3岁孩子该不该上美术班，提早学习画画会不会破坏孩子的想象力？

　　身边很多父母经常问我这个问题，

　　一方面想让孩子学习美术，一方面担心会破坏孩子的想象力。

　　我个人从小学习美术，研究生毕业于央美，现在在TAIC做首席设计师，有一个上幼儿园的女儿。今天就我的个人理解，跟大家一起聊聊这个话题：

　　

　　什么是想象力？

　　想象力不是天马行空，而是想一种创造性的思维方式，是将已有的事物通过联系、组合、发散等方式重新再造的思维过程。想象力不是空想、瞎想、无中生有，一定是基于对日常生活和事物的观察和积累之上的。就像我们没有见过外星人，但是可以想象出外星人的形象和地球人相关联，而不是凭空捏造的。

　　孩子的想象能力并非天生就有，是需要建立在对世界的了解和探索之后逐渐萌芽的。孩子天生对一切充满好奇心，完全不干预并不能启发孩子想象力，正确的做法是鼓励孩子多奇思妙想，保护孩子的好奇心，进而保护到他的想象力。

　　根据现科学推论人类最早的想象力源于火。我们的祖先最开始吃的食物都是生的。

　　一次闪电产生森林大火烧死了很多动物，有一部分祖先从火中跑了出来，因为肚子实在太饿就拿那些烧熟的已死亡的动物来吃。 发现很好吃，煮熟的食物不仅营养更好吸收，还能将细菌杀死。吃了之后，人类疾病减少很多。接着人类就开始想怎么样把火保持下来，想怎么样利用火取暖，想怎么利用火照明。

　　这就是人类，第一次想象力的产生！

　　从祖先的故事里，我们可以看出想象力的产生，很多时候其实是偶然的。但是一个人能拥有持续产生想象力的能力（如怎么保留火，怎么利用火），是基于他对这个世界的探索欲有多强（比如想取暖，想有电）。

　　如果想让孩子能持续拥有想象力，核心是在于他对这个外部世界和内在自我保留强烈探索欲！

　　

　　讲句真话，一周上一节美术课，对孩子探索欲的提升和想象力的扼制，其实影响都不算很大。一个孩子的艺术启蒙其实是来自于家庭，而非课堂！

　　1.父母要有一颗艺术的心

　　艺术源于生活，父母要是个懂生活的有心人。带孩子留心生活点滴，启发孩子通过画笔去表达。比如今天偶遇一个小兔子，可以问问孩子为什么兔子找不到家？然后鼓励他内心对小兔子的理解画出来。

　　2.鼓励孩子多角度看事物

　　带孩子多接触大自然，从不同角度观察事物。比如看花，可以从正面，侧面，背面.,俯看，仰视各角度看。画画并不是拿纸笔才算画画，用眼睛和心灵去绘画才是真正的艺术。家长在生活中要鼓励孩子多角度观察一切事物。

　　3.多带孩子进行美育活动

　　很多家长觉得自己没有艺术天分就教不好孩子。

　　其实不然，你带着孩子多去看看艺术馆，买点艺术类绘本，让他的世界多跟色彩，多跟绘画有关，自然他慢慢就能领略美的意义。

　　4.对孩子的作品积极反馈

　　家长一定不要苛求孩子画得多好多像。只要他愿意通过绘画去表达，且沉浸其中，就不要去打扰他。破坏孩子想象力的很多时候不是老师，而是家长。

　　比如孩子觉得踩水坑有趣，你会认为弄脏衣服！

　　比如孩子想跟你玩奥特曼的游戏，你会说这世界没有奥特曼！

　　想象力其实不应该局限于绘画之上，更不应该局限在具体的艺术范畴，

　　生活就是艺术，你把生活搞没趣了，自然就会把想象力搞丢！

　　

　　既然美术班不一定会破坏孩子想象力，那么该如何选择呢？！

　　1.老师很重要

　　对美术热爱的老师自然热爱生活，她的画笔自然会触及生活的点滴。

　　老师懂得启发孩子的思维和同理心比教会他画什么更重要，比如启发孩子你生活中难过的事情是什么？你可以表达出来吗？绘画本来就应该是一种自我表达，大家千万别本末倒置。

　　2.教学理念

　　所有教育都是用一个生命影响另一个生命。对于艺术教育者，更应如此。其实当每个孩子最初都是爱绘画的，因为绘画是自由的是可以随心所欲的，作为教育者应该保留和延续孩子对绘画的一种兴趣。

　　不应去比较谁更好谁不好，所以我个人不太喜欢一些幼儿绘画比赛，因为艺术不是数学，它是没有标准答案的。

　　3.基础知识的必要性

　　很多人可能觉得，上面这些家长就能做到，那何必去美术班！

　　那是因为你需要有科学理论的指导，才能创作出一副好作品。就像写文章，我们可以不学方法，但是我得学标点符号，各种汉字吧。幼儿美术的意义，就是我们学汉字，学单词一样。

　　绿色是什么？圆形是怎样的？这些就是定律，没有理由，但是我们必须知道才能去应用。所以基础的美学知识还是需要专业老师去教的。

　　至于三岁学会不会早，个人觉得还好，毕竟一般一周也就一节课，好坏的影响都不会很大。更多的是在于家长在生活中对孩子想象力的察觉、保护和持续开发！

　　所以一切都可以回到家庭教育的本质，想有一个什么样的小孩，那你就先做到一个大概率怎么样的父母！改变孩子，一切都从改变自己开始！

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