高中生物真的非常难学吗？

　　马上高一了 听姐姐说过一些关于高中科目的难易 我本人是非常喜欢生物的 但是姐姐说她认为很难学很多实验题 怕自己成为努力也开不了窍的人 有点憧憬但是又比较迷茫畏缩

　　不难学，真的不难学！！！！

　　我是李林，作为教龄13年、累计教过100万＋学生，深耕生物新高考命题趋势、有多次省级模拟卷的命题和阅卷经验、原创高中生物教辅全系列畅销百万册的高中生物老师，帮助数千名学生高考轻松拿下90＋的好成绩，我可以很负责任地告诉你，只要你用对方法，高中生物真的不难学！！！

　　请你耐心看下去，觉得不错的话，记得双击＋关注~你小小的举动对我而言非常重要哦！

　　那么，问题就变成了，既然高中生物不难学，那么怎么学好高中生物呢？

　　我相信我还是有资格系统性地解答这个问题。?

　　相信我，如果你花费十分钟将这篇我凝聚多年生物教学经验总结出来的新高考高中生物的新风向、命题趋势、学习方法认认真真看完，多的我不敢保证，只要你按照这个路径复习，生物提分20＋，考到85＋还是相对轻松的~，满分虽然有一些难度，但如果你有着强大的执行力和目标，我相信也是不在话下的哟~?

　　以下是2023年我带的学生的真实提分记录，只是很小一部分。放心，这篇文章的价值会显著高于你阅读这篇文章付出的时间成本。

　　?

　　如今，新高考改革，大部分省市已经进入新高考的浪潮。生物的题量加大、难度显著升高。相较于基本概念考察较多的老高考，新高考的同学们不要再认为生物是一个靠死记硬背就能轻松高分的学科了。

　　诚然，生物确实是需要背诵基础，可是分析问题的能力和考试状态也缺一不可。

　　希望同学们能够认真看完我这篇关于生物学习的超级干货文章，明确思维方式和路径。

　　不仅对你的生物学习有用，而且对你各科的学习以及高三一整年的学习逻辑都大有裨益。?

　　命题趋势，出题逻辑，高考命题人的出题风格。?

　　高考命题人的出题逻辑是什么？常考什么基础知识和题型？对哪些能力要求较高？哪些题型是极有可能考的？哪些题型是只会出现在一轮复习当中高考班很难出现的较为单一的知识考察？..........?

　　诸如此类，只有真正完完整整做下来至少一两遍真题，才能有所体会~?

　　?

　　①时间线管理?

　　明确一二三轮复习的整体时间线，明确最后的目标，分析清楚自己想要达到这个目标每个阶段主要解决的问题和需要提升的能力，具体有一个宏观的执行逻辑，不要轻易改动。?

　　误区：不要错把手段当目标，不是说听完了多少课、刷完了多少本资料，就能达到什么样的高度。而是说，我“不择手段”地想尽一切办法都是为了彻底理解掌握这个知识点，提升我这个能力。只有能够清晰地独立复述出各个知识点的核心逻辑、常考点、易错点、必要的文字表述，才算完成这一阶段的目标。?

　　②把大目标拆散成小目标?

　　可以分成重要节点的考试，如一模，二模。也可以分成每个月，每个周。确定相对宏观的目标?

　　再在每个小阶段确定每天的任务，在每天晚上复盘后列出自己第二天较为详细且合理的计划，然后切实执行。?

　　③复盘与总结?

　　每天，每周，每个月，每场考试，每个阶段，都要进行复盘和反思。?

　　做到独立复述。?

　　非常重要但容易被同学们忽略的一点。其实这也是一个输出的过程，应该和做题放在同样重要的位置。?

　　①对自己有充分的信心，乐观。?

　　在学习知识的时候，相信自己一定能学好?

　　在考试的时候，相信自己的解题能力，自信。?

　　你的自信来源于你的付出和你对知识和题型的掌握程度?

　　②迎难而上的勇气和决心?

　　直击痛点，不逃避。

　　比如生物很多复杂的信息题

　　和

　　一看很多字数令人头大的遗传题。

　　不会就大量练习

　　边读边思考

　　分析翻译出每一句话的含义

　　明确这个题目的设题背景以及考察的核心知识点。

　　有针对性地练习和思考

　　实在不会就求助老师和其他学霸

　　模仿他们的思考方式和做题逻辑。

　　而不是说，不会就放弃。?

