高中生努力了成绩就一定会好？真不一定，高中成绩是个综合性结果

　　

　　执教高中多年，既当学科老师，又当班主任，深感：高中阶段，家长、老师和学生最关注的就是成绩，而家长、老师和学生最头痛的也是成绩。在高中成绩被不断关注和重视的形势下，高中学生的学习压力也日益沉重。

　　一、高考目标太明确，高中注定很累

　　高中学习不同于小初学习，除了学科多、题目难以外，其最突出的特点就是学习目标最为明确——高考。我们在小学、初中阶段，很少直接关注小升初考试和中考，都是到了每个阶段的最后一年才将升学考试作为主要学习任务，很多学生都说：初中阶段到了初三开始做中考模拟题的时候，才开始感受到中考的压力。

　　

　　而高中阶段则是从高一开始就将高考提上日程：家长开始为学生规划高考升学、确定高考目标，学生开始接触高考题目，老师开始讲高考政策和命题……在如此明确的目标之下，高中学习注定了是“目标导向型”学习，所有学生进入高中后就要紧盯着高考这个目标、紧跟着高考，因而高中学习注定是最苦、最累的。

　　二、努力和成绩到底有多大关系？

　　在如此沉重的压力之下，很多高中学生学习非常刻苦，但成绩却不尽如人意；同时，我们平常也经常听很多家长说这句话“孩子挺聪明的，就是学习不努力，因而成绩没考好”……但事实真的如此吗？

　　

　　我执教高中已经10年了，当班主任也有好几年了，观察过班里很多的学生：有些学生真的非常刻苦和努力，但因为各种原因，成绩一直不见起色；甚至班里成绩非常靠后的同学其实非常努力，每天都在做题、刷题……

　　并且很多已经非常努力或努力过却成绩没有起色的同学非常受打击，曾经有学生和我说过“感觉越努力，成绩越差”的话。对此，我也有个形象的比喻：这如同田径比赛，获得冠军的那个人披上国旗还能绕场跑好几圈，而跑在最后的那个人撑到终点就马上倒地不起了。

　　

　　所以，我们经常会看到班里学习最好的那个人其实学习很轻松，甚至有些高考状元就是电竞高手、运动健将，反而成绩不太好的同学每天都在做题、背书，我们能说这部分同学不努力吗？

　　因而，吴老师认为“努力和成绩的关系”只能这么看：努力了成绩不一定提高，但不努力成绩一定不提高。所以，很多成绩不好的高中学生，我们真的不能简单认为他们偷懒、没有努力，高中家长更要去理解自己的孩子。

　　三、高中成绩是个综合性结果

　　有很多家长曾经向我倒过这样的苦水：最近一直陪孩子学习，每天盯着孩子作业，但最后考试成绩还是没有任何提高；也有很多学生向我倾诉过这样的烦恼：最近一段时间学习很努力，认真听课、多多做题，但考试了成绩还是一如从前，甚至还不如原来……

　　我觉得这些家长和学生都对高中成绩的提高有一个误区，认为高中成绩是一个仅与“努力”呈正相关的“变量”，这种认识肯定不对，因为高中成绩肯定是一个综合性结果，它与以下要素息息相关。

　　1.天赋或悟性

　　虽然我们常说“勤能补拙”，但我们不得不承认在高中学习中，孩子的天赋或悟性如何将会对成绩如何起到关键作用。我们经常发现很多孩子真的学什么会什么、考什么会什么，甚至能对一些问题或知识提出自己的见解和看法，那么这类孩子就非常适合高中学习和高中考试，他们能快速理解所学知识和快速找到解题的突破点。

　　

　　而有些学生虽然很努力，但就是听不懂或理解不了，考试时也抓不住问题的关键点和突破点，有些同学甚至反应读不懂理科的一些考试题目，那么这些同学就很难适应高中学习和高中考试。

　　2.习惯

　　良好的习惯在高中学习中将会产生巨大的能量，这些习惯主要包括：乐于思考，思考会让我们会知识有深刻的理解和对解题方法有更深刻的体会；善于总结，总结就是对学习和做题“复盘”的过程，能让我们对知识、题目和解题方法有更全面、整体的认识；敢于发问，发问和质疑在高中学习特别是高中理科学习中占据重要地位，通过发问能一扫自己心中的疑惑、让自己豁然开朗。

　　

　　所有只要拥有这些好习惯，那么就能在高中学习中立于不败之地；反之，如果学生的学习习惯不好，如拖沓、无规划等，那么注定难以应付高中学习和提高考试成绩。

　　3.专注力与学习效率

　　高中学习科目多、考试难度大，但时间却有限，想提高成绩，就必须做好两个两个方面：提高学习效率和提高临场发挥能力。而想做到这两点，最关键的就是提升学生的专注力，让学生在有限的课堂和考场时间，把自己调整到最佳状态，让自己以最大的精力投入到课堂学习和考试中。

　　

　　所以，专注力好的学生在学习中、考试中更具优势，更容易提高自己的成绩；而专注力差的学生，在学习中容易“磨洋工”，虽然花时间了但效果很差，难以让成绩真正提高。

　　四、高中学生到底该如何努力？

　　说了那么多，是不是说努力无用呢？当然不是，吴老师要说的是我们要学会科学地“努力”，只要这样我们才能提高高中成绩。为此，我们务必要做好以下几点。

　　第一，一定要真努力，拒绝假努力。

　　很多同学“磨洋工”，这就是典型的“假努力”；也有同学“忽冷忽热”，努力缺乏持续性，这也是“假努力”；也有同学只是刷题，不做总结、反思，这也是“假努力”……

　　

　　所以，高中学生千万不要“假努力”，这样只会感动自己，而不会对提高成绩产生丝毫的帮助；我们要真努力，要为目标一直拼搏，更要将做题、反思有机结合。

　　第二，明确目标，科学规划。

　　作为一个高中学生，我们一定要有明确的目标，长期目标就是考什么大学、学什么专业，短期目标就是提高多少分、学好哪门课，千万不要过得“稀里糊涂”，一定要让目标指引自己一直前进。

　　

　　同时，我们要会科学规划自己的学习时间，每天、每周和每月的学习要有计划、有步骤，不能盲目着学习，科学的规划能让我们在繁杂的学习中做到不慌不乱、张弛有度。

　　五、结束语

　　高中学习是个艰难、艰苦的过程，高中成绩的提高更是一个考验学生智力、忍耐力、专注力和行为习惯的过程，我们一定要充分认识努力和成绩提高之间的关系，学会如何努力、学会如何真正提高自己的成绩。

　　在高中阶段，努力程度和成绩如何到底有怎样的关系呢？大家对此有哪些看法和意见，欢迎大家在留言区留言讨论。

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