德技兼修铸匠心 守正创新育人才 记安徽中药科技学校优秀教师郭庆

　　传道授业解惑，他一直坚守教学一线；他守护校园药用植物，为学校储备了60多科、200多种药用植物；他德技兼修，守正创新，为中药技能传承尽心尽责；他积极探索课程思政改革，于2021年入选教育部首批《中药鉴定技术》思政课程教学名师团队。他就是安徽中药科技学校高级讲师、副主任中药师、执业药师郭庆。

　　

　　2004年，郭庆从安徽技术师范学院中药学专业毕业。2008年，他进入安徽中药科技学校工作。在15年一线教学中，他勤学精进，先后获得亳州市优秀班主任、教坛新星、优秀“双师型”教师、首届安徽省中华职业教育创新创业大赛优秀指导教师、亳州市爱心人士等荣誉称号，是亳州市郭庆技能大师工作室领衔人、国家现代学徒制指导教师、亳州区域中药饮片专家、亳州市“江淮技能大师”。 

　　锤炼党性 以身作则

　　作为党员，郭庆坚守教师岗位，全心全意服务学生。他教的专业课程是《中药鉴定技术》。随着科技的发展，中药鉴定技术不断更新，需要及时补充新知识。为上好每一节课，他认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，甚至每句话、每个字都理解透彻，列出教材的重、难点，掌握知识的逻辑，思考应补充哪些资料，怎样才能教好学生。他充分利用《药用植物学基础》和《药用植物规范化种植技术》重新架构《中药鉴定技术》，从源头上把握，从自然中汲取，深入浅出，深受学生欢迎。

　　

　　郭庆在课前注重了解学生知识技能的储备情况，以及他们的兴趣爱好，分析学生在学习新知识时可能会有哪些困难，应该采取哪些预防措施。在课堂上，他运用多种教学方法，调动学生学习的积极性。他关爱学生，平等对待，让每一名学生都能感受到来自老师的关心，用良好的师生关系激励学生学习。学生杨冰峰说：“我喜欢中药，始终保持着对中药的浓厚兴趣；我喜欢听郭老师的课，学习专业课程比较轻松。”

　　

　　在理论教学的同时，郭庆注重实践教学。为了让学生更加直观地认药识药，他经常带领学生到亳州市中药材交易中心开展实践教学。每年都组织学生参加国际（亳州）中医药博览会青年志愿者活动，提升学生的技能和综合素质。他组织学生开展“艾上父母”感恩教育主题活动，盘活了《中药鉴定技术》课程；以“劳动促成长，实践育新人”劳动教育宣传为契机，让学生积极参与中药“一场专题学习、一次居家劳动实践、一门劳动教育课”的“三个一”主题活动；开展中药鉴定“野菜家我能行”家庭厨艺大赛活动，引领学生走进自然，实施中药鉴定生活化教育；组织学生到谯城区十河镇大周村“润耕天下”劳动教育基地参加公益劳动，丰富学生的基层体验；举行“诵读中国·品味中药”诵读大赛。2021年，他参与教育部课程思政项目，《中药鉴定技术》入选全国首批课程思政示范课程，他本人也入选课程思政教学名师团队。

　　

　　郭庆坚持以赛促学，积极组织并指导学生参加职业技能大赛。他辅导2010级中药班的陈小芳、王永磊等学生参加2012年全国职业院校技能大赛中药传统技能项目，获得国家级一等奖2个、二等奖1个、三等奖3个，并荣获团体一等奖。同时，他辅导的学生还多人次获得亳州市职业院校技能大赛奖项。

　　郭庆注重学习，积极参与听评课，虚心向同行学习，博采众长，不断提高教学水平。2018年，他获得安徽省教学成果二等奖、亳州市课题成果评比一等奖；2020年，他获得第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育教学成果一等奖；2021年，他获得安徽省中等职业学校教学能力大赛专业组（医药卫生）一等奖；2022年，他获得安徽省中等职业学校教学能力大赛专业组（医药卫生）三等奖和安徽省教学成果一等奖。 

　　以爱施教 陪伴守护

　　自从教以来，郭庆一直担任班主任工作。他说：“没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师既是学生的朋友，又是学生的师长。”作为班主任，他是这样说的，也是这样做的。

　　

　　2010年4月的一天，郭庆发现班里有两名学生体温异常且反复发作，随即对其他同学进行排查，发现有7名学生出现类似症状。他感觉情况不对头，怀疑是强传染性疾病，便立即向学校汇报。随后，他带着7名学生住进了医院，一个人看守他们同时输液。因为学生反复起烧，郭庆昼夜守着他们。在医院，他坚持了十个日夜，学生痊愈了，他瘦了一圈，满眼血丝。

　　

　　他充分相信和关爱每一个学生，从不以个人喜好偏爱哪一个。通过建立钉钉群与家长建立联系，了解学生在家的表现，并利用一切可能的机会与家长面谈。他召开视频会议，与家长交流，全面了解学生和家庭背景，增进相互信任、相互尊重、相互理解，更有利于实施教学。2020年初，新冠肺炎疫情发生后，学生思想波动较大，维护班级稳定成为上好网课的前提。那段时间，郭庆每天召开视频会议，及时了解班级动态并做好学生思想稳定工作。

