三年级上册数学第一单元测试卷，有些题，选择难，有点懵！！

　　时间单位的相关知识点是以螺旋式出现在不同年级的课本上，二年级数学上册中我们已经学习过整点的时和分，三年级数学课本上我们在继续学习时与分更具体的知识，并增加了一个新的时间单位“秒”相关知识。

　　时、分、秒是实用性很强的知识点，也是我们日常生活中最常用的时间单位。所以在学习的时候，注意理论联系实际，综合起来思考问题和解决问题。

　　

　　一、填空题

　　钟面分为12个大格和60个小格，1大格＝5小格。时针粗，分针细长。

　　题①考查学生对时、分、秒概念性知识的理解掌握。计量时间方面，时＞分＞秒，秒是我们常见的较小单位，1秒也就眨一眨眼的时间。

　　题②考查学生对钟面上的三个指针的认识理解和正确区分秒针熟练程度。钟面上的指针，时针短于分针，分针短于秒针，钞针走得最快，分针居中，时针最慢。秒针走1格是1秒，一圈是60秒。

　　题③考查学生对分针行走规律的理解和熟练掌握。分针走1格是1分，走一大格是5分钟，走一圈是60分。时针走一大格是小时，分针刚好走一圈。

　　题④考查学生对时间的读法与写法以及进行计算的了解掌握和灵活运用。时间的计算，计算从一个时刻到下一个时刻中间经过的时间，可以对照钟面数出时针、分针、秒针各走了多少格，也可以列算式计算。公式为：经过时间＝结束时间-开始时间。

　　题⑤考查学生对时、分、秒三个时间单位相邻单位进率的理解掌握和熟练互换与计算。1时＝60分，半小时就是30分，一刻钟是15分钟。

　　题⑥考查学生对时间单位时、分、秒的理解学掌握和在实际生活中的灵活运用，以及一些常识性知识的了解。

　　

　　二、选择题

　　题①考查学生对时间长短的理解和灵活应用，此题需要结合一些常识（国家规定的工作时间）来帮助我们判断。可以把单位统一一下再来选择，这样比较明了直接。如80分可以写成1时20分，800分可以写成13时20分。（注意：此题按国家规定的正常工作时来，加班时间不算在内）

　　题②③⑤都是在考查学生对钟面时间的工作原理的了解和灵活应用。

　　题④考查学生利用已学习的时间知识（如时间的表示方法、计算），对时间进行加减计算的灵活应用能力。

　　三、填符号

　　比较不同时间单位的大小，需要注意两点，一是时、分、秒三个时间单位相邻时间单位的进率是60，不是10； 二是在比较大小之前应该先统一单位，方便比较和检查。

　　四、连线

　　考查学生对钟表和电子表的时间表示方式的认读和理解。

　　五、算时间

　　通过开火车式的图示方式，考查学生对钟面时间的认、读、写，以及利用认读写的钟面时间计算经过时间的计算思维能力。

　　

　　六、应用题

　　题①考查学生对时间的计算，计算从一个时刻到下一个时刻中间经过的时间，计算时有个公式“经过时间＝结束时间-开始时间”，大家努力记住，希望能在实际问题解决过程中能灵活运用。

　　题②是考查学生的理解能力和灵活应用能力，这道题得用反向思维能力来解决，因为这不是一般的比数的大小，而是时间。记住 ：比赛时，用时短的才是最快的！

　　题③的关键词在“晚点35分钟”，晚点就是延时，需要用加法来解决此题。

　　题④除了考查学生利用对统计表中的数据分析和理解能力。

　　

　　七、拓展应用题（难理解）

　　这道题很多小朋友不知道从哪里入手，家长看了也懵圈。究其原因，还是因为大家对题目中的“慢3分钟”理解有难度。即标准的1个小时，正常表走60分钟走完，而这个表需要走60+3分钟走完。

　　思路：从问题入手，找出解决问题所需要的条件。

　　此时实际准确时间＝显示时间＋总共慢的时间

　　题目已知显示时间题目和1小时慢的时间，以及小时数。

　　总共慢的时间＝1小时慢的时间x小时数，

　　在解决问题时，我们既可以分步计算，也可以列综合算式。

　　举报/反馈