踔厉奋发，勇毅前行丹阳市荆林学校：打造人民满意的高质量教育

　　荆林学校

　　近日在丹阳市教育工作会议上，丹阳市荆林学校再次荣获教育高质量发展一等奖，这是该校2019-2022年连续四年获此殊荣。 荆林学校位于丹阳市开发区荆林集镇，是一所以“书法教育”为特色的九年一贯制现代化学校，现有41个教学班，学生2200余人。学校始终秉持“尚真养正，崇德向善”办学理念，以建设丹阳市“窗口型、示范型、服务型”现代化特色学校为目标，坚持内涵创新和轻负高质发展方向，不忘初心、牢记使命、踔厉奋发、勇毅前行，努力打造人民满意的高质量教育。

　　丹阳市荆林学校

　　县管校聘，师资配备更均衡

　　从2019年开始，丹阳市教育局已经实施了两轮“县管校聘”改革，进一步盘活了教师资源、激发了教育活力。荆林学校作为教育局“县管校聘”的改革试点单位，主动作为，创新有为。通过适岗竞聘，确立了“干好”与“干差”不一样，“用心做”与“敷衍做”不一样的鲜明导向，学校对教师的师德表现、工作量、教育教学实绩等全面考核、细化打分，并以量化考核结果作为绩效工资、评先评优、岗位职称晋升的依据，全面激发了教师争先创优的积极性主、动性。

　　近年来，吸引了陕西、新疆、河北以及省内徐州、淮安、南通等多地教育代表团来校考察学习。

　　针对学校新教师不断增加的现状，积极实施“青蓝工程”，加强青年教师的培养力度。在今年的“135”青年教师考核中，学校8人中5人获优秀等次，展现了青年教师青春风采，为学校师资均衡、可持续发展奠定了坚实的基础。

　　江苏省艺术教育特色学校接受考核验收

　　减负提质，学生学习更高效

　　聚焦课堂改革。围绕学生核心素养的培养，立足“目标精、过程活、效果实”三原则的“示径”课堂教学改革理念，学校从校长室、教务处、教研组、教师层面逐级规划，梯度落实“示径”课堂改革。加强集备、个备、反思、作业个性化设计的过程管理，达成高效教学。

　　落实“双减”政策。制订荆林学校“双减”和“五项管理”方案，严格执行学生在校时间、手机管理、睡眠管理、作业管理、考试管理的有关规定。在开齐上足国家课程的基础上重视地方课程和实践类课程的开发和开设。特别在学生作业设计和布置上，强调“提质减量”。分管行政、备课组长分工督查，作业内容杜绝偏题、怪题、难题，考虑不同层次学生，布置难、中、易分层作业，着重基础训练，鼓励教师当场面批。积极开展“阳光体育活动”，在去年的镇江市大课间活动评比中学校荣获一等奖。

　　做好“延时和托管”。学校地处城郊结合部，外来打工子女占90%多，家长工作多种多样，学生素质参差不齐，校方顺应社会与家长的呼声，设置了“基本托管+特色课程”的延托服务，将延时向“两头”延伸（早托班、延迟班），满足家长多样化需求，学生参与的热情高涨，得到了社会各界的赞许。

　　扬子晚报专题报道

　　特色教育，素质教育更丰厚

　　荆林学校作为江苏省书法特色学校，从上世纪八十年代一直坚持将写字教育作为学校鲜明的办学特色。从小培养学生良好的书写习惯，校方专门编制了写字校本课程，精心打造书法教育品牌，通过书法教育引导学生领略祖国传统文化的意蕴，培养学生的爱国情感，做有传统文化底蕴的现代公民。

　　学校多次承办省市级书法研讨活动，2018年10月，江苏省教育学会书法专业委员会在校举办江苏省第十六届中小学软、硬笔书法教学优质课观摩评比活动。多次接待省内外兄弟学校参观学习，日本柴田町友城代表团2009年以来数次到访学校，与师生以书会友，切磋书艺。

　　学校以“书法教育”为突破口，以点带面拉动学校艺术教育的蓬勃发展，将书法这一传统文化与其它传统艺术相结合，组建“金石风骨”篆刻社团、“水墨丹青”国画社团、“黑白经纬”围棋社团、“余音绕梁”丹剧社团近20个艺术社团。通过全体师生的共同努力，学校逐步形成了浓厚的艺术特色教育氛围，学校也荣获了江苏省艺术特色学校的称号。

　　通讯员 汤利群

　　扬子晚报/紫牛新闻记者 万凌云

　　校对 王菲

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