幼小衔接一定要上吗？慎重！考虑好这几点再定也不迟

　　“幼升小”是孩子成长史上的重要转折点。加之，当前正值小学报名季，幼小衔接也是很多处于“幼升小”准备期的家长所关注的问题。

　　家长有“幼小衔接”的意识，围绕“幼小衔接”做一些准备工作是非常必要的，也是孩子很好地适应小学学习生活所必需的。至于幼小衔接一定要上吗？

　　我的看法是，首先，根据很多家长的经验，幼小衔接的大量工作其实是在家庭，所谓的“幼小衔接培训班”，只起了一个辅助性的作用；其次，上不上幼小衔接培训班，这也得分具体情况：如果是孩子所在幼儿园作为一种不以扩大盈利目的，为孩子下一步发展而提供的一种延伸性的幼小衔接培训，或者已确定的就读小学，对孩子先期提供的一种公益性的，旨在提高孩子适应性学校生活的幼小衔接培训，那就毫不犹豫必须参加，积极争取去上。如果是社会上的培训机构、或以扩大收入为目的幼儿园，并炒作概念以某种“噱头”引导家长参加的幼小衔接培训班，那就要慎重考虑一下，自己的孩子真的适合真的需要吗？以免考虑不周，在花费了不菲的代价后，还贻误了宝贵的假期时间与难得的培育机会；第三，即或选择了上幼小衔接培训班，也不等于就解决了孩子小学生活的适应性问题，有大量的、具体的、细致的工作需要家长去完成。

　　幼小衔接的实质是幼儿心理情感与社会适应性发展的衔接

　　幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育。

　　幼小衔接就是让孩子来很好地适应上述变化。当孩子不能够适应时，往往表现出上课注意力难以集中、课堂纪律遵守不好，接受新知识的能力差。不敢跟老师沟通、不爱跟同学交往。生活自理能力差，作业拖沓完成不好等。

　　一些幼小衔接培训班，往往异化为提前学习小学的内容，迎合家长心理，让孩子提早识字、学算数、读拼音，企图让孩子超前掌握小学知识，赢在起跑线上。这样的幼小衔接，不但达不到预期目的，还会存在缺失学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验等方面的积累。不仅会浪费大量的时间精力，还会贻误宝贵的时间和学习机会。

　　幼小衔接的实质是幼儿心理情感与社会适应性发展的衔接。强烈的入学愿望、持久的学习兴趣、积极的交往能力和良好的生活习惯，才是幼小衔接最重要的部分。因此，要解决好这个问题，不能指望一些培训机构天花乱坠的“承诺”，最好是在幼儿园的延伸性教育和小学适应性教育的基础上，通过家长的密切协同配合和持续性的培养来解决。

　　中国学前教育研究会理事长、北京师范大学冯晓霞：评价一个孩子是不是做好了幼小衔接有三个关键：第一个是“学习感兴趣”，对学习、对新事物要有好奇心、有兴趣，喜欢探究，喜欢问问题；第二个是“活动能合群”，能学会和其他孩子相处，能很快融入到班级这个群体中；第三个是“生活有条理”。

　　幼小衔接解决的不仅是孩子如何适应的问题，也需要解决家长如何适应的问题

　　幼小衔接是孩子以游戏为主向以学业为主的生活方式的过渡和转换，以与父母相处为主向与同伴、老师相处为主的人际关系的过渡和转换。面对新学校、新老师、新同学、新要求，出现不适应学校教学环境、不适应相对紧张的学习生活、不适应新的老师和陌生同学的相处、不适应有长时间的约束等心理性、社会性的不适应状况，就需要以高质量的陪伴，对孩子进行及时鼓励和有针对性的辅导帮助。

　　对以往的幼小衔接暴露出的问题来看，家长比孩子更难适应，从一个幼儿园孩子家长长到小学生家长的身份转变。有不少很难适应陪学习、检查作业；很难适应孩子作业上的错误和纠正过程；往往以孩子的学业成绩为唯一标准，认为只要让孩子学会多少道算术题，会背很多首古诗，会认识很多汉字、拼音和英文单词，就是最好的幼小衔接，常陷入与其他孩子成绩上的攀比焦虑之中。这就启示我们，对幼小衔接来说，不仅要孩子如何适应的问题，也需要解决家长如何适应的问题。

　　幼小衔接解决的不是头几天、头几周适应的问题，而是孩子是否全面适应的问题

　　进入小学后，孩子由于离开了在幼儿园熟悉的小朋友，需要结识新同学，建立新的人际关系。加之，自由玩耍的时间少了，孩子会明显地感觉到老师和家长的要求发生了变化，就很容易产生怕吃苦、不想上学的厌倦心理。因此，幼小衔接不仅仅是学习知识能力的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力，以及生活经验积累的全面衔接。解决了这些问题后，孩子就有了融入集体的意愿，积极主动地投入到学习中，体验与老师同学沟通交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。表现出爱学校、爱学习、争当好学生的劲头，那么，幼小衔接的就算基本完成了。

　　幼小衔接解决的不仅是阶段性的问题，也是为孩子打牢可持续发展基础的问题

　　0～6岁是人发展最迅速、可塑性潜能开发最大的阶段，是行为习惯、思维方式建立的关键期。“幼升小”正是提供了一个培养孩子小学生活适应性和良好学习习惯的最佳契机。幼小衔接解决的不仅是阶段性的问题，也是为孩子打牢可持续发展基础的问题。重点在于培养学习兴趣，养成良好习惯，攒足“后劲”。如果在此阶段，家长了解不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓励和有针对性的辅导和帮助，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，甚至会出现程度不同的心理问题或学习障碍。对孩子而言，90%的行为习惯，都是通过效仿和学习得来的，父母的早睡早起、爱看书学习等良好的行为习惯，就会形成良好的家风，让孩子在潜移默化受到熏陶，让好的思维方式和行为方式影响孩子的一生。

　　【家风育儿微观察结语】

　　幼小衔接的实质是心理情感与社会适应性发展的衔接，培育的主阵地在家庭，所谓的“幼小衔接培训班”也仅仅能辅助解决一些问题而已。幼小衔接不仅要解决孩子适应小学生活的问题，也需要解决家长如何适应当一个小学生家长的问题。幼小衔接解决的不仅是阶段性的问题，也是让孩子全面适应小学生活，为孩子打牢可持续发展的基础。

　　家风育儿，事半功倍。

　　让我们一起交流探讨，共同分享亲子生活的每一个美好瞬间。

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