德理咨询集团推荐:内训师培养
一、什么是培训活动中的课程开发
1.势:从标杆管理到组织经验萃取
2.视:从个体经验到可复制的显性成果
3.示:从讲课到赋能的场景认知
4.释:《认知心理学》中的答案
5.案例分享:斯坦福大学西部研究中心2016年
6.案例分享:《关于“情绪变量与感知刺激”的实验》
二、支撑培训师设计精彩课程的基础能力如何修炼?
1.逻辑能力与结构化思维训练
2.隐喻能力与创新化表达训练
3.总结能力与图形化呈现训练
4.模拟演练:《五分钟微课设计与呈现》
三、课程的目标定位与课题聚焦
1.培训课程的“星系”目标
2.培训课程开发与设计流程
3.课前调研的四个方法与七个关键问题
4.培训课程内容属性分类与特点
5.培训课题的聚焦与表述
6.实战训练:《实战课程目标的三级描述与课题输出》
四、组织内部经验萃取的关键方法
1. 谁才是最佳岗位实践者?
1)高业绩
2)高难度
3)高频率
4)高技巧
5)高价值
2.隐形的高价值经验是什么?
1)思想水平
2)知识水平
3)技能水平
4)绩效水平
3.如何使隐形的经验显性且可复制?
1)文字描述
2)流程描述
3)图表描述
4)视听描述
4.模拟演练:《模拟萃取最佳岗位实践经验》
5.模拟演练:《脑图演示与结构化表达》
五、课程内容逻辑化与结构化训练
1.组织经验与知识内容的课程逻辑化构建
1)时间
2)空间
3)聚类
4)维度
2.模拟演练:《领导力的六项修炼》
3.脑图工具“XMind”软件的应用
4.小组研讨:《实战课程内容的逻辑构建》
5.点评辅导:老师深入课题小组中,进行分组指导
6.实战演练:《实战课程结构化脑图输出》
7.课程内容比例的“1、2、7法则”与“3、7、21理论”
8.课程讲义制作的“五线谱”工具
9.实战演练:《实战课程的五线谱设计(一级目录)》
六、课程案例素材采集
1.所属领域权威
2.意义积极向上
3.情节独立完整
4.承载元素丰富
5.有用有趣且和我有关
6.模拟演练:经典案例教学法《谁该委以重任?》
七、课程游戏互动素材采集
1.开场破冰类游戏的设计
2.观点导入类游戏的设计
3.内容承载类游戏的设计
4.模拟演练:《项目管理经典游戏》
八、课程视频素材的采集与制作
1.视觉刺激-视频采集编辑软件的应用技巧
2.听觉刺激-文字转语音软件的应用技巧
3.感觉刺激-经典电影视频剪辑的技巧
4.作品欣赏《标杆级课堂视频展示》
九、主课件(PPT)制作规范
1.“1+4“模块组合式课程开发原理
2.PPT封面设计指南
3.单元首页的设计要求
4.内容页面的制作规范
5.作品欣赏:《优秀课件与失败课件的对比》
十、课堂学习管理方案设计与创新
1.设计课堂竞赛机制
2.运用课堂奖惩筹码
3.借助承诺原理强化学习行为
4.设计必要的课堂规则
5.趣味化学习竞赛设计
6.授权学员自主管理课堂
7.实战演练:《建立小组与奖惩学习行为的创新方法》
十一、毕业作品试讲点评与知识复盘
1.以课题小组为单位
2.每组展示21分钟课程内容
3.老师现场给出点评与指导
4.两天课程内容复盘与课程发展建议
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