幼儿园“超前教育”是利是弊？家长们众说纷纭，老幼师道出实情

　　现在一提到幼儿教育问题，每个家长的神经都立刻紧绷起来，丝毫不敢松懈，生怕自家孩子落后于同龄人。

　　这种集体焦虑最终导致的结果，就是各种幼儿超前教育泛滥成灾，甚至给家庭造成了巨大的经济负担。

　　

　　那么，幼儿园时期真的有必要进行超前教育吗？一幼师说出实情，家长们千万不要再犯错了

　　早期教育越早越好吗？

　　在早期教育中有一种倾向，认为早期教育开始得越早越好。于是，就出现了任意超越儿童年龄阶段的超前 教育和超前智力开发，在孩子出生不久就教孩子认字、算算术，

　　

　　让四五岁的孩子学小学的算术、语文课本，有些人甚至主张把小学要解决的问题提前到3岁，比如“0岁识字，3岁扫盲”等等。这是一种典型的急功近利的做 法。

　　那早期教育会带给孩子多大的影响呢？

　　1.成绩下降

　　在超前教育下，学生将一年级的知识基本掌握，那么在上课中，这类学生并不会认真听课，还会表现的十分骄傲，觉得老师讲的太简单。

　　

　　这样一来，学生不但会失去对学习的兴趣，也没有养成一个认真听课的学习习惯，在一年级的时候，可能学生的成绩好，家长不会发现问题，但到二年级时学生的成绩会直线下降。

　　2.产生挫败感

　　由于孩子已经学习了较多的知识，因此他们可以在同龄人中拥有较强的优越感。可是随着学习知识面的拓展，孩子必须要接受新的知识了，优越感一扫而光，孩子往往会产生挫败感。

　　

　　很多孩子无法接受跌落神坛的境地，因此他们往往会破罐子破摔，对于所学的知识根本不放在心上，导致学习成绩一落千丈，甚至会对生活失去希望，认为自己是一个不优秀的人，从内心里否定自我，失去了自信。

　　

　　3.孩子的创造力和想象力会得到损害

　　幼儿阶段的孩子正处于想象的时代，他们的大脑对各种事物会充满各种想象力和创造力

　　如果家长提前将这些有规则的东西输入他们的大脑，那么孩子的想象力和创造力就会大大被损害。

　　

　　幼儿阶段孩子的小手是用来涂鸦绘画的，不是用来算那些数学题的，这些数学题到了一年级孩子同样可以学会，但是孩子的创造力和想象力到了一年级却学不会了。

　　4.注意力不集中

　　小学生本身自我约束能力就差，而小学一年级的时候正是学生适应小学生活最关键的时期，这时候就要开始养成良好的学习习惯。

　　

　　接受过超前教育之后，学生觉得自己什么都学过了，不需要认真听课了，注意力慢慢的变得更不集中，上课时常走神，对今后学习产生非常不好的影响。

　　但是时间不会倒流，对于已经接受超前教育的学生而言，家长可以这样做

　　1.培养孩子乐观面对挫折的习惯

　　培养孩子乐观面对挫折的习惯，实际上是让孩子的内心变得强大，遇到困难和挫折也能保持正常心，不会灰心丧气。比如将来孩子以后考试失利后，乐观的孩子能更容易接受。

　　

　　2.培养孩子的独立性

　　家长想要让孩子变得更加优秀，其实与其不断的逼迫孩子学习，不如学会培养孩子的独立性，家长，让孩子独立应对发生的一切。

　　

　　或许起初孩子会惴惴不安，甚至会逃避，家长应该要给予孩子足够的鼓励，让孩子看到自己的长处，敢于向困难发起挑战，勇敢的面对未知的一切。

　　3.爱好阅读的习惯

　　阅读伴随着孩子的一生，养成了好的阅读习惯将让孩子终生受益。孩子喜欢阅读，就解决了80%的学习问题。

　　

　　读得多识得多，见识随着阅读量增加，对于孩子的表达和写作都有非常大的作用，爱好阅读的习惯越早培养越好。

　　4.旺盛的求知欲

　　求知欲和上进心，就是对知识的学习具有一种内在的渴望，按照我们的话说，就是“爱学”。

　　孩子只有“爱学”，才可能“学好”，并持续地保持好成绩。

　　

　　作为父母亲，在孩子成长的儿童阶段，注重激发孩子的求知欲和学习兴趣，无疑是非常有益的。孩子总喜欢问为什么，其实就是一种求知的表现，家长要适当引导。

　　3-6岁是孩子脑部发育的关键期，这个时候提升孩子的智力可以获得事半功倍的实际效果。

　　一些启蒙教育读本是特意为塑造孩子的思维逻辑能力而设计方案的，例如这套《五味太郎思维游戏书》是日本著名的绘本作家五味太郎为孩子设计的逻辑思维启蒙书。

　　书中的游戏从数感、逻辑推理、空间关系……等多个方面，多管齐下，为小朋友的数学学习，打下结实的基础。每个游戏设计都童趣满满，生活气十足，孩子爱玩还能提升逻辑能力。

　　

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　

　　五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

　　这套《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》，总之就是让孩子玩着玩着变聪明就对了。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当。为了避免小朋友在玩的过程中容易分散注意力，所以每册的游戏形式五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，可以提升孩子不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心多少次丢分。

　　

　　强烈建议拿到这套书的家长们也玩一玩书里的游戏，因为《五味太郎思维游戏书》和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，高度契合。

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。

　　

　　这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　低龄的孩子更容易理解具体而形象的东西，数学却很抽象，五味太郎花了很大精力，将孩子们的生活经验，和抽象的数学结合起来。

　　比如小朋友吃甜甜圈的场景，这个游戏既考验了小朋友“数的分类”，又帮助小朋友理解“零”的概念，还能启发家长在生活中照搬这个方法，让小朋友感受“生活中的数学”。

　　

　　有爱的童书，总有很多精心设计的有爱细节。如果平时很注重孩子能力的培养，会在生活中为孩子设计些小游戏，那么这套书一定会给你很大启发。

　　点击下方即可购买↓↓↓

　　举报/反馈