是防病毒还是防感染了病毒的人?杭州这所小学就疫情提出哲学十问
钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和
近日,杭州育才小学有多位家长向钱报记者报料,他们家里一下冒出了“n只鸭子”——孩子们正在和同学开视频会议,讨论与此次疫情相关的“哲学十问”。例如,人是病毒吗?我们是防病毒还是防被病毒感染的人?
到底是什么样的“哲学十问”,可以让小朋友天天视频会议,搞得比爸爸还忙呢?今天,钱报记者要来了这10个问题,一起来看:
1.为什么会有病毒?2.在病毒面前我们为什么会害怕?3.钟南山爷爷、李兰娟奶奶和医务工作者他们害怕病毒吗?4.人是病毒吗?5.我们防病毒还是防被病毒感染的人?6.如果你是杭州市长,会如何应对1月24日晚载着335名乘客(其中武汉乘客116名)的TR188次航班?7.从疫情开始到现在,网上有各种各样的消息,多得目不暇接、不知真伪,我们怎么才能有自己的独立思考?8.谣言可怕吗?真相会造成恐慌吗?9.灾难是一本教科书,你认为呢?10.在不能出家门的日子里,你又是如何理解“幸福”这个词?
感觉每一个问题都是发自灵魂的拷问,钱报记者一下答不上来,没想到育才小学的孩子们却能侃侃而谈——
如果你是杭州市长,会如何应对1月24日晚载着335名乘客(其中武汉乘客116名)的TR188次航班?
有三年级小学生说,他会让航班所有人先不下飞机。之后立刻征用酒店,并安排医护人员在酒店监护,安排好吃住并做好心理疏导,使隔离者感受家的温暖。再组织人员做好防护,将武汉人员送入酒店,非武汉人员可在家自行隔离,由社区人员参与管理。
在病毒面前我们为什么会害怕?
源于对未知的恐惧:刚开始不知道是什么病毒,没做好防护措施,导致大量扩散。扩散后不知道用什么药物治疗,不知道什么时候结束。
源于对已知的恐惧:知道是一种新病毒,传染性强,且可能致死。潜伏期长,病毒通过飞沫等形式传播,不知不觉就会感染。恰逢春节,人口流动巨大,感染人数多,范围广,国内外都有感染者。
我们防病毒还是防被病毒感染的人?
有孩子认为,在病毒当前,呼吁所有人,我们防御的是病毒,而不是人!越是危难时,越要冷静、理智、人性、团结。一场抗疫,不能矫枉过正!我们防的是病毒,不是武汉人。
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关系:这类病的病源是病毒;被病毒感染的人体内有病毒;被病毒感染的人与病毒是敌对的关系;人是病毒的载体。
被病毒感染的人:需要给予关心、理解、帮助,不应该受到排斥、歧视。不明确是否携带病毒。
病毒:目前没有有效的治疗(抗病毒)方法,一直存在着,潜伏期1~14天,期间可传染,人群普遍易感。
也有孩子认为:病毒和被感染的人都要防,病毒可以通过人传播,隔离被感染的人是为了防止病毒传播,虽然人被隔离了,但我们的心永远在一起,我们要以包容的心对待他么,齐心协力,共同面对困难。
灾难是一本教科书,你认为呢?
灾难往往是最能体现人性的时刻,恐惧、挣扎甚至绝望,这些都不可怕。可怕的是只关注灾难的损失与救助的结果。有人说在灾难中,人们往往最先想到自身的安危,这才是人性最终极的体现,现实不一定如此极端。
不同文化背景下成长起来的各国人,面对灾难时的表现也各不相同,有自救、互助,也有迷茫、骚乱,这些元素让人们对灾难的回忆更真实。缺乏这些体现人本性的瞬间,灾难便容易被人遗忘。人性的光辉,让我们面对灾难不再低头。
教科书中有许多认识,是会让我们受益匪浅的。今年的灾难也是如此,不要以为灾难纯粹是负面的,它也可能让某些人找回信心和勇气,也有可能让人去更全面了解中国,了解中外互帮互助的友谊。灾难的存在可以让人改变对一些事物的认知。是的,没有灾难固然好,而灾难也让我们看到、学到平时学不到的东西。
然而,我们所遇到的灾难有两种,一种是天灾,另一种是人祸。天灾给人们造成巨大损失,但在情感上说得过去。只要我们团结携手,共同战胜灾难的可能较大;人祸则是基于各种主客观原因,人类违背自然社会规律,给自身带来灾难,是不可饶恕的,人祸比天灾更可怕。
谣言可怕吗?真相会造成恐慌吗?
