于小冬答疑 9 ：点评李同学在学校的长期作业

　　

　　@李同学（大一）：在学校的长期作业，于老师可以点评一下吗我有的时候就是表达不清绘画语言和同学比起来画的太拘谨。

　　

　　李同学的老师摆的静物

　　

　　@于小冬：我现在说一说你的画。

　　昨天我就看到了李庆文同学这张画，你们老师为什么摆这样的一个静物？我觉得你首先应该明确、想清楚，也就是明确老师的教学意图，为什么会这么摆？我揣度一下，猜测一下，因为在我们天津美院的教学当中也有这样的教学方式，它有可能是在素描的阶段，也有可能是在用油画做进一步写生的这样的阶段。

　　这样的教学意图，比如说在一个空间里头，或者在台子上摆很多很多的东西，肯定老师是希望你们能够自己去选取这里边能构成画面的一些物件。那怎么选取？首先一点就是你是主动的，你是一个选择和切割构图的人，选择画面的人，所以首先训练的是你的构图能力。

　　这个构图能力实际上是抽象的能力，就是这里边的点、线、面、黑白灰、直线、曲线、方形、圆形、长线条、短线条等等这些因素，你把它当做抽象的因素来对待。你现在看到的这些静物都是具体的，比如说有车轮，有石膏，有麻绳儿，有渔网等等东西，这些东西在画面上它就成了构成画面的抽象元素，你把这个事儿想清楚。

　　就是利用这些元素来建构画面，我猜测是你们老师的基本的教学意图，所以说在第一步的构图上，你要多动脑子，多有方案，最终优选一个自己认可的这样的一个画面，实际上是训练我们截取、选择、建构，训练的是我们这样的能力，这个能力，对一个艺术家未来的发展，它是非常非常重要的，我觉得这个教学意图，一定是这样的，所以，首先这一点你要明确。

　　好了，下边咱们看看你的画是不是实现了这样的意图？

　　你可以先问问自己，是怎么考虑的？是不是看着一大堆乱的东西有点无从下手？那我猜测可能是有这样的困惑，比如说就把车轮很圆的这一个形放到了画面的中间，放到中间，可以，不是不可以，那你是主动放的还是没想太清楚，就把它画在中间了，如果是主动放中间的话？就应该有理由，比如说旁边的方和它怎么去配合？那这个圆形怎么是完整的？还是被切割的？是不是有前景，那圆形在中间还是在后边等等，这是不是都是主动安排的？是不是你经过了深思熟虑的一个选取？如果是，那么就对了，不是的话，这就有点问题了。

　　至于你这张画画的好，还是不好，我觉得不太好评断的在哪儿——好，就是实现了老师的教学意图，就是好；不好，就是没有实现老师的教学意图，思路不是太清楚，这就是不好。比如说网上有朋友说你这个圆儿画的不圆画瓢了，等等，如果这个就是一个废弃的轮子，很可能它就是不圆的，可能就是瓢的，对，那你把这个不圆的，有缺陷的这个圆当做你画面的一个可利用的元素，也是可以成立的，所以不能一概而论，你说画圆了好，还是不画圆了好，深入刻画好，还是不深入刻画好，我觉得这都是第二位的。我再强调一点，就是你要问你自己，你是不是实现了老师要求你们的教学意图。

　　其实画画有几个能力是非常重要的。

　　首先是你的审美判断，这审美判断就非常复杂了，和你的成长有关，和你的知识背景有关，和你的美学修养有关，和画画以外的很多的因素有关。

　　第二步，那就是你建构画面的能力，所以你们这位老师摆的静物，就是训练这个能力，以往我们以为画画只是刻画的能力，这是基本的造型的能力，不是。你要考虑到审美的因素，考虑到画面建构的因素，实际上画面建构是被你的审美，被你的审美判断和选择所引领的，所以它非常非常的重要。这是第二步，画面建构，是落实到画面上的，非常重要的一步。

　　第三步，才是你的刻画能力，比如说你能把一个什么什么物件画的非常的准确，把一个你希望表达的意图表达的也很准确，这才是我们第二步要解决的基本能力。这个能力可能往往被我们画画的人过早的提到了第一步，以为这就是画画的全部，其实不是。那么我们也在美术史上看很多这样的例子，比如说他造型能力很强，刻画能力很强，画的很好，19世纪很多这样的画家，他画的肯定是比戈雅好，那画一只手或者是画一个什么衣纹的刻画，说不定还超过伦勃朗，那他是戈雅和伦勃朗这样的大师吗？

　　戈雅 《着衣的马哈》 1800，95 x 190 cm

　　那这些画家为什么不是？我觉得在前两步上，他们没有做到大师的高度，审美判断、画面建构，这两点极为重要。

　　好了，我说到了审美判断，画面建构和刻画能力，这不是三个部分吗？然后如果再发展的话，可能还有第四个部分，就是你的色调控制能力，色彩的能力，那么再往下，可能还有你在使用材料、工具时，对你手段的掌握的熟练程度，这些东西也都很重要，我觉得都是互为因果的。那你应该知道什么是最重要的，分成几步，几个部分，把它想清楚。好，我就说这么多，那至于画这张画的好坏，你从这个角度去自己去判断一下好不好？

　　我觉得今天我讲的非常重要，因为为什么我没有及时的跟你说，我脑子里也在转，我说应该怎么去评判这张画？那由这张画，我们能够有些什么思考，那么我觉得把这部分说清楚了，对群里的朋友才真的有用。

　　

　　@于小冬：我要说的就是这一点，那整体说是这张素描是画的不错的，但是那个前后，包括碎和整这些问题，还应该多注意，但是你现在如果不是大一或者是已经是高年级的了，说不定很多问题已经解决好了，供你参考。

　　@李同学：于老师讲得太细了，我应该多去反思自己的绘画思路与思考。可能我一开始没想那么多，导致后期色调失调。等明天我继续把这张画调整一下。谢谢于老师的讲评。

　　朋友的互动

　　@Monday：画画不要和别人比，自己感受和借鉴前辈的语言，语言不是一时半会形成的，慢慢实践，你已经很棒了。于老师讲得太好了 很受益截屏收藏了

　　@子文：长期作业需要特别注意构造和细节

　　@卟吃冰：我听到于小冬老师的耐心讲解就特别感动怎么回事，真的特别感谢互联网和于小冬老师，让我们可以享受这种教育资源。

　　

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