幼儿园兴趣班阶段总结

　　过完暑假孩子就要上小学了，对孩子幼儿园之前的兴趣班做个总结。

　　我家报兴趣班主要出于三个目的，优先级由高到低：

　　（1）玩的精彩。在家总缠着大人玩，并且玩的就那几样很单调，反正都是消耗大人时间，那不如去兴趣班玩。

　　（2）活得有趣。培养孩子的兴趣爱好，让她的生活更有趣，重点是音体美。

　　（3）发扬天赋。找出孩子的天赋，以后可以重点培养，主要通过报不同类型的班，不断尝试。

　　目前上过的兴趣班（按时间顺序）：

　　（1）幼儿课。总共上了一年多，已结束。忘了课程的具体名字，反正就是带着两三岁的小朋友上体育课、舞蹈课、音乐课等的大杂烩，总共上了一年多，后来我家附近的门店倒闭，其它门店太远，就不上了，剩余课时转成了积木课。

　　主要收获：让孩子玩的花样更多。

　　（2）积木课。总共上了一年多（课时转换+续了一学期），已结束。幼儿班门店倒闭后，剩下的课时转成了机构旗下的积木班。每周一次，每次用乐高积木拼出一个主题（例如电影院、埃菲尔铁塔）。后来课程要升阶成机器人和编程两个分支，我觉得都没必要，加上随着报班增多孩子有点忙不过来，就不上了。

　　主要收获：让孩子学到了很多积木的搭法，在家玩积木也能用到，另外稍微锻炼了空间想象力。

　　（3）轮滑课。断断续续总共上课一年多，由于机构跑路，已结束。三岁多开始上的，主要觉得那时的小朋友重心低且身子软，容易保持平衡，摔倒了也不太疼。每周二至三次，学习轮滑基本动作及一些花滑动作，如画葫芦刹车、双鱼等。这门课堪称多灾多难，第一次学的店跑路，剩下超多课时，我们都已经放弃了，过了一年多经政府协调（感谢不懈斗争的家长们）把课时转换到了同一品牌的另一家加盟店继续学（不是同一个老板，课时转换也有损耗），现在这家店也跑路了，家长们正在继续斗争（包括第一次上的，还有我们这种转过去的，还有转了两次的），在此强烈谴责本地的费斯轮滑，太不负责任了。即使还能继续转店，我们也不准备继续学了，剩下的几十课时就浪费了吧。这门课现在有点鸡肋，已经会滑了，再往后学意义不大，孩子也不太感兴趣；并且作为体育课孩子有运动强度更大的游泳课；孩子兴趣班较多，时间也有点排不过来了。有趣的一点是我孩子从小懒得运动，开始上轮滑课觉得累，但自从报了更累的游泳课，并且知道不上轮滑课时间也会腾给游泳课后，就喜欢上轮滑课了。

　　主要收获：达到了基本目的，学会了轮滑，但没能按设想的从三岁学到五岁，再换其它课，都怪机构跑路。另外还有一个目的，划片小学的体育特色是轮滑，原想让她无缝衔接到校队，但我现在通过调研觉得小学延时班和校队孩子太多，老师根本顾不过来，学习效果较差，这个目标就放弃了。

　　（4）美术课。从四岁多开始上，到现在已经两年了，准备长期上下去。每周一次，课程以引导孩子兴趣和想象力为主，每次课先让孩子看一段主题相关的动画片，然后每人参照不同的图片画画，可以自由发挥，不用画的跟图片完全一样。水彩、丙烯颜料、水墨画等都尝试过，基本是孩子随意画，老师会对整体布局或局部难点给予指导，个别地方会帮着修饰下。从今年开始老师才略教些技法，孩子也跟我抱怨今年开始照片变复杂了，看高年级的班四五年级画的就比较专业了。

　　主要收获：很好的实现了我的目的，对这个班很满意。首先引导了孩子的兴趣，让她喜欢在家里画画。并且孩子的表达方式得到了拓展，虽然不会写字，但她经常用画画来记录自己的经历或看过的绘本，有时也用画画给我们写信，虽然画的不怎么样，但能让我们看出她想表达的意思。