　　郭庆带的2008级中药大专班获得“亳州市五四优秀团支部”称号，学生杨冰峰获评全国优秀“三好”学生；他带的2018级药品食品检验班被评为亳州市优秀班集体，其本人被评为亳州市优秀班主任。

　　守正创新 传承技艺

　　2019年，郭庆技能大师工作室获批成立。他在承担教改、课改等任务，完成基本教学任务的同时，利用业余时间开展师带徒技能传承工作，收集制作了2000余份中药教具。

　　他带领工作室成员主动承担起建设学校药用植物园的任务，组织工作室30多名学生，定期开展药用植物识别技术、中药炮制技术、中药制药技术等理论学习，以及中药材栽培、植物园管理、标本制作、炮制、制药等专业实训，传承技能。在皖北地区栽培这么多品种，管理难度大，投入精力多。工作室成员每天进行植物园建设和管理维护，日复一日，年复一年，目前植物园已初具规模，栽培药用植物69个科、206种。

　　

　　2020年7月的一天，郭庆和工作室学生管理药用植物园菊花苗圃时，发现一棵正在开花的白芷，其周围的菊花没有蚜虫，而离这棵白芷较远的菊花蚜虫较多。蚜虫是菊花的主要害虫，如果能用栽培方式解决会更好，减少农药使用，提高菊花的安全性。经查阅资料，他确定白芷有驱虫功效。经认真测算和试验，他确立了白芷和菊花套种防止菊花蚜虫的种植模式，并申请专利。

　　

　　2023年4月，郭庆技能大师工作室与学校烹饪专业合作，举办了安徽中药科技学校劳动教育特色项目“康养有道 药膳有方”，采集了首乌嫩头、嫩艾叶、枸杞嫩头、嫩桑叶等，制作了37道养生药膳，深受好评。他还组织“绿色康健 药茶留香”“端午香拥 艾满药校”等类似活动，专业的生活，生活的专业，让中药融入生活的方方面面。

　　“书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻！”这是郭庆最信服的一句话。他认为，坚守实践是守正创新的关键。

　　他带领工作室成员用汗水浇灌植物园，用专业的痴爱守护着每一棵药用植物。自技能大师工作室成立以来，郭庆作为领衔人已经累计培养3批60名技能人才，传承中药技艺。工作室师生研发制作的中药香包，深受到校参观的各级领导和师生的好评。他指导学生参加2020年首届安徽省中华职业教育创新创业大赛获得一等奖，指导学生参加第二届安徽省技工院校创新创业大赛，两个参赛项目“乡村振兴 与艾同行”和“花之缘——养生花茶项目”均获一等奖。

　　作为亳州市技能大师工作室的领衔人，郭庆一直坚持创新发展，申报发明专利3项、实用新型专利1项。

　　勇挑重担 铸就辉煌

　　自2008年入校以来，郭庆积极参与学校发展和专业建设工作。参与规划建立了中药标本馆、生药标本室、腊叶标本室；参与国家改革发展示范学校、国家现代学徒制试点、省级现代学徒制试点、省级中药制药实训基地、安徽省优质学校、安徽省校企合作示范基地等重大项目申报和创建工作。

　　

　　他还服务企业，开展线上中药技能讲授和实操考核工作，2014至2018年，他参与校办企业质量管理和中药传统研发，主持发明专利2项，参与发明专利4项，部分成果已投产，取得较好经济效益。2017至2019年，他参加安徽省第三、四、五届职业教育校企合作典型案例评选，获得二等奖、三等奖、二等奖。他参编省级规划教材《天然药物化学实训手册》并投入使用，参编全国医药中等职业教育“十四五”规划教材《药用植物学基础》已出版应用。

　　爱心传承 乐于奉献

　　在2020年新冠肺炎疫情期间，郭庆组织2018级药品食品检验班、技能大师工作室师生通过亳州市红十字会共同捐资抗疫，增强了学生的担当意识和爱国情怀，促进了学生快速成长和思想提升。

　　在脱贫攻坚期间，郭庆积极参与学校对口帮扶单位——利辛县城关镇富康村脱贫攻坚工作，指导村民种植中药材。他力所能及地帮助家庭经济困难学生，受到亳州市总工会表彰，获得“亳州市爱心人士”荣誉称号。

　　他坚持每年开展新型现代学徒制、高研班、中级工等培训工作，服务地方医药企业。疫情期间，他坚持在线授课，传授技能，受益医药企业60多家。

　　他带领学生多次参加药用植物野外实践教学、药用植物园学习实践活动、亳州市药材交易市场开市典礼、暑期标本室整理、中药养生发展论坛、全国助残日演出活动等社会实践，用所学技能服务市民、回报社会，践行志愿服务精神。近年来，他和学校青年志愿者组织均获得市级表彰；多名学生荣获亳州市“传承中华美德少年”和亳州市“千名新时代好少年”称号。（张晓银  特约通讯员：张秀礼）