幼儿园超前教育危害大，可小学进度又太快，孩子是否要报幼小衔接

　　现在幼儿园不让教知识，听说小学的进度又很快，很多家长大班时纷纷退园，报了专门的幼小衔接，孩子上一年的幼小衔接到底好不好，要不要给孩子报？

　　我女儿去年上一年级，女儿和身边小朋友的直接感受：孩子上一年级要提前培养些能力，但没必要不上大班，报专门的幼小衔接。

　　说说我女儿的亲身经历。

　　孩子超前学太多，真的没好处。

　　1、孩子去幼小衔接班，新环境、新老师、新同学需要孩子重新适应，会很不适应。

　　朋友家娃大班没上，转去了幼小衔接班，开始孩子是不适应的。

　　因为5岁的孩子，离开熟悉的幼儿园到新环境，孩子会害怕、焦虑和不安，接受新环境也需要一个过程。分离很阵痛，尤其对5岁的孩子来说。

　　另外，幼小衔接的老师以教学为主，可能不会过多的关注孩子的心理变化。

　　朋友说话，孩子开始真的不是很快乐。

　　2、5岁的孩子上专门的幼小衔接，此时的思维也没达到。

　　我们这一些知名的幼小衔接，为了打出名气让家长看到成果，基本半年学完小学一年级的课程。

　　而大班的孩子，目前处在具体形象思维阶段，根本无法进行逻辑推理。比如孩子计算5+3，会在脑海里呈现5个再呈现3个，默数6、7、8，这样叠加。

　　十以外的加减法，都是机械的记住数的合成来计算。

　　而一年级的孩子，在学数学时，要会分析、比较和推理，思维方式也从具体思维转向抽象思维能力转化，此时学算术数感更好，能力理解数学的含义，真正理解和吸收。

　　从孩子的思维发展看，幼儿园大班孩子学数学，多为机械的记忆，孩子比较累。

　　另外社会的幼小衔接班，背诵的知识和写的作业也比较多，对5岁的孩子来说，手部骨骼正在发育，每天写的太多，非常容易产生厌烦心理。

　　3、一年级知识重复学，孩子会了上课容易不注意听讲，出现三年级现象。

　　我女儿一年级上学期学了20以内的加减法，先介绍数字、让孩子建立数学思维、再教孩子10以内的加减法。

　　这些最基础的，老师要讲好几个月，重点让孩子真正的理解数学，培养数感，培养逻辑思维，这是数学学习的基础，也非常重要。

　　而孩子幼小衔接时学过了这些内容，上课时可能不注意听讲，一二年级时有幼小衔接的底子，到了三年级课程难度加大后，问题会暴露出来。

　　注意力不集中，跟不住老师，进而作业困难、成绩下降。

　　对大多数孩子来说，学的太深，不利于孩子的长远发展。

　　4、孩子的童年只有一次。

　　女儿大班，我们选择让她在熟悉的幼儿园生活，他们是园里最大的孩子，熟悉的环境，关系亲密的小伙伴一起玩耍，一起生活，每天以游戏为主，过的很快乐。

　　童年时光就一次，希望娃们回忆起童年来都是甜的，童年真的不可复制。

　　5、幼儿园时完全不学也不行。

　　合适的时间做适合的事，不建议过早的让孩子学习的太多，但不学也不行。

　　一年级语文，8个单元16周完成，拼音一个多月学完，完全的0基础，孩子会有些累。

　　另外小学很注重阅读，若孩子幼儿园时未开始阅读启蒙，未掌握一定的汉字，孩子阅读起来会很累，此外因不识字数学会不理解题意，很多题不会做。

　　所以，不建议学习的过深，也不建议0基础入学，幼儿园时我们可以培养孩子这些技能。

　　幼小衔接怎么做

　　1、培养阅读习惯。

　　前天碰到一个大班的宝妈，问我上一年级要给孩子准备什么。首先建议培养孩子的阅读习惯。

　　当时宝妈回我，“每天读，好难啊”。想想我们工作累了一天，一个绘本反复读，天天读，真的很无奈、很枯燥也很烦。

　　但孩子的阅读习惯真的是我们日复一日的坚持下培养起来的，初期我们给孩子读，慢慢孩子记住了、认字多了，孩子会反过来给我们读。

　　幼儿园时，主要采用小手滑读，保持孩子的手眼协调，读书的过程中也是认字的过程。

　　2、教孩子认些字。

　　识字也是一年级孩子很必要的，因为孩子的识字量上去了，在阅读和数学读题时，会很快的理解，自己可以独立完成。

　　小学培养孩子学习的自主性太关键了，为避免小学写作业就鸡飞狗跳，幼儿园时我们有意识的教孩子些汉字非常有必要。

　　可以通过平时的广告牌、识字卡片、绘本或识字软件。当时我女儿用了识字软件，平均每天学习5个新字复习5个老字，大班坚持一年，可以掌握1000个常用字。

　　3、书写技能。

　　幼儿园时不建议孩子写的过多，有个小提醒，孩子刚拿笔一定注意姿势，不扣手腕，不折指，孩子一旦养成坏的书写习惯，以后非常难纠正。

　　所以，上网找个正确的拿笔视频，孩子刚拿笔时，就告诉孩子正确。很重要哦~~

　　另外，若有条件，大班时可以找个好的硬笔书法启蒙班，教孩子些基本笔画，开始写字就是正确好看的，写笔好字，孩子都会很自信。

　　一次别写太多，孩子能接受就好。

　　4、数学简单教些就可以了。

　　我们的经历，孩子的数学，一年级老师教得很细致，所以一年级时我们跟紧老师的步伐，培养好孩子的数感、空间，分清左右，基础打牢，有个好习惯，孩子会跟得上。

　　幼儿园时简单教孩子10以内的加减法完全够用了。

　　5、专注力的培养。

　　专注力和自控力这是我们在幼儿园时应帮孩子重点培养的。能坐的住，上课听课效果会更好。

　　孩子小时我们可以陪着读书；陪着他们专注的拼插一个作品；陪着孩子完成一幅画作；也可以静下心来听听孩子的想法、讲讲我们小时候，和孩子进行心的交流。

　　有时候，放下手机，参与到孩子中，这更好些。

　　写在最后

　　我更想给孩子愉快的童年，所以没上幼小衔接，但提前培养了阅读、识字、拼音、简单书写和专注力，假期上了一个月幼小衔接，体验一下小学的节奏，孩子一年级适应的不错。

　　所以，幼小衔接真的要根据我们的实际情况，仔细帮孩子抉择。

　　最近幼小衔接我分享了好几次，真心希望女儿的亲生经历能帮到您，惟愿少些困惑，给娃个正确选择，小学能跟得上又有个愉快的童年。您说呢

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