孩子数学不开窍?培养他的数学兴趣和思维,孩子想不优秀都难!
导语:孩子数学不开窍?培养他的数学兴趣和思维,孩子想不优秀都难!
有位妈妈在后台给我留言说:她家孩子都读三年级了,学数学还是不开窍,感觉没长“数学”这根弦,好多题看着懂了,相同类型的题换个问法就不会做。
她说之前给孩子讲一道数学题,讲了一次孩子没明白,又讲了一次,孩子感觉这次听明白了,实际做的时候却不会。
然后又讲了一次,这次终于会做了却做错了,反复讲了好几次,孩子终于做对了。
她想着多做道题巩固巩固,又出了一道类似的题,孩子看了好久说没做过这类题,不会做。
这位妈妈说当时她血液沸腾,脸都憋红了,以前自己学数学都没有感觉如此困难,每次辅导小孩学数学头发要多掉几根。
想说他笨,害怕打击孩子自信心,每次都让自己“内伤”。而且恶性循环,越学不会越不愿意学,越不愿意学,越不喜欢学数学。
曾经有调查显示:
中小学生不喜欢数学的比例高达近七成。
主要有四大原因:
一是孩子从入学开始,数学就比较薄弱。比如,其他孩子在入学时,100以内的数字就会背,会写,10以内的数字就会加减法,孩子到了后就会表现的不自信,甚至自暴自弃,彻底不学。从而导致越往后,成绩就越差,越差就越不愿意学,越不愿意学越差……进入了恶性循坏。
二是孩子对数学的任课教师有成见,是赌气式的不学习该老师的学科。比如数学老师在不经意间说了,或是做了伤害孩子自尊心的话,导致孩子对数学老师一直“怀恨在心”,从而产生抵触心理,不愿意学习该学科。
三是孩子自身的懒惰导致的。我们知道文科的学习相对理科来说要容易的多,即数学往往是需要绞尽脑汁的独立思考,然后才能完成作业,而语文呢?往往都是抄写、背诵、练字等内容。两个学科相比,语文作业要比数学作业更容易完成。这样就导致孩子可以写好语文作业,但是却不愿意写数学作业,或者就是懒的动脑筋思考!久而久之,成绩就下滑了。
四是孩子真的就是对数学毫不感兴趣,一点儿都不愿意学,只喜欢学语文。如果是从骨子里就对数学有厌恶之情,我想在孩子未上学之前,家长对孩子的数学启蒙并没有做多少,或是做的偏离了科学的轨道,导致孩子一上学就对数学学科产生了厌恶之情。
要知道:有兴趣,是数学学习永恒的动力。
再就是要培养数学思维。学习数学并不是做了多少题,记住多少公式或定理,更多是学会如何思考,提高解决问题的能力。
数学思维不好的学生是做题百千道,换个题型就卧倒。
而学霸往往是不管题型如何变化,总能抓住问题本质、内在联系和规律,触类旁通,举一反三。
对于数学的学习,计算是基础,应用是进阶,而思维是打开一切的钥匙。
给大家介绍一套可以培养孩子数学兴趣,培养数学思维能力的书——《写给孩子的数学三书》!
书里写道,孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面,也实在是对数学太过“大材小用”,着实可惜,用 图解法直接来解决算术问题,这不但便于观察和思索,而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除,书里展示的也是图解法,比如加减法:
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论,而是循序渐进,采用文学性的方式,晓之以理并动之以情,将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
在讲解知识点的时候,作者使用了“恨点不到头”、“堆罗汉”、“八仙过海”、“韩信点兵”等标题,充分地吸引了孩子的注意力以及对于问题探索的好奇心。
本书采用双色印刷、印刷更精美,图文并茂,在内文排版上也极具审美,合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。
每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像;让孩子阅读同时,提高艺术素养,奠定良好的审美意趣。
书里的数学如此有趣味,难道这不是家长们都在寻找的那把“钥匙”吗?
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