加入这一机制的有市域范围内数十所小学、初中、高中学校和县（市）区教育行政主管部门，湘潭县二中便是其中之一。

　　为更好地发挥思政课建校强校和高水平专家的示范带动作用， 该机制组建了高水平的顾问团队、专家团队、备课团队等多支专业队伍。

　　在这样的机制下，除顾问和专家通过线上线下的方式指导中、小学思政老师备好每一场课外，同时结合大学生实习需要，在多所中、小学设立教学实习基地。

　　每月不少于两次（半天/次）的集体备课更是精细到每个课段、课时，尽管不同阶段思政课教学内容不同，但理想信念教育始终是思政课的主线。

　　除此之外，该机制还通过组织说课比赛、论文比赛来提高和检阅集体备课成果。

　　作为湖南科技大学优秀教学实习基地，湘潭县二中除尽可能地提升思政课教学水平外，还创新性地把思想政治教育融入其他学科的教学中，取得了良好的效果。