学校做好学生心理健康教育必须做好“三个结合”

　　为进一步加强学生心理健康素养教育，2021年7月，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号，简称《通知》）。《通知》印发以来，各地校都很重视心理健康教育工作，通过配备专职教师、开设专门课程以及设立心理健康咨询室、开展心理咨询辅导等措施，都无疑促进了心理健康教育。但不少地校在进行心理健康教育时，没有将其与其他各学科教育融合在一起，心理健康教育显得比较孤立，导致心理健康教育成效不高。

　　促进学生心理健康成长是学校立德树人教育的重要组成部分。学校要扎实做好心理健康教育，必须做好“三个结合”：

　　1.教师心理健康教育与学生心理健康教育结合。其一，教育是用教师心灵唤醒学生心灵的过程，只有教师心灵健康才能培育健康的学生心灵。每个人的心灵成长都是一辈子的事，加之教师工作环境的局限、教务的繁杂、教学质量的压力，更容易出现心理健康问题，教师如果把个人心理健康问题带到教学中，必然会对学生心理产生负面影响。所以，要加强学生心理健康教育，首先要加强教师心理健康教育，让教师心理健康成长；其二，正如立德树人教育是每个学科教师共同的教育责任一样，学生心理健康教育也是每个教师的共同责任。要让学科教师个个都会心理健康教育，从而产生课课都有心理健康教育的良好效应，就必须对教师进行心理健康教育，让每个教师都掌握基本的心理健康教育知识与技能。

　　2.学生核心素养教育与学生心理健康教育结合。学生正确价值观的树立、必备品格的培育以及关键能力的发展与学生心理健康成长密不可分，学生核心素养问题与学生心理健康问题也常常联系在一起，你很难分清学生逃课、骂人、打架等问题，是学生品德问题还是心理问题。因此，要真正做好学生心理健康教育，就要将其与学生核心素养教育紧密结合在一起。

　　3.日常心理健康教育与问题心理咨询辅导结合。学生心理问题咨询辅导很重要，但那是学生心理出现了问题之后的教育帮助，那不是心理健康教育的重点，也不是心理健康教育的愿景。心理健康教育的重点在日常：在日常的每节课堂教学上，学生出现心不在焉、打瞌睡、影响他人等学习问题，可能就是心理问题，在这些问题出现的时候，及时与学生沟通交流、引导转化，这正是最好的心理健康教育；在日常的每个生活细节上，学生出现违反校纪、欺负同学、打架斗殴等问题，可能也是心理问题，及时劝止，及时谈话溯源，及时批评指正，这也正是最好的心理健康教育。

　　（文/镇安县教育教学研究室 丁吉念）

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