认识数字、比大小、凑十法… 孩子们做做手工玩玩游戏就OK了

　　原标题：认识数字、比大小、凑十法… 孩子们做做手工玩玩游戏就OK了

　　孩子学数学难？

　　那是你的方法不对

　　试试这些方法

　　边玩边学习

　　本篇涉及数学知识点

　　未按照大中小班顺序

　　小伙伴儿们

　　可以自行按照孩子的年龄段

　　以及孩子的接受程度

　　来制作、操作

　　认识数字-手工

　　

　　手指数字板

　　毛根和串珠来表示

　　

　　10以上的可以用两种颜色表示

　　

　　书写数字

　　做一个大的悬挂在教室的一角吧~

　　

　　一一对应

　　这些操作，还可以带孩子点数

　　

　　夹夹子-一一对应

　　

　　葵花和葵花籽

　　

　　

　　这个就更加简单了

　　

　　彩泥制作毛毛虫身体

　　

　　找图形，练习了数数和书写

　　

　　数与量对应

　　

　　小鱼有几条？一起去数一数吧

　　还可以比多少

　　

　　加减法

　　这个方式来学习数的分解、理解加减法都很方便

　　

　　

　　

　　凑十法

　　我们可以用横向挂在墙面的小泡沫块（积木块）

　　来探索10以内的加法

　　

　　

　　

　　10以内的加法还可以用手指板来计算。

　　

　　或者画小路的形式

　　

　　最好玩的加法

　　

　　倒数来的时候顺便还能学习数的分解哦~

　　

　　验证一下正误吧

　　

　　在不断的装进去

　　数一数、写一写、倒出来

　　验一验的过程中

　　加法就潜移默化的被孩子掌握啦

　　当然如果没有PV管的话，杯子也是可以的

　　如下图：

　　

　　认识大于小于

　　我见过很多小朋友

　　都对“大于”“小于”

　　这两个符号傻傻分不清楚

　　而国外的老师

　　特别喜欢用小鳄鱼来学习这项内容

　　

　　老师可以先给孩子

　　讲一个小鳄鱼的故事

　　有一天很饿很饿的小鳄鱼遇到了两个数字

　　它看看8

　　

　　又看看3

　　

　　果然8比较大，然后冲着8张开大嘴

　　

　　咔嚓咔嚓就把大的数字吃掉了

　　因为小鳄鱼喜欢看哪边数字大就朝哪边开口~

　　这就是大于小于号啦

　　

　　又有一天，小鳄鱼看到了两个数字5

　　它左看看…

　　

　　右看看…

　　

　　怎么也比较不出来，它迷茫的面对我们张大了嘴巴

　　

　　这就是“=”啦

　　

　　在讲完这个小故事之后

　　在孩子们正有兴趣时

　　就可以趁热打铁的来学习比较大小

　　老师可以准备三个鳄鱼形状的符号

　　

　　左边数量更多，开口朝左，为“＞”

　　

　　右边数量更多，开口朝右，为“＜”

　　

　　两边数量相等，用“=”

　　

　　等到幼儿对大于小于熟知之后就可以还原成正常的符号

　　

　　认识形状

　　空间几何的认知

　　对儿童整个人生发展都很重要

　　相对其他来讲

　　认知形状较为容易

　　一般我们可以用图片对应

　　图形拼摆等方式

　　

　　

　　

　　

　　认识时间

　　下面的这个钟表盘老师们大多都会做

　　认识整点和半点还可以

　　但是认识具体的分钟时总会有点困难

　　

　　所以，不如做成双层的吧~

　　认识钟表不再难！

　　

　　认识平均分

　　用橡皮泥切切切

　　就可以学习平均分啦

　　关键还能重复使用

　　

　　爆米花游戏

　　请小朋友们随意书写数字

　　然后揉成纸团

　　再用黄色纸来书写符号

　　加减大于小于等于等符号都可以

　　然后请小朋友展开纸团

　　把你抓到的“爆米花”写下来吧~

　　

　　赠送一篇教案：比大小

　　活动目标：

　　1.感知和分辨大与小。

　　2.体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）

　　环境布置：

　　大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）

　　活动过程：

　　一.情景导入：

　　1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

　　2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

　　二．观察初步认识、感知大与小

　　1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

　　2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

　　3、 游戏大与小。

　　师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）

　　4、 比大小

　　老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐） 幼儿自由交流。 邀请幼儿在大家面前讲一讲。师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢？ 游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）跺脚的方法同上。 5、 找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……）

　　三．游戏。

　　1、《吹泡泡》。（亲子同乐）幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。

　　2、摘苹果。

　　师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？

　　师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。

　　幼儿按要求摘。

　　幼儿园老师

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