　　（5）音乐课。主要是奥尔夫音乐启蒙、合唱和电子琴。从五岁多开始上奥尔夫音乐启蒙，今年暑假能结束。另外，暑假面试通过了省级童声合唱团的暑期班，准备升小学后再上一年的长训班，根据效果再决定是否长期参加合唱团。暑假还准备试一下电子琴课，如果孩子感兴趣就长期上。

　　奥尔夫音乐启蒙主要是参照了知乎 @程序员奶爸 等的帖子，但二线城市很难找到一个奥尔夫班，幸好经过自己不断调研和朋友推荐，终于找到了一个，距离也可以接受。孩子比较轻松愉快的接受了五线谱、音名、唱名、节奏等基础教育，从合唱团面试看，效果还不错，另外也保持了对音乐的兴趣，基本达到了我的目的。

　　奥尔夫班结束后需要继续学习音乐，否则不到一年所学就都忘光了。该班好几个同学都继续学习了钢琴，但钢琴太枯燥了，不符合我的理念，以我对孩子的了解她也会很抵触。我比较倾向声乐和电子琴，前者自带乐器，想唱就唱，在学校表演中也容易出彩，后者上手容易，且能学到很多乐理知识。或者报专门的视唱练耳课，也能把奥尔夫知识巩固住，但很可惜本地很少有视唱练耳班。网上调研发现声乐学起来很快，不要求童子功，并且对理解力有一定要求，小孩子最好先学乐器或加入合唱团，大了再学声乐。正好有省级合唱团招暑期班，所以就准备先面试合唱暑期班，通不过再单独报声乐。面试前很忐忑，因为不知道要求有多高。结果还好，清唱了一首歌，再模唱了几段老师弹奏的旋律就通过了，看来考察的重点是音准。合唱班第一次课发了一首歌的谱子，有五线谱和简谱两个版本，孩子在奥尔夫班学了五线谱，跟着奶奶学了简谱，除了不认识歌词外，没遇到什么障碍。合唱班其他同学大都练了半年或一年了，年龄也都是小学一二年级，孩子能无缝衔接跟得上进度，证明奥尔夫班还是很有效果的。更新：报班时觉得合唱班有十几个小朋友，每人每节课150元有点贵，但上了2节课后发现授课地点是用来开音乐会的音乐厅，那么大那么专业的音乐厅就十几个小朋友上课用，顿时感觉值了。

　　值得一提的是，合唱面试时还有一个一年级的小朋友也参加了，该同学已经在学校合唱团练了一年，但面试时音很不准，没有通过，老师建议他请专门的声乐老师把音弄准后再面试。这也印证了我觉得学校延时班和校队效果不好的看法，那么多孩子，确实很难一一估计到。

　　暑假还准备上个电子琴班，已约好试听。主要考虑到与钢琴比电子琴且更有趣，上手也容易，能吸引孩子兴趣。占用空间少，家里好放。琴便宜，孩子不想学了也不心疼。乐器和声乐可以互相促进，互为补充。孩子奶奶懂简谱和乐理，准备让她也去学一点，这样在家可以和孩子比着练琴，提升孩子的积极性。更新：试听后孩子觉得感兴趣，已报班，暑期每周1次课，问老师能否趁暑假空闲时间多每周上2次课，老师觉得这样曲子练不过来，所以还是1次课吧，家里也买了上课同款的雅马哈kbp2100，5000多的琴即使中途不上了也不心疼，唯一头疼的是家里很难找出这么大的地方放。

　　主要收获：很好的实现了我的目的，奥尔夫学习了基础的乐理知识，音准在线，希望后面合唱和电子琴继续巩固提高。但孩子在家很少唱歌，钟琴也是刚开始的时候在家弹弹，这点与画画差别好大，这点我百思不得其解，希望学了电子琴后能没事在家弹弹琴。

