学生向县委书记投诉＂气死了，你们可以管管补课吗？＂教育局霸气回复！暑假九大堕落表

　　近日，有网友向范县县委书记留言反映“范县第一初级中学不放暑假”问题，该网友称：“假期一个月放一天，天天补课，暑假又开始补课。气死了，你们可以管管吗？明天就开学了，快一点，谢谢了”。

　　

　　对此，范县教育局于8月12日回复称：

　　网友您好：

　　您的留言收悉。

　　经查，所反映问题情况不属实。

　　因2022年省内疫情反复，濮阳市多次实行静态管理全员核酸，严重影响了学校正常的教学进度和秩序，为了保证保障学生的学习权利和权益，学校决定于9月1日正式开学前，进行为期三周的暑假托管服务，用于学生复习巩固上学期所学知识及预习新知。

　　另外，鉴于范县是一个以农业为主业的脱贫县，孩子大多是留守儿童，多由爷爷奶奶看护，父母双方或一方在外务工居多，在放假的一个月，家长无暇管理孩子，致使孩子天天玩手机，沉迷游戏，父母教育不听，家庭关系紧张。农村孩子由爷爷奶奶监护教育更是力不从心，甚至看到许多年青快递员送餐员带着孩子送快递送餐，孩子不在大人身边到处流荡，增加了溺水、交通等安全风险。

　　为此家长委员协商签字向学校发出恳请，恳请学校开展暑期托管服务，为学生开放学校图书室、阅览室、教室、科技馆、微机室、乒乓球馆、操场等活动场所，丰富学生暑假生活，引导学生过一个健康快乐的暑假。范县第一初级中学有足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场地总面积20400㎡，藏书113960册。

　　2021年教育部基础教育司《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》的指导下，应充分利用学校资源在假期为学生服务，应大部分学生及家长强烈要求下，有托管服务意愿的学生及家长自愿申请且签字同意后进行服务，不存在统一强制行为，学生或家长不同意可随时退出，严格遵循濮阳市延时服务标准按照每人每月80元收取。

　　不少网友留言表示：

　　“孩子天天玩手机，沉迷游戏，父母教育不听，家庭关系紧张”真是句句说到我们家长心坎上了...

　　还有网友表示：

　　初中暑期托管每人每月80元，还管复习旧课和预习新课实在是性价比太高了，强烈建议范县模式全国推广！

　　你怎么看？欢迎留言来聊...

　　话说人在一个舒适的区域里，会习惯性地变懒，然后堕落再堕落，直到假期结束……

　　下面的几大堕落表现，你占了几条？

　　01中午才起床

　　“起床吃饭啦，快十二点了。”

　　此时，你妈用最大嗓门喊你起床回家没几天

　　你的生活作息完全被打乱

　　不吃早饭，不想洗头

　　不想出门，不想运动

　　每一天，你都是“睡到自然醒”

　　晚起是假期的常态

　　美好的一天总是从中午开始

　　02凌晨才入睡

　　说好的早睡早起身体好

　　说好的自律

　　一到假期

　　就抛诸脑后

　　原来每天晚起是有原因的

　　晚睡晚起的你

　　完全顾不及健康

　　把熬夜说的理所当然

　　为了王者荣耀或者某部电视连续剧

　　为了聊天为了还没写的作业

　　各种理由让你堕落到12点以后才睡觉

　　03手机是命

　　00后的一代

　　总是手机不离手缺乏假期生活规划

　　没有合理的假期生活时间表

　　基本上处于混沌状态

　　每天无所事事

　　每天游走在游戏与追剧之间

　　不是有多喜欢游戏

　　有多喜欢看追电视剧

　　而是那个虚拟的世界

　　填充了生活的空白

　　于是成了名副其实的“低头族”“手机控”

　　获取高中政治资源

　　04无所事事

　　张嘴必说“没劲”

　　闭嘴则曰“没意思”

