语文课本中的古文再引热议，吉的堡解读何为 “得语文者得天下”

　　

　　近日，吉的堡发现网友们对古文的热情也是日益高涨。古文中同义字的争辩霸占了热搜榜两周！#是“路漫漫”还是“路曼曼”#、#故天将降大任于“是人”还是“斯人”#引热议，一起去看看吧！

　　

　　一、版本不同但意思相同

　　杭州一位教师备课时，发现语文课本中是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，而自己记得当年学的是“路漫漫其修远兮”。查找资料后发现“曼”“漫”两个字都出现过，两个字是可以通用的。

　　此外，对于#故天将降大任于“是人”还是“斯人”#网友们也展开了激烈的讨论。

　　

　　人民教育出版社中学语文编辑部表示，“斯”和“是”两个字，都表示“这”的意思。大家学习的是哪个版本的教材呢？

　　二、得语文者的天下

　　从以上两个热议的话题不难看出，大家对语文的关注度逐渐增加，对古文的研究也是“一丝不苟”。从原来的“学会数理化，走遍天下都不怕”转变成现在的“得语文者得天下”，语文教学改革一直在探索前进，语文的地位越来越重要。通过各级各类考试也反应出一些改革的导向。

　　

　　比如，高考总分 750 分，其中语文占比 150，但想真正拿到高分又很不容易。语文是高考的科目中，学生最难把握的一门。尤其对于理科生来讲，数理化只需要“刷题”就能拿高分，但语文没有固定答案，需要学生发货主观能动性，自己理解并得出相关感悟，充满了极大的不确定性，是考试中学生最心生畏惧的科目之一。

　　中考和高考中，名著选读部分的题目越来越有新意，考察的点越来越细，让学生感到压力。

　　

　　为了提高孩子的语文成绩，家长们挖空了心思，背古诗、写日记、练习作文等一拥而上，但是在“大语文时代”下，考察重点已经和从前大不一样，这些方式并不能真正解决孩子的语文素养问题。想要顺应“大语文”时代，方法无他，只有大量阅读!

　　三、阅读习惯对孩子颇有益处

　　1.开拓孩子视野

　　阅读可以让孩子不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。孩子阅读的过程便是巩固、积累知识的过程。

　　通过阅读，增加了孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强孩子语言表达能力，以及加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

　　2.陶冶孩子情操

　　孩子通过阅读，可以知道古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界受到高尚任务的熏陶，为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。

　　读书不仅对孩子的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。

　　3.提高学习自主性

　　我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。孩子们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。

　　大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，两者相得益彰，形成“立体”的、牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

　　

　　那么孩子要阅读多少才算够？或者说，阅读的及格线在哪里？

　　其实这个问题，教育部早在4月份的语文新课标中给出了答案：1-2年级课外阅读量不少于5万字，3-4年级课外阅读量不少于40万字，5-6年级课外阅读量不少于100万字。

　　

　　▲5-6年级语文课程标准--阅读与鉴赏▲

　　这时候有的家长就没有头绪了，既然阅读这么重要，孩子的阅读该如何开始呢？

　　四、吉的堡成长中心小奇绘本馆

　　在这里，我们推荐吉的堡成长中心「小奇绘本馆」为2岁+堡贝规划阅读成长路线。把握阅读启蒙规律，严格遵循儿童阅读及心理发展规律，设计完善的阶梯式阅读体验。

　　从萌芽班到研读班，支持堡贝实现自主阅读，丰富知识体系，养成强大阅读力。

　　馆藏绘本丰富又精彩，有经典的、畅销的、科普的、搞怪的……满足不同堡贝的兴趣喜好，培养小小书虫。

　　

　　而绘本不单单只是培养阅读兴趣，提高语言表达能力，更多的是全方位提升堡贝的综合素质。

　　对于低龄段的堡贝，「小奇绘本馆」结合绘本故事，延展声律启蒙、诗词启蒙、看图说话，让堡贝们在轻松愉快的氛围中培养阅读兴趣，进而养成阅读习惯。

　　

　　而对于5岁+堡贝，吉的堡小奇绘本馆还会通过思维导图、故事创编、口才表达、公众演讲等多形态的拓展活动，逐步提升堡贝的语文综合素养，为将来的小学学习奠定基础。

　　儿童阅读的重要性不容忽视，良好的阅读习惯让堡贝受益终生，让我们从今天开始阅读起来吧~