2023年秋部编八年级上教学设计之人无信不立
人无信不立
教学设计
1.引导学生探究“诚信”的内涵和意义。
2.培养学生讲诚信的美德。
3.培养学生口语交际能力,掌握演讲技巧。
#教资中小学语数外教学设计模板#
曾子的夫人到集市上去赶集,她的孩子哭着也要跟着去,于是她对孩子说:“你先回家呆着,待会儿我回来杀猪给你吃。”等她从集市上回来,就看见曾子要捉猪去杀,她就劝阻他说:“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”
曾子说:“这可不能开玩笑啊!孩子不知道你在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力,要向父母学习,听从父母给予的正确的教导。现在你在欺骗他,这就是教孩子骗人啊!母亲欺骗孩子,孩子就不会再相信自己的母亲了,这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子杀了猪给孩子吃。
从这个故事中你学到什么道理呢?
一、引经据典话诚信
1.看“商鞅立木”视频,思考什么是“诚”?什么是“信”?
(1)什么是“诚”
明确:“诚”,是儒家为人之道的中心思想,立身处世,当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为:诚者,真实无妄之谓。“诚”是一种美德,“诚即天道,天道酬诚”。言行须循天道,说真话,做实事,反对虚伪。意思为诚实。
(2)什么是“信”
明确:《说文解字》认为“人言为信”,程颐认为:“以实之谓信。”可见,“信”不仅要求人们说话诚实可靠,切忌大话、空话、假话,而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
2.各组分别搜集古代关于“信”的名言和故事:
明确:①轻诺必寡信。(《老子》六十三章)
②无转其信,虽危不动,贞信以昭,其乃得人。(《逸周书·大戒》)
③志不强者,智不达。言不信者,行不果。(《墨子·修身》)
④儒有不宝金玉,而忠信以为宝。(《礼记·儒行》)
⑤人倍信则名不达。(刘向《说苑·谈丛》)
二、环顾身边觅诚信
1.把身边的诚信故事讲给同学听,并说说自己的感想。
2.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情,谈谈假如生活中没有了诚信……会带来什么不良影响?
例如:食品生产、商人、无人超市、特价商品……
三、班级演讲说诚信
围绕“诚信”这一话题写一篇演讲稿并召开一场演讲会,说说你心目中的“诚信”。
演讲示例:
与诚信一路同行
敬爱的老师、亲爱的同学们大家好:
我演讲的题目是《与诚信一路同行》。何谓诚信?顾名思义,诚实守信。人与人相互交往,坦诚相待就是诚信。早在两千多年前,就有一位睿智的老人——孔子,用毕生的精力著书立说,阐述诚信是人生立身之本,是国家立业之本。我们需要诚信,我们呼唤诚信。
俗话说:“一言既出,驷马难追。”“一诺千金”的佳话广为流传。可见,诚信自古是中华民族的传统美德,是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之金。
可是,有些人对诚信却不屑一顾,为了牟取暴利,不良商家给猪肉注水,用福尔马林浸泡海鲜。毒大米,劣质奶粉,黑心棉,摧残了多少鲜活的生命!面对那些层出不穷的骗子,防不胜防的骗术,以假乱真的产品,善良的人们无奈啊!
也许你会说,这些与我无关。真的吗?说话不算数,亲口承诺的事却不能兑现,考试抄袭作弊,这些难道不是发生在我们身边的事吗?你能说与我无关吗?也许你还会说,这些是微不足道的小事,到了做大事的时候,我自然会讲诚信。殊不知,高尚的品德是靠平时一点一滴的积累修养而成,在小事面前尚不能以诚信严格律己,何谈大事?
为人应以“诚”为本,这是做人的基本点。没有诚信的人间,是一个苍凉而恐怖的世界。我们诚信待人,付出的是真诚和信任,收获的是友谊和尊重。这是一份无形的财富,这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基,我们的生命之厦会更稳固,携诚信上路,我们的生命之旅会更加光彩!朋友们,让我们一路始终与诚信同行吧!
人无信则不立,事无行则不成。诚信,这关系着一个人的生活、学习、工作……一个人如果失去了诚信,将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信,别人才会尊重他,才会信任他。
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