　　③稳定的情绪?

　　没有人是真正“稳”的。

　　在高三，成绩的起伏是常态

　　孤独也是常态

　　压力大也是常态

　　我希望你尽量要控制好自己的情绪

　　专注于知识的学习而不是只盯着分数

　　降低对外界的敏感程度

　　也就是语文上所说的“钝感力”

　　发现自己的情绪不对也不要埋怨自己

　　正确理性地接受情绪，经常给自己对话

　　内耗是非常正常的，每个人都是一样哒~?

　　我见过很多同学，明明实力很强

　　却因为心态失衡导致发挥失常比平时少好几十分的

　　希望同学们在高三不要高度完美主义

　　要接受自己的现状

　　遇见问题也不要灰心丧气

　　而是尽可能去寻找补救措施

　　尽量不要自怨自艾~?

　　稳定的情绪是你脑子正常运作的前提?

　　1.了解新的知识，掌握新的能力 学习≠分数（一轮）?

　　知识体系的构建，将知识点分成模块、模型?

　　必修一：细胞结构：结构与功能相适应——egDNA适合作遗传物质的原因?

　　①可以储存大量的遗传信息?

　　②比蛋白质结构稳定?

　　③DNA可以进行复制，使自己的遗传信息繁殖?

　　④ DNA控制蛋白质的合成，进而控制生物性状?

　　⑤诸如此类，看到一个知识点要习惯性思维发散延伸，多去建立知识点之间的联系，多思考。?

　　细胞代谢：核心：细胞内有序的化学反应——酶.......ATP.......呼吸作用.....光合作用......?

　　于此类推，可不可以自己独立复述出来

　　把课本和常考知识点综合形成自己的知识网络?

　　?

　　你要经常问自己问题：能否把知识模块内的主干快速过出来呢?

　　核心：复述，时常复盘?

　　生物学不是彼此知识点孤立的，不能死记硬背。深入理解知识，构建知识体系?！！

　　2.构建每个模块核心的思维体系

　　或许你早就对“思维体系”略有耳闻但始终没能真正实践。?

　　但我想说，其实不需要你大张旗鼓地花费大量时间写着好看的字体十分费劲地总结。?

　　这个体系应该是印在你大脑之中的，是你多次理解和重复后自然而然的结果。

　　最好形成条件反射，达到看到相关的关键字能立马想起来相应的核心知识点、题型、易错点！！?

　　举个例子，生物的思维体系在学习的过程中体现地尤为明显

　　分子与细胞

　　反问自己，是否能够把这张图独立复述？

　　

　　

　　在基础知识之外进一步加深做题能力的体系构建的路径：大量思考＋理解，刷题。没有捷径，没有捷径，没有捷径！！?

　　误区：再次强调，请一定不要逃避思考！不要机械性记忆！ 不要机械性刷题！

　　在刷题的时候，多去思考题目的设题方式，如何从信息一步一步深入设问，反复问自己

　　考到了哪些知识点，这些知识点是通过什么样的逻辑串连起来的？

　　这个逻辑，在其他出题模式有没有类似的？以后碰到类似的我该如何去思考？?

　　重要的是思维路径，这一步。

　　没有人可以跳过，也不可能少走。

　　不过能做到每一个知识点每一道题都完完整整地思考

　　就是少走弯路，就是捷径中的捷径！！！！！?

　　尤其是现在新高考对思维的要求变高

　　很多同学付出了很多努力却迟迟不见效的原因就是因为思考得太少

　　没有举一反三的能力。?

　　我总结了大量免费的高中生物体系资料，私信我即可领取~~

　　看在我这么努力写文章还免费送你资料的份上，给我双击点赞＋关注＋收藏三连~你的点赞对我而言十分重要哦~?

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　　①所有知识重新过，深入分析，知识的逻辑理解，千万不要死记硬背！！！背下来≠掌握≠应用?

　　eg，有氧呼吸三个阶段场所物质能量变化？?逻辑，分阶段进行缓慢的能量变化。理解之后现推?一：不彻底的分解——糖酵解?二：C的彻底氧化分解 ——三羧酸循环?三：H的彻底氧化分解——电子链传递?尝试着像我上图发的思维导图一样

　　自己独立构建高中生物的思维导图

　　把所有的知识逻辑化串联起来，慢慢在脑海中建立自己的知识体系和思考逻辑~

　　②课本细节的记忆?