谣言可怕吗?
观点一:可怕。有一句话叫一传十、十传百,现在还有网络的辅助,就变成一传百、百传万了。有一个成语叫做三人成虎,就是三个人说有老虎来了就能让人信以为真,那么现在这么大面积的传播,很会迷惑人的思维,引起恐慌。
观点二:不可怕。虽然有人传播这些谣言,但我们只要做好准备,克服恐惧,就不会对谣言产生恐惧心理。
真相会引起恐慌吗?
观点一:会。一开始肯定是会的,况且人数那么庞大,死亡率又那么高。所以说,我们要积极的面对,那些被传染的人也要积极配合治疗。
观点二:不会。像钟南山院士,李兰娟奶奶那些人,都冲在抗疫的第一线,所以真相能让我们提前防备,只要乐观积极的面对,加强防范就一定不会引起恐慌。
钟南山爷爷、李兰娟奶奶和医务工作者他们害怕病毒吗?
他们是害怕的,只不过他们在用自己的全力,和死神抢人。哪有什么白衣天使,不过是有人在替你负重前行罢了
在不能出家门的日子里,你又是如何理解“幸福”这个词?
外面有人守护,医生、警察等恪尽职守保护我们;家才是最安全的地方,和家人相处时间火箭上升;学会了好多家务;平安健康就是幸福。
是不是觉得孩子们的回答很精彩?话说回来,为什么要让小学生对于疫情进行哲学思考?
据了解,去年年底,杭州育才小学、杭州育才登云小学联合思考拉儿童哲学研究中心、夏威夷儿童哲学之家共同组织成立了“国际儿童哲学实验基地”旨在培养学生充满智慧的思维方式,让他们成为有见地、善思考、富理性的独具特色的个体。
在育才教育集团小学总校长丁杭缨看来,在全球化日益发展的趋势下,未来的学生需要面对各种文化冲突和思想观念的差异,因此想要培养合格的全球人,就必须提高学生面对各种问题时的分析能力,具备鉴别真假的判断力,而这些无不涉及哲学思维。
在丁校长的努力下,目前锦绣育才教育集团开展儿童哲学研究已有近一年的时间。学校有一套“橘娃娃爱智慧”学校儿童哲学课程体系,将哲学浸润在学校的各个课程和活动中,让孩子在不断的哲学思考中,形成哲学性思维。除此之外,学校还有哲学house联盟,学生们可跨年级组团,让低年级的学生有机会和高年级学生交流。这次的哲学十问正是哲学house联盟在假期里的一项特别活动。
哲学十问倡议信
亲爱的同学们:
大家好!
虽然新型冠状病毒让这个新年和寒假不得安宁,但是请相信在国家领导人、医务工作者和我们每一个人的共同努力下疫情一定会逃之夭夭,最终让我们铭记的一定是当人们面对灾难时四海同心的勇毅、坚韧和善良。在过去的几个星期了,你们一定深深体会了“害怕与勇敢、病魔与健康、谣言与真相、小家与大家、自私与慷慨、规则与自由、痛苦与幸福、焦虑与从容、失败与胜利……这些词语意义,这些经历会在我们的生命里留下什么呢?拥有成长型思维的孩子越到关键时候越要独立认识、判断和思考,Ta和教科书里的知识一样值得我们珍惜。
欢迎大家加入这个学期居家隔离的“哲学house联盟”,让我们的哲学思考来得更猛烈些吧,让理性之光照耀着我们成长!一起聚精会神地聆听每一个人的声音。
看到孩子们讨论哲学问题,爸妈们也很有感触:
许多爸妈也一同参与了家庭讨论与线上交流:
你对这哲学十问怎么看?欢迎在评论区留言。
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