蔡国庆儿子全科免考毕业，全科免考到底有多难？特权和关系没有用

　　近日，蔡国庆儿子全科免考毕业冲上热搜，自媒体作者狂炒，让人们对小学免考制度发生了兴趣，小学全科免考到底有多难？

　　目前，能够在网上搜到的小学期末免考，仅有两条消息。一是2022年元月，北京日报官方账号“京报网”，撰写的一篇文章《“双减”后北京小学生首次期末考，原来还能这么“玩”》，提到该学期，朝阳区实验小学南校在三至五年级实行了免考制度，34名学生分别获得语文、数学、英语学科免考机会。二是华东师大附属小学2010年春季学期开始试行免考。

　　小学生期末免考，始于新课程实施的年份。为了改变“重结果、轻过程”的学业评价方式，发挥评价的激励作用，体现评价方式的多元化，不少小学开始进行新课程的配套改革，对平时表现特别优秀的学生，实行期末语文、数学、英语三大学科免考。

　　小学生期末免考到底有多难？不是某些人说的可以搞关系。

　　这是十三年前的华东师大附属小学期末免考基本条件。

　　

　　第一个条件，需要学生有强烈的学习动机，有表现欲；第二个条件，需要学生有良好的作业习惯；第三个条件，纯粹比拼的就是硬实力。

　　满足这三个条件，需要家长精心培养培养学生的学习动机和学习习惯，还要孩子有学习天赋。一般不关注孩子习惯培养的家庭，与免考无缘；不鸡娃的家长，没有学习热情的学生，也与免考无缘。

　　这是近期某小学的期末免考条件。到了双减实施几年后，小学生免试的条件增加了新内容，和双减相关，和研究性学习相关。

　　从基本条件可以看出，已经转向了，偏向研究性学习。再看免考条件，各科不一样。

　　可以比对一下十三年前的免考条件，作业和单元练习一样有要求，增加了学科比赛成绩。而学科比赛，和研究性作业高度相关。学科比赛成绩，考校的是知识学习的深度；小课题、小论文在刊物上发表，小制作获得区级以上获奖，考校的是研究性学习的宽度，比拼的是创新。这都是很困难的。

　　此时，如果家长只是关心平时孩子作业做得如何，单元独立性练习成绩均为“优”，还远远达不到免考的条件。

　　教育人结语

　　综上，小学全科免考，是实施新课程后的一项激励措施，将考试分数的一元评价变为多元评价，落实“双减”，促进学生培养研究性学习的习惯，通过期末免考这种方式，鼓励学生和家长转变观念。

　　从操作层面看，获得学期免考资格，非常不容易，这需要学生养成强烈的学习动机、良好的学习习惯；需要家长的教育观念和学校提倡的观念合拍，需要家长积极配合，付出很多努力；当然，也需要学生有学习的天赋。蔡国庆的儿子六年级全科免考，很不容易，能做到六年连续免考，更是难度相当大，不是本身就是学霸，不是家长努力付出，不可能获得这样的成绩。

　　这件事，你怎么看？欢迎留言讨论。

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