168所三星希望小学点亮教育希望之光

　　“缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递……”

　　不怕一代穷，就怕代代穷。多年来，从政府到基层，从教育系统到企业，都持续为攻克教育脱贫难题而努力着。位于“三区三州”地区的甘肃临夏东乡族自治县，生活着这样三位普通人，他们都曾受困于家乡的贫穷落后，也都对社会帮扶给教育带来的改变，有着最真切的感受，他们对未来的希望，也都与教育有关。

　　东乡县自然条件严酷，山大沟深，地广人稀。特殊地貌一度让当地村民陷入贫穷的窘境，当地也因财政困难，没法建设足够多的学校，让这些散布在大山大沟的孩子们就近入学。

　　“学校条件艰苦，交通及通信不便，这很难吸引优质师资力量进入……”东乡县主管教育的副县长马自东直言，要改变就需要大量有奉献精神的人扎根于此。马自东是土生土长的东乡人，自幼饱尝生活的艰辛，深感上学的不易。大学毕业后，他返乡任教，1982年至今，一路从老师做到了校长、教育局长、副县长，对东乡的教育倾注了全部心血。马自东一心希望“把教育的翅膀插在充满泥土感的孩子身上”，通过教育让家乡摆脱贫困。但个人的力量毕竟微弱，他期待着更多社会力量的支持。

　　2018年，马自东获知一个好消息，这个消息让他至今回忆起来都感到无比振奋：此后不到两年的时间里，一座座三星希望小学拔地而起，这让马自东看在眼里喜在心头。曾经，部分东乡的孩子们在破旧的教室上课，夏天下雨，教室屋顶四处漏水，冬天窗户漏风，孩子们的手脚都被冻出了冻疮。现在他们终于都能坐在宽敞明亮的教室上课，冬暖夏凉，也可以在图书丰富的阅览室读书，在体育设施齐备的操场尽情奔跑。

　　新学校的建成，极大地改善了2000多个东乡孩子们的学习环境，吸引了不少已辍学的学生重新返回校园，坚定了他们读书的信心。马自东激动地说，“在东乡脱贫攻坚最关键、最急需的时候，中国三星给了我们雪中送炭的帮助！”

　　免古池三星希望小学建成后，老师们的办公、住宿条件得到了很大改善，越来越多的老师愿意来到这里工作，教师队伍已从原来的7人增加至12人。随着师资力量的增强，学生数量也从之前的200多人增加到320人。新学校还安装了电子白板，连通了互联网，借助互联网的力量，全校师生与世界的距离一下近了不少。“只有让自己成长，才能让学生成长。”目前，摆在马占彪面前最棘手的难题是，如何提升包括自己在内的全校教师的素养和能力。这恰恰也是中国三星一直在考虑并推进解决的问题。在兴建校舍之外，中国三星还在全国分步骤开展了“三星智慧教师培训”、“乡村小学科普教育”等活动，以实现教师队伍素质的提升、科普教育意识和水平的提升。

　　参加过“三星智慧教师培训”的马占彪，一方面熟悉了先进电子教学设备的使用，一方面意识到了之前教学工作中的一些问题，例如学校欠缺艺术活动，老师缺乏对学生心理健康问题的关照等。培训结束后，他一方面增加了学校文体活动安排，另一方面，要求老师们针对每个学生不同的家庭环境、性格特点、学习偏好，制定针对性的沟通方法。“环境改善了，师资力量提升了，我看到了东乡孩子们未来成长的无限可能！”马占彪说。

　　马明礼喜欢写作和朗诵，学校新建的报告厅中，留下了他多次参加文艺演出的身影。更多的展现机会，让他变得更加开朗和自信。对于学校环境的改善，马明礼有着最真实的感受，“在崭新的教室上课，氛围都变热闹了，上课的时候每个人都争先恐后回答老师的提问；学校也经常举行诗朗诵、歌咏比赛、篮球比赛等活动……”

　　追寻远方更大更丰富的世界，不仅仅是马明礼的希望，更是千千万万和他一样，生活在偏远贫困地区孩子们的希望。为了他们的希望，“培养一个，致富一家，影响几代人”。16年前，中国三星便意识到教育在扶贫中的基础性作用，力求扶贫先扶智，在“拔穷根”上做文章，这也与国家提出的“精准扶贫”理念相一致。16年来，中国三星聚焦深度贫困地区，全力推进“三区三州”的教育脱贫工作，促进贫困家庭在根本上脱贫致富，阻断贫困代际传递。