“双减”政策仅仅是道减法吗？显然不是！

　　   简而意骇，所谓“双减”，第一是减轻学生作业负担，第二是减轻校外培训负担。那么如何将“双减”意见要求转变为实实在在的校园行动？根据各地区的安排，今年秋季学期的课后服务将全面启动，全市所有义务教育学校和有需要的学生全覆盖。

　　   那么“减”的是那方面呢？

　　孩子作业“减”了。据访谈了解，家长表示新学期孩子家庭书面作业有明显减少。调查显示，孩子就读小学三、四年级的家长中，84.3%表示孩子在60分钟内能完成作业，其中34.3%表示“没有作业或已在学校完成”；随着就读年级升高，课业有所增多，孩子就读初中一、二年级的家长中，56.8%表示孩子在60分钟内能完成作业。但平均来看，八成左右的义务教育阶段学生完成家庭作业所需时间不超过60分钟。

　　作业“减”了，留给孩子参与亲子、文娱、体育活动的时间就更多。53.7%的家长表示孩子会利用睡前时间“开展阅读和文艺活动”，49.3%表示孩子有充足时间“与家人交流互动”，增进亲子感情，37.7%会“进行体育锻炼”，34.9%会“从事力所能及的家务劳动”，而“参加课外辅导、兴趣班”的仅占8.7%。

　　  “双减”政策下，孩子的课后活动时间增加了，课后服务也顺势成为一种探索，也对如何快速有效对接社会资源入校提出要求。“这些年，我们通过和各地区、各个学校的合作，围绕‘科技教育、STEM、机器人教育、人工智能教育’等方面，开展了丰富的创新教育教学实践活动。并把人工智能实验室真正落地到实处，让孩子近距离的感受人工智能的魅力，在此过程中，也能不断激发孩子的潜能，提升思维能力” 广州飞瑞敖相关负责人说。

　　   按照政策，学校的“课后服务”项目对校外培训机构是开放的，只要符合相应条件，校外培训机构也可以参与到“课后服务”当中。广东省早在2018年就已经开展课后服务工作，而且在引进非学科类校外培训机构参与课后服务中有着诸多的案例。梳理发现，广东已有13市提出校内课后服务可引入校外非学科类校外培训机构，如少年宫、合法社团、社会培训机构等。可以预见的是，随着“双减”政策的落地，以及各地监管细则的陆续出台，短期内公办校对课后服务的需求有望得到进一步释放。让“双减”真正落实到实处，需要你我的努力。