叮咚，您的老师已上线！东莞高三教师变身“主播”授课

　　“在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的……” 来自东莞中学高三学生黎逸雄同学拿着手机，正在跟着屏幕上课。屏幕的另一头，是他的老师谢永佳老师。

　　一块屏，将老师和学生连接在了一起。鼠标变成了粉笔，屏幕变成了黑板，老师变成了“网络主播”。

　　这是2月10日，东莞中学的师生们为了保证“停课不停学”，通过网络直播课程的场景，整个过程既温暖又很潮。按照市教育局规定，全市高三年级将在今天开启网络课堂，许多老师尝鲜变身“主播”，任何困难都无法阻止老师传道授业解惑。

　　没有教室的云课堂：还是熟悉的配方

　　与平时的课堂不一样，谢永佳老师上课的地点是在家里的大厅，面前没有学生。１０日７点３０分，全班３０余名学生已陆续上线，到网络课堂进行“打卡”。

　　“同学们，今天我们正式授课了！” ７点４０分，虽然没有清脆的上课铃声，隔着屏幕，在“主播”谢永佳老师的带领下，一堂特殊的生物课正式开始。

　　“我的直播设备是比较简单的，一台带有前置摄像头和收音功能的笔记本，在稳定的网络环境下，就能进行课程直播，同学们可以看到我的头像。” 谢永佳老师说。他比较喜欢采用的教学方式是“桌面共享”，学生可以直接看到老师电脑上打开的ＰＰＴ等课程文件，用鼠标来给学生划重点、做标注。

　　记者从东莞中学了解到，该校大部分老师都在家进行网络教学，老师的直播设备也各有千秋。东莞中学高三教师杨化峰老师介绍，他采用的板书教学，直播设备包括小黑板、麦克风、摄像头、一台电脑等，“除了不能看见学生的样子之外，其他的都与在校教学相差无异。”

　　那么，上网络课程与平时的课程有何不同？谢永佳老师说，在课程安排上仍旧是熟悉的配方，“高三学生每天八节课，平均每节课４０分钟。网络课程时间安排跟以往的课堂教学是几乎一样的，从早上七点四十分开始直到下午四点半左右，其中还包括午间休息、课间休息，老师每节课讲授时间大概３０分钟，剩余时间与学生答疑互动。”

　　东莞中学教导处副主任庞进发介绍，目前学校在３个班级进行直播课程试点教学，采用的方式是点对点，各班老师负责自己班的教学，对学生进行针对性的教学。其余班级由学科小组统筹负责，可通过直播课程、微信小视频等形式开展线上教学。

　　学生们对课程反映良好

　　谢永佳、杨化峰都是首次直播课堂，别看老师在直播课堂前淡定自然的样子，其实网络课堂并没有大家想象中的那么轻松。

　　“在正式直播课堂前，我们学校已经进行过三次试播，网络课程的课件要求更精炼，步骤分得更细，所以花费的时间会更长，幸好学生们的反映都挺不错。”东莞中学高三教师杨化峰老师介绍，他的妻子也是一名高三教师在近日刚进行了一次试播，白天上课，晚上还要了解学生们的反馈，完善课件，整个晚上只睡了两三个钟头，第二天一大早又要起床辅导学生。

　　老师们大多都是为人父母，而在家里直播，或多或少都会受到家庭的干扰。杨化峰老师说，他们夫妻俩都是教师，庆幸的是他们的课程都相互错开，不用出现抢网络、争房间等难题。不过因为家里有两个小孩，每次有人要上课的时候，另一位就要负责照顾好小孩，“我们直播的地方是在书房，直播都会先把房门关上，就怕有时孩子不听话，敲门，影响教学的进程。”

　　谢永佳亦是两个孩子的父亲，当他上课的时候，便会让９岁的姐姐照顾好３岁的弟弟，带他到房间里玩玩具、做游戏等，“孩子只要有事情做，就不会吵闹了。”

　　与自己面对的困难而言，谢永佳、杨化峰更担心的是学生的学习。他们异口同声地表示，网络课程较为糟糕的一点就是无法看到学生的表情，无法与学生产生即时的反馈，希望疫情能够尽快过去，学生们都能平安返回校园。

　　“回归当前，作为老师，我能做的应当是尽快适应网络直播教学的方式，为学生提供更高效的课堂。”谢永佳说。在直播结束后，谢永佳仔细查看学生的留言，在线上对学生进行了一对一的讲解与答复。

　　/提醒/

　　当孩子在家网络课程，家长需要哪些问题？

　　东莞时报讯（记者 覃志杰）在正式开学前，全市中小学将通过网络教学组织学生在线学习。当学生们只能在家听教师的在线讲课，而教师没有太多的办法当面敦促学生学习和完成各类作业。为了孩子更好地投入学习，家长该怎么做呢？

　　东莞市第一中学副校长杜锡来老师认为，家长要为孩子准备一个好的环境。“环境”包括两方面内容：一个是硬件环境，即要为孩子准备好一个完成作业的空间，桌面上一定要干净、整洁，房间陈设整齐。还有一个是软件环境，在孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，孩子做作业时的注意力是很容易受到影响的。如果在桌子上放着与完成作业无关的课外书或者玩具的话，孩子很有可能写一会儿看一会儿，这不仅耽误作业时间，也使心思不集中，造成作业正确率低。

　　在孩子写作业的时候，家长最好离开，到规定的时间再准时进来检查，这样既有利于孩子集中注意力做作业，又能提高孩子独立完成作业的能力。但是，当家长发现孩子在写作业的过程中分神或者做小动作的时候，应该马上提醒、制止。

　　全媒体记者 覃志杰/文、图

　　全媒体编辑 宁新春