　　（6）舞蹈课。民族舞，从四岁多开始学，也有两年了。因为我家遗传柔韧性差，为了让她的柔韧性有所提高，最起码衰退的慢一点，报了舞蹈班。因为没有更高要求，就在家边上随便报了个，重点是离家近，接送方便。实在不是这块料，练了一年的时候打个劈叉还打不直，她的表姐已经十几岁了，从没学过舞蹈，随随便便就能打一个标准的劈叉，这就是纯粹的天赋问题。并且兴趣班较多，她每天也没时间练舞蹈基本功，我都不想让她上了，但老婆坚持，那就先上着吧。

　　主要收获：天赋差，回报率低，但不上的话可能柔韧性更差。学了一些基本的舞蹈动作，可能体育等以后其它方面能够用到，比如学游泳时教练要求绷脚，她很快能明白要求，有的小朋友好几次课还做不到。

　　（7）游泳课。从去年暑假开始，学了一整年了，后面准备长期学下去。报了一个半专业的游泳俱乐部，一周最多可以练六次，我们一般去三到四次。一年的时间主要练自由泳腿，手和呼吸略学了点，仰泳和蛙泳略学了点。目前自由泳腿和仰泳腿较熟练，连上手和呼吸的完整动作只能算是会，蛙泳凑乎着算会，蝶泳还没学。当时报班的首要目的是学会一项保命技能，漫长人生中指不定会用到，这个目的已经达到。另外，希望在专业教练的指导下泳姿标准，游得快，这点也达到了，并且孩子喜欢在水里翻跟头，做各种动作，水性也有了。还有一个意外之喜是半专业训练运动量很大，孩子减肥了，身体素质也有所提升，所以现在我是把它当成体能课了。但不好的一点是教练是体校作风，打孩子（我观察本地的半专业俱乐部好像都打），导致孩子喜欢游泳，但抵触游泳班。这与我的兴趣班理念不符，效果喜忧参半吧，整体还算满意。另外，我们本来兴趣班时间还算充裕，但游泳课把剩余时间都占满了，最极端的时候我们一周只有半天的空闲时间，其它时间全都要上课。放弃积木课和轮滑课，拼音课也结束后好了一点，但仍然没时间加新兴趣班。孩子游泳的一个动力是要超过大人，目前我的蛙泳比孩子快，另外孩子奶奶去年学会了蛙泳，今年又学会了仰泳，我经常鼓励孩子总要游的比奶奶快吧。

　　游泳课是孩子唯一抵触的兴趣班，主要原因是教练打人让她害怕，加上不停的游一个半小时太累了。这点还没找到好的方法解决，孩子只答应再游一年，过程中还要想法让她延续下去。此外，发现我孩子没有游泳天赋，比她同时入队的要慢很多，我也只把游泳当成体能课来上了，没有成绩要求，而该俱乐部很有天赋的小朋友即使七八岁才学游泳，小学毕业前也能拿到国家二级甚至一级运动员。

　　主要收获：算是初步掌握了游泳技能，四大泳姿只差蝶泳没学。运动量大，有利于孩子减肥瘦身和强身健体。

　　（8）拼音和写字课。幼儿园大班上学期学了20次拼音课，由于疫情影响拖到今年四月才上完，已结束，大班下学期开始上写字课，准备长期上。主要目的是幼小衔接和减轻家长读故事的工作量，没有过高要求，所以都在家附近找的。拼音课还是很有必要的，上的过程中孩子遇到了很多困难，如拼音怎么也写不好、前鼻音后鼻音难以区分等，幸好上课时间较长，慢慢适应，很难想象小学一个月就学完拼音会给孩子带来多大压力。拼音不建议家长自己教，有些规则跟我们小时候已经不一样了，比如很恶心的o的发音，另外自己教也伤感情。写字课学的字体是田英章的规范字，内容都是一年级语文课本上的字，不算额外占用时间。另外，现在小朋友们都上写字课，字都写的很好，也要防止上小学后孩子的字显得太丑，伤自尊。

