人教版数学插图是教材逻辑混乱的吹哨人？数学大地震30

　　现在，从教材内容混乱、使人犯傻的后果来看，似乎可以恍然大悟，看到了插图的原因与动机。由于画家对“傻孩子”这个关键点未做解释，以下内容只是本视频的推测，纯属瞎猜，欢迎批评：小学数学教材插图有特殊的功能，要求用图画表达数学知识，使小学生借助形象思维来理解抽象知识，培养抽象的逻辑思维能力。这就要求画师必须理解教材，因此，画师实际上是教材的第一个使用者与受害者，先于其他人遭受教材内容逻辑混乱的折磨。我们设想自己是画师，会怎么办？面对诸多混乱编排，会因为难以理解而反复咨询，也会提出意见。但是，这种幼儿园就解决了的分类排序的低级错误，对于专业的教材编制者来说，不可能真不知道。所以，提意见的人会遭遇两种情况：或者叫不醒装睡的人，无论你怎么说，他反正就是听不懂、有各种理由不接受；或者作为内部人，他告诉你“另有缘故，不可外传”。所以，在教材内容会使人变傻的事实背景下，傻孩子的容貌，无论是特意设计的、还是潜意识选择的，都有了可以理解的缘故。