江苏镇江市润州区改革班主任、班干部、三好生制度

　　    在奉献中自由成长

　　    取消了沿袭数十年的班干部被取消了，取而代之的是班级志愿者岗位，每个同学都有一个志愿岗。

　　    学校设置了护眼小天使、管理小助手、领读小帮手、午餐管理员、环保小天使、班级小督查、仪容检查员、小小引导员等近十类志愿者岗位，每个岗位安排几名志愿者。

　　    与任命选举产生的班干部不同，志愿者岗位每个月申报、竞聘一次，班教小组根据个人特点微调，月底学生对自己的岗位进行自评，互评，班教小组对志愿者作星级评定。

　　    在黄科文看来，班干部代替老师管理同学，是一种特权，是不平等的，甚至会在孩子心中埋下“特权种子”，而志愿行为是平等互助的主动奉献，利于孩子的健康成长。

　　    对志愿者制度感触最深的莫过于学生家长。

　　    润州区实验小学五年级学生朱有恒以前是劳动委员，他申报了环保志愿岗。他的爸爸朱长根说：“以前是老师让做什么就做什么，现在主动性很强，在家里也主动打扫卫生，整理床铺。”

　　    管灏然平时在家经常乱扔玩具，在妈妈的建议下报了卫生志愿者岗。他对妈妈陈慧说：“以前班里卫生不好，可能有我的责任，我要从家里做起，保持家里的整洁卫生。”

　　    现在，“管灏然比以前好多了，很自律，也很自信。”陈慧说。

　　    在志愿者岗位上，孩子找到了奉献的快乐，一些原本性格内向的孩子也与同学、老师的交流多了，变得更加阳光自信。

　　    性格内向的南徐小学学生赵天佑申报了护眼小卫士，他在竞选中说，“我做眼保健操比较标准，我一定能胜任这个岗位。”他还专门研究了脸部穴位图。

　　    在开展学生志愿服务的同时，学校也设置了一些教师志愿岗位，如图书馆义工、兼职教师、辅导教师，在学生影响下，老师和家长也开始参加志愿活动，三方相互促进共同参与组织一些公益活动。

　　    有专家、家长质疑，取消班干部不利于培能力养孩子的领袖气质。对此，学校让孩子竞选志愿者联盟负责人，通过服务来锻炼组织领导能力。

　　    黄科文认为，学校是道德发源地，志愿者制度是创造有道德学校的关键所在，在自由、平等、民主、奉献的氛围中才能培养出有道德孩子。

　　    在进步中树立自信

　　    在黄科文看来，原有的三好生制度其实只有“一好”，那就是“学习好”，老师喜欢，品德并不见得好，因为学校并没有对品德的考评标准，三好学生制度把学生人为分等，制造了不公平，不利于道德培养，应该有更好地鼓励所有孩子全面发展和进步的德育评价机制。

　　    仍然是“三好”，润州区的三好学生内容变了，“德”的量化标准是你是几星级志愿者；“智”的量化标准，跟自己比，学习和态度有变化就行；“体”的量化标准，无过多要求，与自己比进步就行。

　　    志愿评审制度为三好生评选提供了衡量标准，在此基础上，又细化出了志愿、自护、礼仪、自理、勤学、合作、健美7项内容。

　　    南徐小学用七色花，按照红橙黄绿青蓝紫7种颜色对应7项内容，学生对照每项内容具体要求每周自评、互评一次，年底总结得花数量。南徐小学德育处主任黄春华说，每周设定的目标不高，孩子们很容易达到。

　　    除了德智体，三好生还加了一些准入机制，促进孩子的全面发展，图书馆列了必读书目，如果想当三好生，必须获得读书之星，三好生扩大到30%，其他同学都有相应的荣誉称号。

　　    只要努力，每个人都能做三好生。从结果评价转向发展性评价后，在多元化的评价中，一些被贴了标签的孩子得到了更多赏识，一些蝉联多年的三好生落榜了。南徐小学的严铭岳成绩班级前三名，也没拿到三好生，他向妈妈道歉说，他在礼仪方面做的不够好，劳动时捡轻巧的活干，以后要努力改正。

　　    有些学校后来干脆取消了三好生的称号，南徐小学叫金色少年、阳光少年、七色少年；实验小学叫润真少年、润善少年、润美少年。

　　    与以往德育工作靠组织活动、孩子做道具被灌输的方法不同，润州区更注重孩子的主动参与，拓展了多项德育内容，编辑《我爱镇江》教程，鼓励学生通过教程去做社会调查，了解家乡；编辑《我爱我自己》环保、自救教程，要求学生要会操作，包括一些公共礼仪和公共准则，还要求孩子做一项“我的形象我做主”自我形象设计。

　　    “学校教育不只是为了孩子能考上好大学，有个好工作，更应该培养合格的社会公民。”黄科文雄心勃勃地说：“润州区有两万多学生，十几万家长和亲属，我们坚持一二十年，必然能引领全区的道德风尚。”（记者 李润文）