校园阅读点燃城市阅读热情

　　    记者 应柳漪

　　    老师率班泛读，家长亲子共读，作家校园推介……到今年，诸暨校园的阅读文化节，已经举办到第三届。3年来，一年一度、一办3个月的阅读文化节，成了校园阅读的最好推手，在一个又一个富有创意、独具匠心的活动载体中，师生阅读热情高涨，学校日益充满书香，那校园里师生共读的琅琅书声、书城里合家看书选书的温馨场景、公交站台下偷闲看书的青春剪影，凝聚成我们诸暨这座城市炙热的文化温度，点燃一座城市的阅读热情。

　　    4月23日，市新华书店走进实验幼儿园，举办绘本优惠展销活动，当天共售出绘本500多册。

　　    自3月23日起，实验幼儿园启动为期一个月的第三届“读书节”活动，期间开展了绘本“漂流”、家长亲子阅读讲座、评选“书香宝宝”等丰富多彩的活动，培养了孩子良好的阅读习惯。

　　

　　    通讯员 徐祝华 陈虹桦 摄

　　

　　    江藻镇小，教室门口的“图书室”。首席记者 郭斌 摄

　　    好书直“漂”进完小

　　    地处赵家的东溪完小曾经很为孩子们缺书读而困扰。

　　    这所寄宿制完小，1至6年级的住校生200多名，受办学经费制约，学校虽有图书馆，但多年未新添图书，有些书是上世纪七八十年代的读物，十分陈旧，有些书已破损；全校只在多媒体教室有架电视机，住校生夜晚要看电视，得按年级一天天轮。为此，孩子们的住校生活显得十分单调，因为要管理学生夜自学，学校老师工作时间很长很辛苦。

　　    “2011年，文化节‘书韵流香’图书漂流活动启动，我们的缺书情况立即得到了缓解。”校长胡勇刚至今清晰记得，漂流图书进校的那天是10月9号，“以前我们晚饭吃过，操场上都是跑跑跳跳的孩子，晚自修进教室要老师催。这天晚饭一过，操场上不见人影。我去巡校时，只见教室里，每个孩子人手一本新书看得认真。”

　　    图书漂流活动是阅读文化节最受农村孩子欢迎的一个子活动。教育局的首届文化节活动倡导的是校园图书馆动起来，让师生利用学校原有的图书，组织“畅游书海”读书系列活动。因各镇的教育投入不同，图书馆建设差异很大，不少农村完小因缺少新鲜图书使得读书活动遇冷。故在第二届读书节，由市局出面统一采购大量书籍，用全市各镇分片分时段漂流的方式供学生免费阅读，以此推动广大农村师生崇尚阅读、广泛阅读。每个镇乡（街道）漂流时间为1个月。其中每个镇乡（街道）教师漂流图书80册，初中学生漂流图书180册左右，小学1至2年级漂流图书110册左右，小学3至6年级210册左右。

　　    据统计，两年来，全市学生人均年阅读漂流图书12册，老师人均阅读8册。漂流的图书从推出的教育局普教科定数目，变为现在的面向全市学生、老师征集，主要也是为了提升师生阅读兴趣。

　　    教师是读书引路人

　　    鉴于学生特别是小学生认知水平有限，现在的图书市场又良莠不齐，个别无良书商把暴力、凶杀等书籍包装得很漂亮大力推销，这对孩子们的心灵成长是极不负责的。于是，教育部门理所当然地让老师作为阅读推广的主力军，培养孩子良好的阅读习惯，引导他们健康阅读。

　　    在首届阅读节上，市教育局倡议全市教师一起好好读书，一为自身成长需要，二为学子发展需要。“学生要有一杯水，老师就得有一桶水”。为此，教育局推出诸多活动，丰富教师的阅读生活。如，在诸暨教育网上推出“谈书论道”阅读与教育论坛，开展阅读与教育大讨论；组织校长论坛，探讨新形势下推进校园阅读的有效途径和策略；开出阅读指导课，评比“十佳教师阅读标兵”，倡导教师读书荐书；第二届，再推“经典阅读”示范校长、教师，优秀的校园阅读推广人评比，鼓励教师创新方式方法引导孩子读书；第三届，选拔各校爱阅读的教师做“种子教师”推广校园阅读，开设“经典阅读”推广论坛，邀请全国知名的校园阅读推广人进校，和“种子教师”探讨阅读指导课或欣赏课的上法，做好班级共读。

　　    “好”读书的老师带出“好”读书的学生。滨江小学的袁满园老师，在推广班级共读的同时，常精心设置阅读作业，引导孩子学会如何理解欣赏一本书；暨阳小学的黄芳，每天用校讯通鼓励孩子每天读一点经典、记一点经典，半年下来，孩子家长都成了她的“粉丝”；还有草塔中学边建松、浬浦中学杨坚飞、浣江中学张虹琴……他们有的通过文学社组织引导学子读书，有的通过和语文课堂配套推荐相关读物增加学生阅读量，越来越多的学生因此爱上读书。

　　    据市新华书店统计，这几年，通过校园阅读推广活动，我市少儿读物销售一直稳步走高。今年1月至今，少儿读物销售达155426册，业绩遥遥领先于其他类别书籍。

　　    家长成支持新同盟

　　    当然，孩子的教育需要家校合力，阅读更是。

　　    针对孩子大量的阅读时间在课外，如果家长不支持，课外阅读很难顺利开展的实际，教育局这几年花大力向家长宣传正确的课外阅读理念，并通过书香家庭评比、亲子诵读比赛、家庭好书推荐活动等倡导家校共建书香校园、共育书香学子，收到很好的效果。像今年3月举办的首届亲子诵读赛中，55组各个镇乡（街道）选送上来的选手中，不少家长选手是普通的农民，他们虽然普通话不标准，但他们都用自己的参与支持孩子的阅读行动。马剑镇小戴睿晗的妈妈，为了改掉孩子看电视的习惯，每天晚上在家里陪儿子读书。在得知市里有这样的比赛后，更是让儿子教她普通话，用一个月时间排练节目参与比赛。戴妈妈说：“通过阅读，最直接的变化是孩子写作好起来了。所以，我支持他读书。”

　　    不少学校也通过自己的特色活动，发动家长开展亲子共读。像暨阳小学经常发动家长写读书心得，进行心得评比，把好的“亲子阅读”的文章上传校园网上，给所有的家长以启示；赵家镇校通过手机短信等形式倡导家庭设立“读书角”，开展亲子共读；浣江中学则通过家长学校，请名家进校为家长上阅读讲座。

　　    越来越多的家长重视起孩子的课外阅读，不少家长更是以自身行动支持孩子阅读。在实验小学教育集团，有个坚持了3年的环保举措——“废旧报纸换图书”活动，就是校家委会发起的，旨在通过每个学生家庭累积每月旧报送到学校，请学校统一变现后换购图书充实各班图书角。

　　    教育局普教科科长杨曙辉说，像实验小学家长这样的做法，在我市其他学校也有，“家长正在成为校园阅读的新同盟，这是我们最欣慰的，相信通过家校合力，我们的校园阅读之路会越走越宽！”