80%的父母都搞错了“上小学”的重点,抓好这3件事才是关键!
不少家长曾发出这样的灵魂拷问:
娃小学成绩一直都不错,一上初中,成绩就断崖式下滑,很难再提升上来了。
孩子上初中之后成绩掉队,都是小学阶段埋下的“隐患”。
为什么小学阶段,家长不要着急抓成绩?
看过这样一组数据:
孩子从小学、初中到高中,12年的学习生涯一共要掌握130万个知识点,但小学阶段占6年的时间,学习的知识点却仅仅占130万的3%。
小学阶段的学习内容,相对比较简单:加减乘除、拼音识字等基础技能,孩子或早或晚都能掌握。
有一个不容忽视的事实:小学的成绩,是最有欺骗性的。
只要加强记忆,孩子之间的成绩差距不会很大。
但是小升初之后,孩子之间的差距慢慢就显现出来了。
一些在小学阶段有优势的孩子,升入初中后,成绩反而一落千丈了。
升入初中后,学科划分更细致,课程门类增加,内容难度增加,学习内容和形式的变化,导致孩子的学习难度提升,这也是不少孩子升初中之后,成绩会缩水的原因。
很多家长在孩子小学阶段,狠抓孩子的学习成绩。
孩子的空闲时间被安排的满满当当,在各种兴趣班和补习班来回穿梭。
孩子提前抢跑赢得了暂时的优势,但不恰当的“鸡娃”方式,会让孩子丧失学习的乐趣和动力。
这种做法往往得不偿失。
蒙特利尔大学曾开展研究发现:
苛刻的养育方式”会导致孩子大脑结构的改变。让很多本该是孩子通过自身智力解决的事情,转变成了情绪问题。
有时候家长的“力”如果使错了方向,便本末倒置了!
小学阶段成绩不是重点,家长抓好这3件事才是关键。
1.阅读
阅读的重要性不言而喻。
父母从小帮孩子养成爱阅读的好习惯,不仅丰富孩子的视野,扩大孩子的知识面,让孩子感受到阅读带来的乐趣和充实感。
正如谢尔盖米哈尔科夫曾说:“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣,可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书,就像被夺去了童年最可贵的财富一样,其损失将是不可弥补的。”
12岁之前是孩子阅读能力发展的最佳时期,尤其是小学阶段。
当然,孩子阅读习惯的培养,离不开父母的言传身教。
2.时间管理能力
很多孩子写作业时的状态,简直可以“逼疯”一个家长。
磨蹭,小动作不断,一会要喝水,一会上厕所。没有一点紧迫感的背后,是孩子缺乏时间管理的能力。
家长可以帮助孩子,学会时间管理,更加高效的完成作业。
简单来说,分为三步:
第一步:规定作业时间
家长跟孩子一起讨论完成各门功课需要的大概时间。放一个闹钟在孩子眼前,营造出一种紧迫感。
第二步:进入学习状态
跟孩子约法三章,一旦坐下来准备写作业,就不能一会去喝水,一会上厕所,干别的与写作业无关的事情。
第三步:巧用番茄钟
家长可以根据孩子的情况设定。比如写25分钟作业,可以休息5分钟,如此进行循环。
3.孩子的专注力
爱因斯坦说:“专注力是一切学习的基础。”
真正拉开孩子之间的差距的——是专注力。
一篇发表在《英国教育心理学》期刊的研究调查发现:
5-12岁孩子的学习成绩与其他行为问题的关联,发现学龄期儿童的专注力表现对学习成绩有很大的影响,认为提高学习成绩最佳的方式就是改善专注力问题。
专注力,可以通过专业的训练得到提升。
研究结果显示:人可以通过控制自己的脑电波来提高注意力。
2020年2月份,麻省理工学院著名神经科学家Desimone教授在《神经元》(Neuron, 影响因子14) 发表人类脑磁图MEG研究:
证明了神经反馈训练与注意力提升的因果关系 (Bagherzadeh &. 2020)。
脑电生物反馈训练
脑电生物反馈训练,作为一种应用神经反馈的可靠技术,多用于训练专注力不足的大脑,帮助他们掌握注意力控制的技巧。
训练过程通过实时采集人的脑电波状态,对采集到的数据进行科学的分析,将分析结果与大脑各项指标进行比对,并针对大脑的“短板”(注意力、记忆力、分析力、左右脑平衡力等)制定相应的训练方案。
专业的脑电生物反馈技术,就能通过大脑神经所产生的电波找出每个人注意力集中时间段的SMR波和低β波,提高了注意力波的有效区间,将注意力不集中波和焦虑波进行抑制。
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