　　对什么事情都提不起兴趣

　　不知道自己喜欢做什么

　　不知道自己不喜欢做什么

　　百无聊赖却不肯迈出寻找兴趣的步子

　　说好的见想见的人

　　做想做的梦

　　去想去的地方

　　学想学的知识

　　到头来

　　没有一件事是能坚持下来的

　　05超过24小时没看书

　　每次放假回家

　　做的最自信的事情就是：

　　拿了一堆书回家，以为自己会好好学习

　　有多少人是拿回来的书又原封不动的拿回去？

　　留言区里举个爪我看看究竟是谁！

　　06缺乏锻炼

　　吃了睡，睡了吃

　　吃了还要睡，睡了还要吃

　　没有了老师和课业

　　生活以另一种节奏展开

　　如果说上学期间是有规律有规化的生活

　　那么假期生活就变成了“猪”一般的生活

　　07沉迷游戏

　　不可否认

　　游戏已经是时代的必需品

　　是学生堕落的一个最佳助手一边王者，一边吃鸡

　　一会飞个车，一会养个蛙

　　整个假期，堕落放纵

　　沉迷游戏，无法自拔

　　08饮食不均

　　三餐饮食不均

　　早餐移至中午

　　午餐移至下午或晚餐

　　然后夜里需要加夜宵

　　这是许多学生放假期间的通病

　　除了饮食不规律外

　　就是严重的偏食

　　肉类产品摄入过多

　　蔬菜和水果则相对摄入较少

　　零食和饮料摄入太多

　　白开水喝得较少

　　身体健康问题时有发生

　　09缺少交流

　　不知道从什么时候起，

　　你开始讨厌父母的唠叨......

　　父母有许多做法已经让你看不惯

　　甚至让你不习惯

　　原本亲近的父母似乎一夜间变得陌生了

　　你可能不愿意

　　甚至不屑于与他们沟通

　　年少轻狂时

　　总是忽略家的作用

　　青春成长时

　　往往离经叛道

　　大脑中的知识越来越多

　　越觉得父母絮叨甚至有些幼稚

　　父母越是劝导就越是反感

　　甚至经常与他们采取敌对的措施

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”

　　暑假过后，就是新学期了，无论你是高一年级、高二年级，还是高三年级家长、考生都必须特别重视，因为高中三年任何一个学期都千万马虎不得！

　　怎么才能在高中三年迈过这道“坎”，爬过这个“坡”，翻过这座峰！

　　

　　1

　　高一是道“坎”

　　从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。

　　高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是道“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。

　　一、确立高一阶段最主要的目标

　　01 重视高一、成就高考

　　高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起！

　　02 提前动手，从容应对

　　刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松里，但是学习如逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一伊始，让自己的高中学习一帆风顺！

　　03 发现漏洞、及时弥补

　　高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！

　　04 成绩波动、正确看待

　　高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。

　　

　　二、了解高一阶段自己的心理特征

　　01 兴奋、失落与彷徨

　　对很多高一同学们而言，起初都有着强烈的期待和兴奋，大部分同学都是积极地看待自己的。

　　但特殊的环境，身边水平差异的缩小导致这些盲目的期待很容易变成失落，甚至转化为厌烦，不自信是普遍存在的，长此以往就变成了彷徨，不知所措。

　　02 独立、叛逆与冲动

　　16－18岁是一个人最重要的时期，花季雨季的最直接反映就是同学们的主体意识的觉醒，自我意识的觉醒。

　　其实大家都希望自己更优秀，都希望能拥有荣誉，都想过上好日子，但很多同学并不知道该怎么办最有效果！

　　此时，老师和家长的嘱托和督促就变得异常刺耳，大家会觉得不被理解，事实上大部分的老师和家长确实也不懂，所以就容易产生冲突。家长们常说的一个词“叛逆”就这么出来了！

　　03 丰富、压抑与释放

　　伴随着独立意识的觉醒，高一同学们的情感也越来越丰富，越是年轻越是愁，但这是每个人都会经历的过程，长此以往的问题会导致极度的压抑，当压抑到一定量的时候，就需要释放。

