疫情导致中小学生成绩大幅度下降！都是网课惹的祸？你家孩子如何

　　10月25日，有关疫情对美国中小学学习成绩造成的影响上了热搜：全美国教育机构今年1-3月份对4-8年级学生进行的评估显示，与2019年之前的历次测试相比，学生成绩普遍下降，阅读和数学等下降到30年以前的水平。

　　对这一调查结果，很多中国的中小学生家长也有同感，持续发生的疫情导致的网课等，对孩子的学习和成绩正在产生持续影响，并将影响他们今后的成长和发展。

　　以上海2022年的中考分数线为例，在750分的总分中，自主招生和名额分配的分数线从去年的640分降至610分，下降了30分；普通高中录取分数线则从540分下降至520分，下降了20分，虽然并不能直接表明分数的下降是受疫情的影响，但按照上海总体命题要求是8：1：1的命题难度要求，分数区分度并不会出现大的变化，可能的原因是学生的整体成绩下降了。

　　众所周知，疫情的持续带来的直接变化是，中小学生上网课时间增多、教师与学生互动交流的时间减少、作业的有效完成难度增大、考核的次数和要求降低等等。

　　大家吐槽最多的就是网课。部分学校长期安排上网课，在学生自控力不够，家长无法进行长时间有效监督和指导的情况下，让孩子自主学生变得难以做到，孩子的学习效率大大降低。对老师来说，在帮助和监督孩子学生方面，也成了一大难题。

　　另一方面，以往孩子和老师天天见面，有学习方面的问题和苦难可以找老师，而如今即使不上网课，为了减少人员的接触，孩子在解答疑难问题时获得的帮助大大降低，由此导致的学习兴趣也不同程度下降。

　　疫情过后，学生重新返回校园，也同样面临着很多问题。如，上课注意力不集中，容易走神；人际交往的减少导致不愿意与人交流；对成绩不再这么关心，对未来也有些迷茫。

　　调查显示，在几个学科中，疫情对中小学生影响最大的是数学。与2020年相比，美国小学生今年的平均数学成绩下降了7分，这是该国20多年以来首次出现数学成绩下滑，降至与1999年持平的234分。阅读方面也出现类似情况，小学生平均成绩比2020年下滑了5分，为该国1990年以来最大降幅。

　　因为疫情导致的中小学生专注力下降，包括长时间的专注学习和测试、面对数学那具体静下心解题的能力等等，尤其是对一部分沉迷于使用手机、平板电脑等电子产品的学生，值得引起家长和教师的高度关注。

　　值得注意的是，少数优等生的学业成绩丝毫没有受到影响，他们的成绩反而提高了，而成绩本来一般的学生却不断下滑，差距不断拉大，这主要是孩子之间学习习惯和自主学习能力的差距。

　　不知道你的孩子在学习方面受疫情影响大吗？