　　孩子学写字的一个动力是要比我写的好，她觉得我字写的丑，只允许她妈妈检查写字作业。我也经常趁机教育她，“爸爸小时候没条件上写字课，所以字写的难看，你可要好好练字，否则写的像爸爸一样丑就不好了”。

　　其实学拼音还有一个目的是解放家长，但效果不好。孩子上大班后绘本字越来越多，每次我都读的口干舌燥。当时想她学会拼音后可以自己读注音版的绘本，结果理想很丰满，现实很骨感，孩子嫌读拼音累根本不读。所以又买了《四五快读》作识字书和《小羊上山》作分级读物，自己在家教孩子识字，目前《四五快读》已学了3册，认识三百多个字了。虽然孩子仍觉得阅读累，但总算愿意阅读了，除《小羊上山》外有时候还自己读读以前的绘本，阅读能力算是初步建立。倒也不怪孩子，我们小时候生活枯燥，阅读很有乐趣，但现在喜马拉雅上有无穷多的故事，听故事比自己阅读可省劲多了。另外，小朋友的记忆力真好，虽然都是把字当图形记（例如觉得风和区很像，我和找很像），但真的能记住，早知道去年就教她识字了，不用先学拼音，再学识字。

　　主要收获：掌握了拼音技能，也会写了一些字。这两种技能都是越用越熟，没什么好说的。

　　综上所述，孩子幼儿园阶段上了幼儿课、积木课、轮滑课、美术课、音乐课、舞蹈课、游泳课，为了幼小衔接也上了拼音课和写字课。非学习的兴趣班中我觉得价值较大的是美术课、音乐课、游泳课，舞蹈课其实也可以，但孩子天赋太差了，其它课都可有可无。

　　回顾孩子的兴趣班，除游泳课外总的来说符合我兴趣导向的理念，没给孩子太大压力。此外，我们周日一天尽量空出来带孩子出去玩。但由于游泳课占了较多时间，孩子还是觉得兴趣班有点多了，不允许我们再报班了。建议家长报班时注意以下几点：

　　（1）目标导向，不忘初心。目标决定结果的正确性，所以报班前先想好想让孩子收获啥。比如我们学音乐只是想让孩子培养一门兴趣，具备一定的乐理和音感，不准备往专业路线培养，所以不准备学钢琴，但为引导兴趣，需要报奥尔夫启蒙班，所以精心找了好久。而舞蹈班和写字班要求不高，所以就把离家近作为重要依据。除游泳外所有的课都保持了初心，就是为了培养一门兴趣。游泳课改变目标是因为发现运动量好大，对减肥特别有好处，现在把它当体能课了，但由于教练大人及太累，孩子有抵触。

　　（2）尊重孩子，平等商量。每次报班要么是孩子想报的，要么是说服或利诱孩子报的。这样孩子愿意学，即使后来不愿意学了家长也可以理直气壮的说，这是你要/同意报的，至少要把这些课时学完。此外，孩子感觉这一阵课太多太累或压力太大时，也可以适当调整或停课。并且尽量周末留出一天时间给孩子玩。此外，想各种方法调动孩子的积极性，比如我们经常对孩子说，你再学习一阵就是我家游泳最好的了，或者你学完一年游泳就买你很想要的高低床。

　　（3）心态平和，量力而行。如果家长经济压力太大或空闲时间太少的话，不要硬报班。否则难以保持一颗平常心，对孩子期待过高，孩子表现稍不好就容易对孩子发火。还容易把压力传导给孩子，例如我多不容易，花这么多钱给你报班，你还不好好学。

　　（4）保护孩子，保证安全。如果老师太粗暴或所教动作容易受伤，及时换老师。虽然概率较低，也要注意老师是否有猥亵行为。

　　最后，还没想好孩子小学怎么报兴趣班。但大的原则还是以兴趣爱好为主，学习的只报一个写字班。另外，小学3点半放学，尽量不参加学校的延时班或校队，而是自己报班，小班教学效果更好。