　　有的同学们沉迷所谓的恋爱，沉迷网游，沉迷小说，沉迷那些成年人觉得无用的东西的本质，就是躲避。学习生活的无望和无趣，让他们厌烦了。

　　因此，不论是逆反，还是从众；不论是嫉妒，还是偷懒；不论是焦虑，还是高傲；不论是悲观，还是早恋。这都说明同学们是正常的，这是每个人一生都会有的重要难关！

　　对于家长来说：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。

　　而感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。

　　

　　三、学习高一阶段的学习特点

　　高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多同学都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况。

　　这个时候家长和同学们都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。

　　高中阶段，不能掉队，有问题不能拖，同时高中阶段，不能盲目的相信自己一个人就可以完美解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，所以，有问题要及时解决。

　　2

　　高二是个“坡”

　　很多学生及家长理解上有个误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。

　　这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚！

　　

　　一、错误的认识会害死我们

　　高二的重要性是不言而喻的，通过很多过来人的经验和教训，你可以感觉到他们的坦然和后悔，也可以从他们的字句中感受那份诚意。

　　“高中学习必须要持续地投入。别在高一时成天在青春期的幻想中参加一些聚会、游玩中度过，到高二就迷茫，高三就后悔，高三才想起努力，奋斗起来太难了！”

　　“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。”

　　“高一时哪怕班上倒数10名，但只要奋斗，达到前15名是很有希望的，我们班这样的例子不少。”

　　

　　“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”

　　“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事——学习！”

　　如果把高中三年去挑战高考看作一次爬山的话，那么高二就是冲向山峰的“坡儿”。与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待；与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。

　　它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。

　　

　　二、确立高二阶段最主要的目标

　　01 均衡发展

　　高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。

　　如果在高三冲刺中还能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。

　　02 提前备考

　　高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。

　　03 强化基础

　　高二的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高二的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高三的学习更加顺畅。

　　

　　三、认识高二阶段的心理特点

　　高二阶段由于很多同学目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。

　　一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。

　　有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步，其中大部分学生感到这个阶段，在学习上两极分化日益明显；偏科现象严重；孤独感和焦虑感较强。

　　

　　目前高二学生中间，有两种思想：

　　一种是，我已经过去了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；

　　另一种是，我已经过去了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拼高考的最佳时期。

　　

　　两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。

　　自控什么？控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延，调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。

　　做人的水平决定学业的水平，把生活中每个细节都转化成积极向上的因素，已经为太多的成功所证明。

　　究竟做得如何，实在值得每位同学深思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。

　　高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得丝毫的细节去形成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的一切都漏下去了”。

　　因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。

　　从一次考试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二绝对应该是一个觉悟的时期。

　　

　　3

　　高三是座山峰

　　关于高三，只能说：翻越这座“山峰”，未来海阔天空！

　　一、明确高三阶段最重要的目标

　　1、目标明确——明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比，有无加分限制）。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。

　　2、重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的，也是大多数学生最认真、最有成效的。

　　在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。

　　3、调整心态——高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。

　　这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步。

　　4、恰当选择——对于高三的学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引导和点拨可以让你进步得更快。

　　但是课外辅导的形式很多，如：在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等，根据自身情况选择合适的学习模式，才能用时最短、效果最好。

　　

　　二、高三必须强化的7种意识

　　1.目标意识：目标是导航、目标是方向、目标激发动力。首先要有未来的奋斗的目标，其次要有阶段性的努力目标，目前最重要的是找出实现未来目标的目标差。

　　2.基础意识：基础是能力之本，没有基础就没有能力。基础是在长期、大量、反复的练习中积累和熟练起来的，所以对待基础不能急功近利，要打持久战的思想准备。

　　打好基础要从早入手，查缺补漏工作必须在第一轮复习中基本解决，不要期待在第二学期补救（利用暑假、寒假和周末时间是一个比较可行的计划）。

　　3.总分第一意识：高考并非是单科的比拼，而是综合实力的较量，是总分的PK。为此，必须牢固树立总分第一的意识，不能凭个人的兴趣和偏好把精力放在某一科，要力争各科基本平衡。

