扬州市中小学（幼儿园）融合教育专题研讨活动在邗江举行

4月25日，扬州市中小学（幼儿园）融合教育专题研讨暨第二期扬州特教讲坛活动在邗江区蒋王小学举行。《现代特殊教育》主编顾明珠、副主编练鹏燕、扬州市教育局副局长昌明、邗江区教育局副局长冯长宏等出席活动。全市各县（市、区）融合教育资源中心分管校长（园长）、资源教室指导教师、特教指导中心负责人和巡回指导教师共200余人参加活动。活动由扬州市教育科学研究院主办，邗江区特殊教育指导中心承办，蒋王小学协办。

扬州市教育局副局长昌明

冯长宏副局长介绍了邗江区近年来融合教育发展的情况，表示全区将进一步优化融合教育资源，让每一个特殊学生都能得到最合适的安排、最适宜的支持和最适性的教育。昌明副局长希望老师们要提高认识，统一思想，明确目标，充分把握“好时代”，充分利用“好政策”，充分运用“好制度”，落实好本次活动精神，让扬州这个好地方的融合教育越来越好，好上加好。

孙洁和吴静两位老师带来融合教育课堂展示教学数学课《分类整理》和音乐治疗课《高人矮人》。两堂课根据学科特点，结合学生的认知水平和特殊学生的个性特征，坚持“面向全体，兼顾个体”的原则，力求在关注、包容、共进的教学活动中给孩子们更多的成长机会。江都特校丁辉老师和仪征特校戴修红副校长作综合性点评，在肯定成绩的同时，也提出了宝贵意见。

蒋王小学和邗江区启智学校校长胡官兴作推进融合教育工作的汇报，多年来，蒋王小学和邗江启智学校围绕如何让有特殊教育需求的孩子享有公平而有质量的教育进行了校本化的思考与实践，逐步形成从“学涯”到“生涯”，秉持生命至上的发展理念；从“目标”到“需求”，明晰促进发展的教学理念；从“粗放”到“精准”，采取专业研究的推进策略；从“个体”到“群体”，建构多维立体的支持系统，关注特殊儿童的教育需求，为他们创建幸福而有效的教育。

活动邀请了北京师范大学特殊教育系教授、博士生导师邓猛作《融合教育课程调整的内涵与实践策略》专题讲座，梳理了课程调整的定义及相关内容，建议以学生为中心，以课程要素为内容，以最小调整、最大融合为原则，并从制度保障、人力资源、技术支持、课程载体四个方面，提出了课程调整实施的相关策略。江苏省特殊教育专业委员会常务理事长丁勇解读了《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，要求更加重视关爱残疾学生；坚持科学评估、应随尽随；坚持尊重差异、因材施教；坚持普特融合、提升质量；实现特殊教育公平而有质量发展；促进残疾儿童少年更好融入社会生活。（孙琴 朱玉清）

【来源：中国江苏网】

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