孩子数学考试小错误不断，分清背后4种原因，该改啥改啥才行

　　小学生数学成绩差的原因是多种多样、错综复杂的。归结起来，不外乎两个方面，即智力因素与非智力因素。在平时家长与孩子的交流中，普遍对非智力因素关注较少。其实，很多时候孩子的学习效果不好，并不是智力因素造成的，真正在作怪的是非智力因素。孩子数学考试小错误不断，分清背后4种原因，该改啥改啥才行。

　　

　　问题：数学成绩差常见的几种非智力因素

　　豆豆的父母最近感到十分焦虑。豆豆在好几次数学小测试中成绩都不理想，可每次回过头来让豆豆重新做这些错题，他都能答对。“我家孩子也不比其他孩子笨呀，怎么每次考试总犯些很低级的小错误呢？”

　　

　　其实，小学数学，尤其是低年级数学的学习，无非是态度和方法的问题，每个孩子智力上的差距很小。在孩子教育中起作用的，非智力因素比智力因素更重要。

　　什么是非智力因素呢？

　　非智力因素主要包括一个人的兴趣与爱好、情绪与情感、忍耐力与意志力、性格与气质等等。它对小学生的学习具有动力、定向和调节的功能，对知识信息的处理、加工和理解起到间接的促进作用。

　　

　　家长对孩子学习中非智力因素的培养，能有效地提高小学生的学习兴趣，激发小学生的学习动力，提高小学生的自主学习能力和主观能动作用，培养小学生的意志力、道德修养，增强小学生克服困难的勇气和能力及树立自信、自立、自强的良好心理素质等。

　　1、审题不足

　　很多同学在拿到题目的时候，看不到重点，不知道题目给了什么条件，问了什么内容，通常读过一遍还无从下手。但是这个时候老师将题目再读一遍，强调部分重点，学生就会恍然大悟。所以审题不足，抓不到重点是学习困难之一。

　　

　　2、反复在同类型题出错

　　很多孩子总容易在相似的错误一而再再而三地出错，做题时发现似曾相识，可就是做不出来，只能干着急，干瞪眼。

　　3、遇见难题就退缩

　　对于数学成绩不太好，或者提升缓慢的孩子来说，对数学学习的信心会持续下降，以致于学习起来有些惧怕感，在心理上形成抵触。

　　

　　4、数学学习与社会生活实际相脱离

　　数学来源于生活，数学中的计算力、观察力、分析力、推理力、判断力等与生活息息相关紧密贴合，而小学生数学学习具有较强的自我封闭性，老师和家长普遍注重“纯粹”技能技巧的训练和题型教学，脱离社会生活实际，相对纸上谈兵、单调乏味，既让孩子丧失了学习数学的兴趣又不能在日常生活中解决各种各样的问题。即使是一些数学技能掌握较好的学生，面对一些现实的数学问题也常常感到困难。

　　

　　豆豆爸妈的焦虑，让很多父母都感同身受。孩子的态度不端正不可怕，接受能力不强也不可怕，最重要的是父母不能在孩子成长的过程中“缺席”。孩子现阶段是没有问题发现的自我意识的，家长作用就在这里。

　　

　　对于影响孩子数学学习的非智力因素，大致可以分成两大块问题：学习习惯和学习兴趣。有了学习兴趣，才能调动起孩子学习数学的主动性、积极性，打消孩子在数学学习中的畏难情绪，让孩子感受到数学的乐趣；而只有从小注重对孩子学习习惯的培养，才能保证他们能够取得优异的成绩，所学有所显，把该拿得分都拿到。

　　如果孩子在学习数学过程中遇到瓶颈了，不妨看一些趣味性的数学类书籍。讲到数学类书籍，不得不提数学教育类书籍——《数学三书》，它是目前为止国内最经典的数学科普读物，也是中小学数学教师重要的参考教材。

　　

　　《数学三书》针对中小学生设计，它巧妙将知识性、趣味性、故事性、可读性融为一体，传递给孩子思考数学问题的方法和思路，重在帮助孩子全面提高解决数学问题的能力，锻炼孩子的思维能力。

　　

　　这套书一共有三本：

　　第一本是《马先生谈算学》，重要讲如何用图解法求取一些算术四则难题。

　　

　　第二本是《数学趣味》，重要讲日常生活碰到的数学难题，大伙儿讲万物皆数学，依据万事万物来学习培训数学是非常快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》，这一册就有点难易度了，里面讲了函数，诱导函数，求微分，积分和集部等基本要素及二者的运算法的基本要素。

　　三本书循序渐进，从趣味数学开始，带您的孩子一步步建立对数学的兴趣，然后通过幽默的段子，讲解函数、方程式、变量、微积分等概念，以及相关的应用。可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

　　

　　经过作者巧妙的手法写出来，只要学过初等代数和几何的人，就会很轻松、毫不费力读完并掌握，所以该书可以作为中小学生重要的自学书籍。这套《数学三书》，能够帮助自己建立良好的数学思维能力，激发所有科目的学习兴趣。

　　

　　孩子数学成绩与数学思维，都是他未来迈进更高学府的重要能力，数学并不是难以攻克，掌握方法、开通思路、融会贯通很重要。

　　原价139元，三本限时特价89元，花小钱，帮助孩子打牢数学基础，何乐而不为呢？

　　有需要的父母点击下方链接即可购买！

　　举报/反馈