　　当然，在起始阶段，可以有所侧重，有针对性地把相对薄弱的学科补上来。在后续阶段，就必须保持相对的平衡，力求在总分上有所突破。

　　4.规范细节意识：高考既考基础知识和综合能力，同时也考规范和细节。所以要把规范细节意识贯穿在整个复习备考过程，要从每一次的作业和测试抓起。

　　5.计划意识：计划是行动的指南，计划是完成阶段任务的重要保障。对于高三的学生来说，显得特别重要。

　　在第一阶段复习备考中，在宏观上要制定好学期计划，在微观上要制定好周计划和日计划，每次月考前还要制定出短期的复习计划。

　　6.反思纠错意识：反思纠错是一个发现和改进的认知过程，反思纠错的过程是进步的重要保障。

　　作为高三学生，必须学会反思和强化纠错意识。具体来说，要学会阶段的学后反思、作业的练后反思以及大考后的考后反思。

　　建议每位同学都要设一本反思纠错本子，以落实反思纠错的具体措施。

　　7.身心平衡意识：身心平衡是确保复习备考可持续进行的重要保证。所谓身心平衡，就是要学会劳逸结合，张弛有度，动静结合。

　　课中认真学习，课余彻底放松。始终保持饱满的精神和正常的学习状态。

　　

　　对于文科生而言，需要记忆的知识点占据了近80%的比例，那么，如何短时间内记忆大量繁杂的知识点？

　　我们为大家整理了高中文综三科的记忆方法，帮助小伙伴们巧记速记，取得事半功倍的效果。

　　政 治

　　政治是一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。学习政治时，只有掌握正确的记忆方法，才能扎实掌握需要记忆的原理和知识要点。在此基础上，还应掌握正确的答题方法。

　　1、把书读乱法：将书本知识烂记于心

　　“把书读乱”实际上是一种高效读书法，看似乱，实则更清，当真正做到书本烂熟于心的时候，政治的每一个问题，都将是送分题。

　　? 重视课本中讲到的政治原理

　　课本知识是每门学科的基础，高考题目的拟定都源于这些知识点。

　　对于政治而言，无论是题目还是答案，对于课本基础知识的考核都高于其他科目，尤其体现在哲学知识部分，答案模板多为“原理 阐述”。因而，在政治的学习中，绝不可忽视书本知识。

　　在记忆过程中，建议联系实际生活，通过生活中各种各样的事例来进行阐述，以加深对它们的理解。

　　? 养成经常翻阅试卷的习惯

　　我们常说：习惯成自然。见的多，自然印象深。即使你不刻意去背诵，你也没有过目不忘的能力，也要经常翻阅课本。在翻阅试卷的时候，可以整理一个错题本，用来整理典型错题和常错题，对自己的错题更深入反思和研究，相信你一定会有新的发现。

　　? 恰到好处地利用辅导资料

　　高中的孩子必定深有感触，试卷、辅导资料、教科书一定是呈“三分天下”的局面，辅导书买了一箩筐，能用上的没几本。在这里，我们建议，辅导资料够用就可，最好选几套模拟真题的辅导书籍。每隔一段时间做一套，感受高考真题的出题思路，总结规律，找到属于自己的答题技巧。

　　2、目录记忆法：从整体上把握课本内容

　　相信文综各科老师们已经强调过多次，目录记忆法可以帮助大家从整体上把握课本内容，能够收获“一览众山小”的效果，但却从没告诉我们具体如何应用这一方法，

　　今天就为大家一一揭秘：

　　? 在记忆目录时，要学会闭目思考

　　在阅读和记忆目录时，一定不能忘记思考。只有积极地思考，才能回想起每个标题下的知识点内容。如果遇到哪些地方记不起来，马上回去翻看，浏览一遍内容，“扫描”盲区，然后继续闭目思考接下来的内容。这样记忆快速高效，而且更有助于形成完整的框架认知。

　　? 根据自己对课本的了解列出大纲

　　这一步骤是承接上一步而来的，大致掌握知识内容后，就要形成书面的东西啦，抛开目录，按照自己对全书的理解，在笔记本上列出一个大致的提纲，画出思维导图。这对于以后的复习也将大有裨益，每次复习的时候，可以用来回忆内容，做到查漏补缺，引出更多细节以及易忽略的内容。