　　反复背概念，理解并记忆常见的文字表述?

　　黑体字、重要且有用的案例、课后习题。关注易错点?

　　日后我会专门写一个生物易错点合集，里面包含了许多重要易考的细节知识和易错点~关注我，持续关注后续更新哟！！

　　eg：春化作用，温度作为信息调节生物的生长过程?eg：湿地，利用种间互利共生的关系恢复生态系统——自生原理?eg：植物的光敏色素，吸收红光、红外光、蓝光（和光合色素区分）?新高考难度增大之下对学生核心能力的要求进一步扩大，我希望你可以耐心看下去并理解，我会给你需要具备的能力和实操方法论，务必从现在开始有意识地训练这些，这将会对你的解题能力大有裨益。?

　　那么，核心能力该如何构建呢？?

　　①常规题型的练习?

　　传统、单一，固定答题思路?

　　eg 日变化类，光合午休.....（具体列举知识思维图）?

　　eg 遗传伴性的判断（具体列举知识思维图）?

　　eg 内环境判断：组织液，血浆，淋巴?

　　重视基础，多刷基础题型，彻底掌握之后再进行难度加大的强化训练。

　　②各种常规题型的叠加?

　　其实本质上还是考基础知识

　　只不过，多个常规题型、多个易错点的叠加

　　往往对学生解题能力的要求变高。

　　因此，我们要解决这样的问题，就需要通过大量的限时训练~

　　在这里不得不强调，刷题的时候一定要专注、限时！！！

　　最好把平常的练习当作考试，审慎的态度对待每一道题。

　　这样不仅仅能够巩固强化你的基础知识，对你的应试能力也是一种提高

　　还能减少你在正式考试的紧张感。

　　所以，限时训练简直是一举三得~

　　③各种复杂的实验题和文字叙述、新信息题目

　　这个就涉及到接下来我说的能力训练了，新高考尤其偏爱这类题目~

　　在刷题的时候要着重训练自己的信息提取能力和文字表述能力~

　　这个展开说需要大量篇幅，后续我会分专题详细更新的~关注我，不错过后续的精彩内容！！

　　三、能力的训练?

　　信息提取能力：文字，图像，曲线变化?

　　逻辑推导能力：看懂题目，再做题。理解整个题目的分析思路，课本信息和题目信息的综合?

　　模型构建能力：构建直观、高效的知识体系?

　　文字表述能力：小作文，陈述事实，分析本质，得出结论?

　　实验分析和设计能力?

　　建议主要在二轮复习完成?，分专题训练~

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　　不仅需要解题能力，而且需要：得分能力，试卷结构，题目难度，时间节点?

　　解决措施：后期进行大量的限时套卷训练?

　　再次强调，一定一定要限时，把每一次练习当作考试！！

　　在平常学习之中有意识地训练自己的考试状态！！

　　集中注意力，全神贯注，屏蔽外界一切干扰?！！！！！！

　　解决措施：大量练习?

　　遇到不会的题目?

　　不要死磕，要尽可能多拿分

　　这篇干货文所提到的方法不仅适用于高中生物三年的规划，而且适用于你的全科学习。

　　当然，在新高考生物命题对学生的能力要求越来越高的趋势下

　　生物的学习策略相比于之前的死记硬背也有了比较大的变化，希望同学们能够重视起来。?

　　最后再强调一下，学习是没有捷径的，必须有大量的重复和思考！！！！

　　一定不能机械盲目刷题，记笔记

　　不要沉浸在“假努力”中自我感动

　　到最后空费力气，竹篮打水一场空。

　　同学们一定要在脑子里建立起自己的知识体系

　　在理解透彻、背诵基础知识后再刷题

　　通过刷题提升自己的能力

　　加油，相信你可以的~?

　　我是高中生物李林老师，专注分享高考干货。关注我，助你轻松实现数学85＋，抢跑高三~

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　　我希望你学会这套生物的学习体系，从此生物学习一路通途，轻松拿高分~

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