初三英语从头学，跟着老师去逆袭之教材分析

　　初三，是我们很多青春期少年走向成年的关键阶段。有的同学叛逆已经接近末端，该闯的祸已经差不多闯完。从现在开始试着让自己收敛，和老师一起，先把最容易提分，但是最难得满分的英语学完，看看自己能否在英语这个学科有实质的过关。我们的目标是150分，看谁最后把诺言兑现。如果你在初三学习期间，月考、或者其中期末考、或者升学考，有过150分记录，把卷面拍张图片通过私信发给老师，老师用红包给你兑现。准备好精神头，和老师一起一关关挑战。

　　01第一关，记忆目录，记忆教材的7个特点，知道学了什么内容，共14个单元。

　　看老师给你们的第一张记忆卡片，上面有14个单元的英语目录和对应的汉语翻译。从这个目录中，你要琢磨这本人教版的英语书有什么特点，然后跟着老师的思路，一个个知识点层层过关。老师现在给你的内容要记在心间：

　　1、采用话题、功能、结构、任务相结合；用话题统领整个单元，语法结构为表述话题内容和实现与话题内容相关的交际功能服务。2、用“任务链”把每一个独立板块的教学内容基教学活动环环相扣，下步推进，螺旋上升。3、每个单元学习层次分明，循序渐进。分为A、B两部分学习内容。A是基本学习内容，着重听说训练；兼顾语法学习；B部分是在A部分的基础上，将话题进一步拓展，着重进行阅读和写作技能。帮助学生灵活运用语言进行口头、笔头输出。实现先听说、后读写、在评价的学习思路。4、题材广泛，以美音为主。5、文化内容渗透。主要培养学生用英语介绍我国的文化能力。6、重视学习策略，注重学生的自主探究和合作学习的能力。7、教材中的Self Check是最后检测自己的学习成果，评价语言的运用能力。

　　02教材体系结构，知己知彼，第一次逆袭

　　这本教材总计14个单元，每个单元编辑了8页内容。分为两个部分。A部分，词汇、语法、功能，一听力输入，以对话的形式口语输出。B部分，以阅读输入，写作输出，训练的是语言的听说读写能力。所以每个单元的学习模式基本一致，先练习听力，口语，在听力、口语、阅读的基础上进行写作练习。最后学习的重点归结为写作上。这就是初三英语最为基础的知识。

　　03课文注释、听力录音材料、语法注释、词汇表、不规则动词表，本册书的干货，必须会

　　课文注释是对一个单元语言现象的解释，这个解释蕴含着重要的词汇、语法、文化等知识，所以每个解释都是经典知识。听力材料对于基础好的同学来说，你可以边听边记忆。循序渐进；但是对于基础差的同学，老师建议你先记忆，后听力，这样能更好地校对你缺失的知识，摆脱你听不懂的尴尬，非常实用。语法注释，给出你语法知识的深度和宽度，既不超出知识界限，又能很好地学习应该会的知识。词汇表和不规则动词表就是一个要求，记忆。他们是你知识大厦的地基，地基牢固，大厦才能经历风雨。

　　到了初三，老师的废话几乎能省就省。无需多言，学就是了。这篇文章虽然不长，如果你能把这些知识量装在脑海，给老师说出了，你就是青出于蓝而胜于蓝。根据老师，有什么需要老师帮助的在私信里给老师留言。能帮助你的告诉你。不能帮助的也会回复你。一起努力，取得中考胜利。