　　3、点到为止法：政治答题关键是答到点上

　　点到为止是回答问题时要答在关键要点上，即采分点！任何科目问题的答案在精不在多，如果你句句都在采分点，寥寥数句就能拿满分，否则，即使你长篇大论也不会，也拿不到高分。历年高考政治答案结构基本都是“知识点 少量材料阐述”。

　　? 在答出关键点的基础上，重视答题的全面性

　　回答政治大题时，还要注重答题的全面性。比如，在回答经济问题时，最好答出经济规律、企业政策、国家等方面的知识点，这样才能不出现知识点的混杂。这样看似与点到为止法有点矛盾，实际上是统一的，全面是指必须要答出要点，点到为止即不要过于啰嗦，以免画蛇添足。

　　? 注重答题的逻辑性，注重原理之间的联系

　　回答政治大题，要重视原理之间的逻辑性。这就需要对政治原理进行归类，按照政治、经济、文化和哲学四大板块进行分类，然后再细化填充详细内容。这样就会在你的大脑中形成一个逻辑结构图，对于记忆原理和回答大题都非常有帮助。

　　? 抓住大题立意和中心，力求答题规范化

　　面对政治大题时，认真读题、弄清题意是首要的，掌握解题要求和条件；其次，还要明确答题中心，围绕中心来答题；再次，还要注意答题规范化，编号答题，每步注意描述清楚答案论点。最后，简单阐述自己的观点或态度，作为总结，收尾不拖沓。

　　4、时事联系法：结合时事，活学活用

　　政治科目的学习主要大多是以背诵为主，高考政治中的时事政治部分却并非简单记忆背诵就能解决的。每天坚持看新闻、关注时事政治， 将事件与知识点联系在一起，这样就有助于高考答题。那么，该如何关注时事，活学活用呢？

　　? 有选择地看新闻和报纸，有目的地关注时事

　　新闻联播是了解国家、国际大事的窗口，是关注时事热点的最好途径。除此之外，如人民日报、人民网、央视新闻等官方主流媒体都是了解和获取时事政治的绝佳途径，这对于回答政治考试中的时事分析题大有帮助。

　　? 熟练掌握课本知识，有针对性地训练时事分析能力

　　高考政治大题经常会交代一个时事背景，要求运用知识点，进行分析讨论。因而，在平时，还要有针对性地训练自己的时事分析能力，自觉地按照考试的模式来操练：题目中的问题是用政治学原理怎么分析的？用经济学原理怎么分析的？与哲学原理又是如何紧密联系的？平时注意训练，在考试时遇到此类问题时，就能够快速反应出相关知识点作答。

　　

　　大家普遍认为，历史是文综三科中最适合死记硬背的科目，这就要考验同学们的记忆能力，然而，我们说过记忆也是有方法和技巧的，我们为大家整理了以下几个方法，希望能帮助到同学们学习历史科目。

　　1、谐音记忆法：记忆历史知识的最佳办法

　　历史科目的知识繁杂细小，朝代更迭，人名地名国名众多，大事件无数，记忆起来相当困难，运用谐音记忆是一个不错的选择。

　　如：甲午战争发生于1894年，我们用谐音就可以记成“一把揪死”，这样就化难为易，变死为活了，把枯燥的死记硬背变成幽默诙谐、轻松有趣的话语，活跃了思维，又记忆了知识。谭老师地理工作室综合整理

　　2、时间串联法：按时间顺序串联历史知识

　　历史学科是一部以时间为主线的大事记。掌握了时间的走向，按照时间来记忆对应的事件和相关知识，就很容易掌握整个历史知识。主要有相关联时间记忆法、时间运算法以及时间推导记忆法。

　　例如：中国近代史上，按照时间顺序，先后爆发了鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、中法战争、中日战争、义和团运动、八国联军侵华、辛亥革命等，对应的时间分别是1840-1842年、1851-1864年、1856-1860年、1883-1885年、1894-1895年、1899-1900年、1911年等，记住了这些时间更替，学习效率就瞬间提高了90%。

