为让小班小朋友顺利入园 老师来了个“家访”总动员

　　分离焦虑、不会如厕、挑食刚上幼儿园小班的小朋友们总会面临各种各样的问题，为了能让小朋友能及早适应幼儿园的环境，同时解决孩子家长的各种担心，近日，太原市育英幼儿园小班的20多位老师们，在小班的小朋友们入园前，来了个“家访”大调查。

　　“其实家访活动我们一直就有，但是很多时候都是断断续续的，而且做不到全覆盖。这一次我们将它作为新生入园适应的一个环节，就是想让孩子，老师和家长在一开始就建立彼此信任的关系。”9月10日，太原市育英幼儿园的段宁莎老师告诉山西晚报记者，他们幼儿园的小班要等到中秋节过后才会开课，但为了能让孩子们提前熟悉幼儿园的环境、认识老师、适应变化，他们便组织老师们对孩子进行“家访”。

　　每次去家访的时候，老师们都是三人一组，前往各个家庭。同时，她们会带着一张《幼儿园家访观察记录表》，在这张表上，除了要记录孩子及家长的一些基本信息外，还涉及到孩子的健康、进餐、如厕、穿衣、喝水和午睡等幼儿的生活习惯和孩子是否能管理好自己的情绪、是否具备一定的生活自理能力等方面。“我们通过家访，通过和孩子的近距离接触，才能了解孩子的性格、爱好，了解孩子的生长环境等，也才能让他们之后更快适应幼儿园的生活。”小三班的张老师介绍，小班的孩子入园，相当于是孩子从熟悉的环境、熟悉的人转换成陌生的环境和陌生的人，所以提前家访也就相当于让孩子从陌生的环境、陌生的人变成陌生的环境、熟悉的人。

　　除了让孩子们熟悉老师，家访活动也能让老师对孩子的情况有个整体了解，同时解决家长的一些困惑。“比如家访过程中，很多家长就反应孩子不会如厕、挑食，还有午睡的问题，有些问题在家访时就能面对面和家长沟通、解决，有些就要等孩子入园后家校共同帮孩子进步。”张老师说。

　　“以为是走过场的，没想到她们那么认真。”孩子家长王女士说，她的孩子就在张老师任教的小三班。在家访的时候，孩子和老师的互动她都看在眼里，“就能明显感觉到老师在仔细观察孩子、了解孩子，很认真。”可能也是因为在家访时和老师相处融洽，现在她的孩子每天都会问，“妈妈，我明天能去幼儿园吗？”“真的是特别期待，感觉她过几天上幼儿园以后一定会很快适应的。”王女士说。

　　“家访之前有各种担心，但现在好像没有那么焦虑了。”另一位孩子家长陈女士说，她之前比较担心孩子会出现分离焦虑，也担心孩子适应不了幼儿园的作息时间，经过家访时和老师的沟通，她打消了很多顾虑，“希望以后能多几次这样的活动。”