北京儿童心理咨询中心：儿童心理发展的敏感期

　　动作灵敏期(0-6岁)

　　0-3岁是大肌肉动作的灵敏期，其间1-2岁是行走的灵敏期。走路使儿童从不自在、需求协助的状况中摆脱出来，是儿童的第2次生命。到2岁的时分，儿童现已能够自若地走、跑、跳，十分生动好动。

　　除了大肌肉动作外，蒙特梭利还十分着重手的动作。从1岁半开端，就进入了手的灵敏期，经过操作，儿童能够直接体会、了解物体的各种特性。

　　主讲人：北京著名儿童青少年心理咨询师郭利方：国家心理咨询师、家庭教育指导师；具有心理学、教育学双重背景专注儿童青少年，网瘾、厌学、早恋、自闭、多动与抽动症(丰富的个案经验);孩子生理心理性偏差行为(长程陪伴有丰富的经验);青春期问题;考前焦虑(中高考考前心理疏导);人际交往与社会适应障碍;神经症：抑郁症;强迫症;恐怖症及其他精神障碍。

　　言语灵敏期(0-6岁)

　　孩子开端凝视大人说话的嘴形，并宣布呀呀学语声时，就进入了言语灵敏期。正常儿童能够在天然状况下很简单地学会母语，正是由于他具有奇特的言语灵敏力。即便生活在双语环境中的儿童也是如此。

　　感官灵敏期(0-6岁)

　　感觉教育是儿童才智开展的根底。从出生起，孩子就会凭仗听觉、视觉、味觉、触觉等感觉器官来了解环境、了解事物。

　　纤细事物灵敏期(1.5-4岁)

　　这个时期，儿童对细微的物体、动作感兴趣，他们常常专心地观看蚂蚁的活动，发现细微的物品，能够借此来培育孩子的调查力。

　　上述各种灵敏期的呈现，是儿童身心开展的一般规则。关于每一个详细儿童，灵敏期的呈现时刻和持续时刻存在着个体差异，不能绝对化。了解了各种灵敏期，家长就能够调查孩子的行为，了解孩子的需求，解说孩子的行为，当令恰当地助孩子一臂之力。