广东试行初中生综合素质评价 每学期公益服务24小时以上

　　金羊网讯 记者王倩、通讯员粤教宣报道：广东省教育厅在今年初公示了初中学生实施综合素质评价的指导办法后（羊城晚报曾作报道），4月16日，省教育厅发布了该办法的试行指导意见。根据意见要求，从2017年初中一年级新生入学开始实施综合素质评价，省选择有条件的若干个市从2017年或2018年初中一年级新生开始实施高中阶段学校招生录取办法的改革试点。在试点的基础上，全省从2020年初中一年级新生开始实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取办法改革。

　　初中学生综合素质评价的内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，沿用了国家有关文件的标准提法，并根据初中教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际,概述了评价的具体内容。其中，思想品德主要考察学生在践行社会主义核心价值观，在爱党爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现；学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况，学习能力和运用知识解决问题的能力，形成的人文素养和科学精神等；身心健康主要考察学生的基本身体机能与运动技能、体育锻炼习惯与健康生活方式，以及心理健康状况、安全素养等；艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力；社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验探究和调查研究，形成的劳动意识和劳动技能等情况。

　　综合素质评价的方式主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行。其中，写实记录主要指学生在教师指导下，在成长过程中客观记录的、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件，以及相关证据材料等；评语评价指学生自我陈述和教师评语，重要观测点计分评价选取能基本适用于全体学生、较好反映学生成长变化和综合素质发展情况，并具有较强代表性与典型性、可测量可评价的关键事件，作为学生综合素质评价的重要观测点；重要观测点按学期进行计分，作为学生综合素质评价的结果之一，反映学生特长发展和个性化发展的重要方面。

　　据了解，综合素质评价五方面重要观测点最高得分值均为20分，实行各自计分且各学期得分可以累加；五方面得分不作汇总。各市也可结合实际增减重要观测点，但要保证五方面最高得分值相等。

　　鼓励有条件的市积极探索基于写实记录、评语评价和重要观测点计分评价的学生综合素质等级评价模式，根据学生综合素质发展的个体水平和相对差异分别赋予不同的等级，作为学生综合素质评价的结果。

　　每学期末，学校对遴选出来的不涉及个人隐私的写实记录材料（含重要观测点计分）在信息平台或教室、公示栏、校园网等显著位置集中进行公示。公示期为7天。

　　重要观测到建议（每学期评价一次）

　　思想品德

　　1.积极参加学校升国旗等爱国主义仪式和学习弘扬优秀传统文化、法治教育、国防教育等活动，并参观爱国主义教育基地；

　　2.担任班团队、社团等学生干部或在服务集体方面有突出表现；

　　3.参加公益活动、志愿者活动、社区服务等累计24小时及以上；

　　4.获得校级及以上三好学生、优秀少先队员、优秀团员、优秀学生干部等德育类或综合类荣誉称号；

　　5.无违法行为，未受到学校纪律处分。

　　学业水平

　　1.各科成绩达到合格及以上标准；

　　2.获得校级以上学习类奖励或荣誉称号（含竞赛等）；

　　3.积极参与研究性学习，并取得一定成果；

　　4.积极利用公共图书馆资源或学校图书馆，借书阅读量10册以上，并撰写读书心得体会；

　　5.在创新意识创新能力上有突出表现，并取得有显示度的成果。

　　身心健康

　　1.《国家学生体质健康标准》达标；

　　2.体育、心理课程出勤率达到100%；

　　3.掌握2项体育技能并积极参加学校运动会，或获得县级以上体育竞赛奖项；

　　4.积极参加学校组织的心理健康教育、安全教育和校外安全实践活动，参加应急疏散演练2次以上；

　　5.沟通能力和合作能力较强，人际关系融洽。

　　艺术素养

　　1.艺术课程出勤率达到100%；

　　2.掌握1项艺术特长；

　　3.参加各类艺术活动三次以上；

　　4.积极参与校内艺术兴趣小组或群体性活动；

　　5.获得教育行政部门组织或认可的县级以上艺术类竞赛奖励或荣誉称号。

　　社会实践

　　1.参加有组织的校外参观学习两次以上；

　　2.参与研学旅行一次以上；

　　3.参与社会调研一次以上；

　　4.掌握基本的家务劳动技能且平均每周参加2次以上的家务劳动；

　　5.参加与年龄特征相适应的劳动实践活动一次以上。