小学生实验模拟龙卷风，“双减”后气象科普进校园

　　本文转自：青年报

　　青年报·青春上海见习记者 刘秦春 通讯员 谢丽萍

　　刚刚结束的这个学期，上海闵行区七宝镇明强小学的孩子们在校园里感受了一次“苹果砸到头上”般的气象科普奇妙经历，“双减”政策下催生的校园精细化气象科普分层教育模式以一场校园科技节的形式落地绽放。

　　2021年9月初，在上海市气象学会和闵行区气象局的气象专家支撑下，明强小学迅速组建了以“研智慧气象 启强国梦想”为主题的科技节工作团队，探索气象科普助推双减政策落地的有效途径。10月，该活动在明强小学东西两校区同步启动，4000余名师生全员参与其中。

　　明强小学五年级学生开展了“气象研究员”系列活动，他们通过自主开展文献查阅、网络调查等活动寻找感兴趣的气象科普知识点，同时基于知识点开展科普实验。还有一部分五年级学生将零散的科学探究方法进行整合，开展科普课题研究，综合解决气象科学问题。

　　五（6）班学生韩可竹通过课题报告的形式向三、四年级的同学们展示了自己课题的研究成果——《不同气温环境下棉麻和化纤对于人类体温的影响》，他从容自信，颇有小科学家的风范。

　　三、四年级学生则将气象科普知识点转化为科普展品和科普秀作品。即使选择了同一个主题，各个学生科普团队却有不同的探究重点和展呈方式。以龙卷风为例，有的团队探究龙卷风的成因，有的探究龙卷风的类型，有的则利用实验材料模拟了多种强度下的龙卷风，场面极具吸引力和震撼力。吸引了不少老师和一二年级学生驻足学习。

　　“雷雨天注意事项：不要在树下避雨。”这是一（1）班曹佳莹的活动单记录，她还在记录单上画下了一颗被雷电击中的树。一、二年级学生在活动中的主要任务是观察和记录，通过参观科普展和科普秀，激发科普兴趣，学习科普知识。

　　据上海气象学会秘书长李保清介绍，该活动考虑基于不同年级孩子的认知水平，实施精细化分层教育，低中高年级学生分别以不同角色参与其中，目的是让不同年龄阶段孩子在气象科普的知识海洋中都能有获得感。

　　明强小学校长姚凤认为，本场科技节活动是推动双减政策落地校园的“及时雨”，通过活动，让教育教学主阵地回归校园，孩子们在学校也能拥有多学科融合学习经历，对于构建高质量教学体系和良好的教育生态有着积极的促进作用。

　　“这种精细化校园气象科普分层教学模式与传统教学模式相比，更倾向于将科普探究和教学主体交给学生，让高年级学生通过自主探究知悉气象科普原理，形成气象科普成果，并向低年级学生讲解传授气象科普知识和科学研究方法。”明强小学科技教研室主任刘依婷是活动的主要设计师之一，她认为通过分层教育模式，无论学生在活动中担任何种角色，都能获得相应的成长经历。

　　目前，该科技节活动已落幕，但在校园精细化气象科普分层教育模式将持续固化和推广。

　　青年报·青春上海见习记者 刘秦春 通讯员 谢丽萍

　　编辑:陆天逸

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