乡村学校纷纷关闭，引发的不良循环，最不该忽略这一点！

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　　现在，农村学校的命运都在农民的唏嘘声中，变成荒草滩，再变成残垣断壁，再变成砖瓦堆，最后将彻底消失在时光的洪流中。为什么会出现这种情况？是农民富裕后，都把孩子送到县城就读造成的吗？其实，只要我们深入农村，就发现这个非常严重的问题，成了农民心中无法愈合的伤痛。但，我们仔细观察，它无外乎是以下几个重要原因造成的：

　　第一，农村教育资源的全面溃败。

　　长期以来，农村的教育资源都十分匮乏，相比城市那真是天地之差。每一个农村学校的教师、教学设备、教学经费、教学仪器等教育资源，都无法得到有效的满足。这就是我们所常说的“农村孩子就输在起跑线上”。

　　不知什么原因，各地都将优质的教育资源毫无保留地分配给城市各区域的学校。最明显的事实就是，城市出成绩的学校，不管从资金、师资、设备，还是各类教辅用品等都是完全倾斜，这样到了农村学校，就几乎成了“大河没水小河干”。

　　或许，因为城区这些好的学校出成绩，获得各类奖项，就能短平快实现当地教育成绩翻番的目标。而将这些优势资源投入到农村学校，或许猴年马月都无法获得相关奖项，因为农村学校基础教育的素质太低。在这样的思维体系下，农村教育资源就形成了恶性循环。老师不愿教，家长不愿意送，孩子不愿意学。所以说，农村教育资源的全面溃败，早就给农村学校的全线溃败埋下定时炸弹。

　　第二，农村生源分流持续加剧。

　　过去农村家庭至少都有三个孩子，有的家庭还要多，在从小不能当文盲的思想教育影响下，农民再穷都要供孩子上学读书，所以，那时的农村学校本身生源人数就多；同时，现在农村家庭最多两个孩子，生源人数本身减少。

　　加之，现在农民外出务工，都把孩子带在身边去异地求学，让本身就少的农村生源再减少。当然，还有上面我们所说的，农村教育资源的严重失衡，富裕起来的农民眼界开阔，都不愿意让孩子在落后的农村学校就读。这些综合方面的原因，这样加剧了农村生源的严重分流。学校没有学生，自然走向消亡。

　　第三，富裕的农民给孩子创造更好的学习条件。

　　现在农民都富裕了，非常重视孩子的教育，都要给孩子创造更加良好的学习条件和学习环境，都倾尽家庭的所有力量，动用所有的关系人脉资源，把孩子转往条件充足、教学质量更好的县城学校，或城市学校学习，因为这些学校的教育教学资源确实优质和丰富。农民们都抱着“要坚决把输在起跑线上的部分”赢回来的心态，送孩子去好学校求学，且利用一切可以利用的时间，利用社会资源恶补课。在农村，哪有这样的条件呢？

　　我们都说，再穷都不能穷孩子。这个口号喊得非常响亮，可农村如此再穷，就是没有重视农村的教育资源，穷了农村孩子的教育，使农村社会发展的如此缓慢。在这样的条件下，逐步富裕起来和逐步醒悟了的农民，真正明白了“十年树木，百年树人”的深刻道理，也明白了自己家庭要富裕，孩子要走出去农村，从小提供优质教育资源，这才是最佳的途径。

　　在这些综合因素的影响下，农村学校不得不走向消失，也不得不走向另一个极端。因为推动它走向消亡的指挥棒，就是农村教育资源的十分薄弱，城乡教育资源的严重失衡，真正薄弱到了风轻轻一吹，教室就墙倒屋塌的地步，那农村学校就只能淹没在时代发展的洪流中。

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