“看重过程，看淡结果”——查妮老师谈语文教育

　　（通讯员 钟齐静）7月5日，安徽师范大学文学院赴芜湖“强基兴师·薪火相传”社会实践团队在文学院活动室对芜湖市学科带头人、芜湖市第一中学的查妮老师进行了采访。

　　访谈就求学经历、教学理念、教育教学经验等几方面展开，查妮老师向采访员着重强调：看重过程，看淡结果。“你做三四月的事，在七八月自有答案”，这是查妮老师在采访最后为师大学子留下的诚挚寄语。

　　图为查妮老师接受采访。 通讯员 樊芯悦 摄

　　弦歌不辍——“老师们的言传身教，让我受益终身”

　　谈及求学经历，查妮老师先讲述了自己与教师这个职业的“缘分”。查妮老师的父母都是老师，她的父亲也曾是安徽师范大学的学生，从小的耳濡目染，在查妮老师的心中埋下一颗关于“教育”的种子。而让这颗“种子”生根发芽的，正是查妮老师在安徽师大求学时遇到的一批优秀的教师。学问渊博又平易近人的余恕诚老师在唐诗的课堂上为学生打开了解文学世界的不同窗口，授课充满激情的胡传志老师用丰厚的知识给予学生深刻启发，俞晓红老师的古代文学课堂，让学生每一节课都能享受到一场文化盛宴……正如查妮老师在采访中说的：“这些老师，他们的言传身教，对我们那一代的学生影响都非常大，让我受益终身。”

　　除了授课教师，查妮老师还特别强调自己在大学时期的辅导员李老师对自己的启发与影响。李老师曾经回答过学生们“什么样的老师是好老师”这个问题。一种是以丰富的学养、深厚的研究功底让学生折服的学者型，一种是能与学生相互信任、给予学生前进动力的朋友型，一种是能帮助学生的面对困难的兄长型。“其实作为老师，在学生心目当中，可以是多种多样的。但是不管怎么样，你能够全心投入到你的教学、能够真心对待学生，那么一定会成为一个受学生信赖、能够指引学生健全人格、最终获得成长的老师。”查妮老师这样总结道。

　　图为采访员进行采访。 通讯员 樊芯悦 摄

　　育人为先——“教学要面向学生的未来的成长”

　　孙中山先生说：“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。”查妮老师在教育教学过程中始终秉持着“育人为先”的理念，强调教育在学生成长方面的重要性。

　　在谈及“育人为先”理念在教育教学过程中的重要性时，查妮老师从班主任和语文教师这两个角度向采访员阐述。从班主任的角度来说，查妮老师特别重视培养学生在班集体中的服务意识，在大大小小的活动中增强班级的凝聚力，促进学生身心全面健康发展；从语文教师的角度来说，查妮老师认为：“教学需要去除过于功利化的目的。”教师应引导学生在文学作品的阅读与写作当中获得坚韧的意志，学会认识自己、表达自己、挑战自己，这样才更能面向学生未来的成长。

　　潜心耕耘——在“阅读”“思考”“学习”“挑战”中提升自我

　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。当谈及作为一名语文教师如何更好地在教学过程中提升自己的专业素养和教学能力时，查妮老师用“阅读”“思考”“学习”“挑战”这四个关键词回答了采访员。

　　第一个关键词是“阅读”，查妮老师认为，语文老师最不可缺乏的就是阅读，要根据自己在不同阶段的成长需求进行有针对性的阅读；第二个关键词是“思考”，查妮老师特别重视备课中的思考与对于教学的反思， 她以自己对课堂上的问题处理为例，表示应重视学生在实际课堂上提出的有价值的问题，强调了教学反思对整个教学过程的重要意义；第三个关键词是“学习”，查妮老师表示，一名老师在成长过程中要向同行学习、向前辈学习、向同辈学习，要始终保持一颗谦训好学的心；第四个关键词是“挑战”，查妮老师以学校公开课与教学技能比赛为例强调了老师应敢于去迎接挑战。

　　谈及当前新课标、新教材、新高考的大背景，查妮老师表示：“这确实给老师提出了一个全新的挑战。” 查妮老师认为，新一代青年一线语文教师既要注重自身价值观的培养，树立崇高的师德与端正的价值观，也要注重提升专业素养与教学能力，学会在阅读与思考中沉淀、锻炼自己。

　　图为查妮老师与团队合照。 通讯员 樊芯悦 摄

　　“你做三四月的事，在七八月自有答案”，在采访的最后，查妮老师用余世存《时间之书》中的这句话，为师大学子留下勉励的话语。在成长过程中，迷茫和焦虑总是如影随形。但只要把过程中的每一步走得踏实、坚实，做好“三四月”的事，那么结果也自然是水到渠成。正如查妮老师所说：“看重过程，看淡结果，过程要做到十分的努力，结果能够淡然处之。”