　　? 相关联时间记忆

　　此方法需从横向、纵向两方面进行比较。历史上，有许多事件发生在同一年、同一月中，这样记住一个事件，就能够连带记住其他几个事件的时间。比较和区别记忆，必能提高记忆效率。

　　? 时间运算记忆

　　在记忆过程中，有时需要进行时间运算。

　　具体有这样几种情况：

　　（1）计算时间长短。如：荷兰殖民者占据香港、台湾的时间是从1624-1662年，长达38年之久；新民主主义革命比旧民主主义革命短多少年？可以用列算式的方式推导：（1919-1840）-（1949-1919）=50年。

　　（2）比较距今时间远近。如：公元前594年与公元前459年，哪年距今比较近？

　　（3）进行时间转换，不同纪年方法之间的转换。如：民国元年是1912年；甲午战争的“甲午”是公历1894年。

　　? 时间推导记忆

　　很多历史事件之间都具有内在的联系，如果你记住了一个历史事件，就可以推导出另一个历史事件的相关内容。如：1917年，俄国十月革命；两年后发生了中国的五四运动，为中国共产党的建立做了思想上和组织上的准备；又过了两年，中国共产党成立。通过线索推导，就能将多个事件联系在一起记忆。

　　3、分类整合法：将知识点归类记忆

　　历史知识看似杂乱琐碎，但实质上是有内在联系的，有规律可寻的，同学们可以根据这些规律和联系进行归类整合，就能清晰记忆了。

　　? 看书的同时，简单地列知识点提纲

　　在分类看书的时候，可以边看边记录，列写提纲，以时间、原因、发展方向等多个角度为主线，去引导记忆。

　　? 整理历史专题，有计划地复习和记忆

　　同学们也可以整理出历史专题。如古代政治史、古代经济发展史、中国古代科技史、中国古代教育史等多个历史专题。整理完成后，再进行细化填充内容。这样肯定能把书本上的知识熟记于心。

　　4、网络构建法：构建框架，条理清晰记得牢

　　从宏观角度讲，整个高中历史可以分为世界近代史、中国古代史、中国近代史三大块。从微观角度讲，每个历史概念都有它固有结构。如：每一事件都有固定的背景、原因、经过、结果，性质、影响等。从多角度入手，建立框架，形成网络。

　　? 抓点

　　抓住每一个历史专题进行深层次的分析，分析骑在不同时期的表现和发生变化的原因、对社会的影响等。

　　? 串线

　　找出各事件中的内在联系，形成完整的知识线索。把这些事件的“点”串联在一起，形成完整的知识体系。

　　? 铺面

　　将某一时期内的全部历史事件组合到一起，构成一个整体的知识面。

　　

　　地 理

　　地理是三科之中最为“中性”的科目，被人们称为“科学之母”，主要研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成、演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，是一门复杂学科体系的总称。在学习地理时，要善于联想和归纳，同时结合地理学的特点，重视地图在学习和记忆中的运用，方能取得好的学习效果。

　　1、以图为纲法：巧用地图记牢地理知识

　　文科的同学们，学习地理时，老师都会让大家准备地图、地球仪，当讲解到相关地理知识的时候，会带领大家看地图、地球仪，用其来辅助学习地理知识，形象深刻，同学们学习起来也高效便捷，帮助大家理解和掌握知识点。

　　? 张贴地图，有空就看

　　地理考试中，地图知识占据很大的比例。同学们可在家中和学校各备一份，张贴在墙上和书桌上，闲暇时间浏览观看，图文结合，以图为纲，定位经纬。

　　? 填充地图，强化记忆

　　通过上一步的熟悉记忆，这一步算是强化巩固。记忆了地图之后，拿出一张白纸，自己填充，省市、山川、河流、经纬度等多个方面的知识点，在填充过程中，同时思考各地区的气候条件、地理位置、地形地势、地域特点等相关联的知识点，这样就真正做到了地理科目知识网络的建立。

