研究教育 享受教育 热爱教育——张志霞最美教育人事迹材料

十三年前，满怀憧憬和激情的张志霞老师踏入了高新区教育事业这片热土，成为了潍坊高新双语学校一名光荣的英语教师和班主任。成长在双语这个充满研究力、凝聚力和向心力的大家庭，跟随学校全天生活皆教育的办学理念，她一直要求自己要做一名以学习为乐、以成长为乐的研究型班主任和研究型英语教师。

作为一名班主任，她这样要求自己。

立足学校育人目标，做一名有教育情怀的班主任。

作为一名班主任，她时刻不忘学校的育人目标，她充分利用身边一切教育之事,做好孩子们成长道路上的领路人。所以在日常的班级管理中她会用多把尺子衡量学生，从不同的角度去发现孩子们的闪光点。食育课程让她收获了很多感动，学生们安静有序排队打饭、对师傅感恩致谢、餐前吟诵、饭后光盘、弯腰放盘悄无声息，如此热气腾腾的日常，最是动人，学校种下的六品文化的“律”与“和”的种子，已经生根发芽。

立足核心素养、培养责任担当，做一名有责任心的班主任。

中国学生核心素养的图谱，在她心中是一枚坐标。32个孩子，她开设了37个岗位，人人都是主人翁！饮水机管理员、黑板管理员、午餐管理员等，无不彰显了孩子们积极认真的做事态度，进一步提高了孩子们的责任感。

让儿童站在教室的中央，做一名有研究力的班主任。

让儿童站在教室的中央，多维度去观察、评价、引领他，是她一直研究的主题。为了提升学生的综合素质，她推荐给班级所有任课老师“人人通”管理软件，建立了全面的评价体系（奖励项细化到65项；待改进项细化到59项），每天的表现点评，让学生明白自己的优点和不足；光荣榜的发布，也在班级中形成了你追我赶的良好氛围。

让故事留住童年，做一名有引领能力的班主任。

在活动中找寻教育的根，成为她班级管理的一大抓手。为此，她带领班级32个孩子参与学校的各种活动，带领家长们开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。如：家长讲堂之箜篌知识等共计50节，家长100%参与，有的家长已经参与了两次甚至三次；研学活动之走进红色文化基地等共计24次。

作为一名英语教师，她这样要求自己。

积极投身教学改革，努力做一名优秀的英语教师。

十三年的时间里，她十分注重研究学情以及英语课堂改革的方向，自始至终都把发展学生的主动性放到首位，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她开拓了深受学生喜爱的“英语生本阅读教学法”。这一教学方法，不仅受到了学生的欢迎，同时得到了家长的好评。她还积极投入到了六环节学乐课堂改革中来，从中努力探索如何引领学生高效预习、如何提高小组合作的效率、如何引导学生质疑解惑等等。

结合教学实际，大力进行英语小课题研究。

她开展了“英语特色作业小课题的研究”。她争取了孩子们的意愿，设计了“厨房自主配餐作业”。实践证明，这项小课题的研究使不同层次的学生都在原有的基础上获得了良好的发展，从而使学生真正喜欢做作业，真正起到了减轻学生负担，促进了学生个性健康发展的作用。

为了切实提高学生自主学习的能力，使学生能够在教师的指导下主动积极地学习，使学生切身体验到自主学习的乐趣，她进行了为期两年的“基于学生自主学习的小学英语教学问题”小课题研究。

正是凭着这一颗爱心，一份研究的心态、一份与家长和学生融洽相处的信念、加上科学的管理，她所带班级历年被评为学校优秀班级，她所教的班级英语成绩名列前茅，今后的教学和班级管理中，她会不断思考、不断探索，争取成长为一名更加优秀的教师！

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