　　2、联想记忆法：用联想法巧记杂乱知识

　　美国著名的记忆术专家哈利·洛雷因曾经说过：“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。”把相似的、相反的、相近的事物联系在一起记忆，更能增强记忆效果。

　　? 关系联想记忆法

　　从地理事物或现象的因果、从属、衍生关系等进行联想。这样层层布局，会让大家感到地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。

　　? 形象联想记忆法

　　此方法与“以图为纲法”较为相似，均是图文结合，加深记忆印象，将要记忆的材料与熟悉的看得见摸得着的实物联系在一起，既利于激发记忆兴趣，调动学习积极性，由利于加深记忆。

　　如：新疆的地形特征可与新疆的“疆”的右半部分联系起来，“三横”表示三座大山，即阿尔泰山、天山和昆仑山；“两田”代表两大盆地，即准噶尔盆地和塔里木盆地。

　　? 情景联想记忆法

　　自己设定一个情景，将要记忆的知识点内容放到这个情境中，置身其中，这样可以记忆深刻。

　　如：为什么距离南极洲最近的大洲是南美洲，为什么不是非洲和大洋洲？因为南美洲和南极洲都姓“南”，它们是一家人，有亲属关系，所以离得近。

　　? 谐音联想记忆法

　　这里主要是帮助大家记忆零散、毫无规律的知识点，非常有效。

　　如：世界上国家面积前五位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西，联系起来就是“我家中没吧”。这五个国家对应五个字，相信大家，一定能对上号吧。

　　? 接近联想记忆法

　　有些地理事物在时间或是空间上比较接近，可放在一起方便记忆。

　　如：在复习亚马孙平原的相关知识时，可以从同一地理空间进行联想，想到亚马孙河的特点，该流域全年水量丰富，季节变化小；想到世界最大的热带雨林区，树种丰富，由于人类破坏环境，使“世界肺脏”的净化作用减弱。

　　? 类似联想记忆法

　　根据地理事物之间的性质、成因、规律等方面的类似之处，发现其地理事物的共性，可以联想记忆。

　　如：温带季风气候与温带海洋气候区内的自然带相同，均为温带落叶阔叶林带。

　　? 对比联想记忆法

　　同学们可以利用两种明显有对立性的特点加以对比，你会发现地理事物的差异性，掌握不同地理事物的特性，增强记忆。

　　如：气旋和反气旋是大气最常见的运动形式，两者的气压分布、气流状况、天气状况均是相反的。记忆时，记住一种情况即可。

　　3、活用原理法：抓原理 重理解 巧答题

　　高考地理主要是围绕各种地理原理内涵和知识进行考核，在学习时，要抓住地图、地球运动、气候、区位等重要的自然、人文地理原理，在考试时，才能达到活学活用的程度。

　　? 抓原理，重理解

　　原理就是我们常说的基础知识，只有稳扎稳打，夯实基础，最好先回归课本，研读和深思，当你真正掌握和理解原理的含义，才能举一反三，在考试过程中，从容作答。

　　? 多训练，巧答题

　　这里就要发挥了辅导资料作用啦，课上老师强调的重点习题，考试中常见的典型题型，需要大家用心整理和收集，总结它们之间的规律，从中摸索出有用的答题技巧。

　　4、归纳记忆法：用归纳的方法统筹知识

　　地理学科的信息含量大，知识庞杂，若没有学会总结和归纳，将具有相似特点的知识归类，方便整理和记忆。

　　? 对重要的大块知识进行归纳和总结

　　大模块的知识点整理到一起记忆，如气候类的知识，分析世界各地的气候类型分布、特点及成因。这类知识多用归纳、演绎、比较、概括等分析方法，就可以轻松掌握这类知识的本质和规律。

　　? 做题之后多归纳，总结出答题套路

　　这一方法最适用于同学们在做题之后，针对不同题型，总结归纳答题套路与模板，在不断地测试和训练答题中找到思路，总结经验。这能够帮助同学们在以后的考试中，答题更有层次、条理，更能找准采分点。综合自实话教YU等