12岁用英语怎么读音(英语单词快速记(2)—必修一Unit1)
英语单词快速记(2)—必修一Unit1,下面一起来看看本站小编广州英语Amy老师给大家精心整理的答案,希望对您有帮助
如何高效背单词?如果用背1个单词的时间背诵5个单词?和Amy老师一起来探究这其中的奥秘吧~
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文本
Unit 1 Teenage life
1. teenage 十几岁的(指13至19岁);青少年的
teenager (指13至19岁)青少年
词根词缀法:teen十+age年 十来岁的青少年
2. ballet 芭蕾舞
音背法:芭蕾
3. volunteer 志愿者
拼背法:volun涡轮teer贴耳 我们正在找志愿者做涡轮贴耳实验!
4. debate 辩论;争论
谐音记忆法:得背它 得背它这篇课文毫无争论,无需辩论!
5. prefer 较喜欢 prefer…to…喜欢…多于
拼背法:p怕re热f饭+er的人
怕热饭的人更喜欢凉饭!
6. content 内容;目录;(书、讲话、节目等的)主题
词根词缀记忆法:con-来+tent帐篷→一起来到帐篷里→被包含在里面→内容;目录
7. movement 动作;运动;活动
词根词缀法:move移动+ment名词后缀=运动
以ment结尾的名词
V n
develop development 发展
retire retirement 退休
argue argument 争论
8. greenhouse 温室;暖房
词根词缀法:green绿色+house房子=温室
9. clean up 打扫(或清除)干净
turn up调大,出现
pick up捡起,拾起,学会
give up放弃
use up 用完
10. suitable 合适的;适用的
suitable for 对…适合的
词根词缀法:suit适合+able(形容词后缀有性质的)→合适的;适用的
comfortable 舒适的 valuable 有价值的
knowledgeable有知识的
11. actually 事实上;的确
词根词缀法:act行动+ual形容词后缀——事实的
12. challenge 挑战;艰巨任务;怀疑;向..挑战
拼背法:cha差l了leng楞e鹅
趣味记忆:我要“挑战”你,吃(ch)掉所有的(all)英语(enge)单词
13. title(书、诗歌等的)名称;标题;职称;头衔
谐音法:抬头,抬头看标题标题
14. topic 话题;标题
谐音法:逃避客 今天的话题就是关于这个逃难避难的客人!
15. freshman(中学)九年级学生;(大学)一年级新生
词根词缀法:fresh新鲜的+man的人 新来的人=大一新生
16. confuse 使迷惑
拼背法:con(聪聪)fuse肤色 聪聪是什么肤色的呢?我都有点迷惑了。
联想记忆:con来,一起+fuse(肤色)肤色不同的人来到一起就混乱,迷惑了
17. fluent (尤指外语)流利的;熟练的
词根词缀记忆法:flu即flow流动,ent形容词后缀 所以是流利的
18. graduate 毕业;获得学位;毕业生
联想记忆:过了“等级”(grad)考试,你们(u)吃完(ate)饭,就可以“毕业”(graduate)了
graduation n.毕业
词根词缀:tion名词后缀
educate 教育 v. education 教育 n.
graduate 毕业 v. graduation 毕业 n.
communicate交流v. communication交流 n.
collect收集 v. collection收集 n.
19. recommend 建议;推荐;介绍
联想记忆法:re(热)+com(来)+end(最后)=尽管很热,但是在我的建议下还是来了
20. advance 前进;发展;促进
谐音记忆法:饿的望死=饿的望着就要死了,赶快前进找吃的
advanced 高级的;高等的;先进的;
22. literature 文学;文学作品
词源记忆:来自拉丁语 litera,“书写,字母”,词源同 letter一引申词义是“文学作品”
23. extra-curricular 课外的
构词记忆:extra-额外的;附加的+curricular 课程的→课外的;课 程以外的
extra 额外的;附加的:仿声记忆:埃克斯抓→埃克斯抓“额外的”工作特别认真
24. obviously 显然;明显地
构词记忆:obvious 明显的+-ly(副词后缀:以......方式)→显然; 明显地
25. quit 停止;戒掉;离开(工作职位、学校等)
联想记忆:qu(去)+it(它)=去它的,不干了,离开
过去式和过去分词:quit, quit
26. responsible 负责的;有责任的
词源记忆:re-回,向后+-spons-允诺,约定+-ible(形容词后缀:可以......的,具有......性质的,处于......状态的)回到约定的→负责的;有责任的
27. responsibility 责任;义务 be responsible for 对…负责
词根词缀法:nation国家+al形容词后缀+ity 名词后缀
able能够 adj. ability 能力 n.
active 活跃的 adj. activity 活动 n.
real 真的 adj. reality 现实,实际n.
possible 可能的 adj. possibility 可能性n.
28. solution 解决办法;答案
构词记忆:solve v. 解决;解答+tion(行动的)结果=解决办法;答案
29. schedule 工作计划;日程安排;安排;预定
联想记忆法:S路上的车(che) 堵(du) 了(le)→耽误了“日程安排”
30. editor 主编;编辑;编者
谐音记忆:爱低头,编辑要写文章,总爱低头
31. plate 盘子;碟子
联想记忆法:P(怕)+late(晚)=上学怕晚了,就不刷盘子了
32. adventure 冒险;奇遇
谐音记忆法:阿弟玩车 弟弟这么小,你就让他玩车,这也太冒险了吧
33. youth 青年时期;青春
谐音:you是(你们是)青春时期
34. survival 生存;幸存;幸存事物
拼背法:survive生存+al形容词后缀
n. adj.
person 人 personal 个人的
center 中心 central 中心的
culture 文化 cultural 文化的
environment环境 environmental环境的
35. expert 专家;行家;熟练的;内行的;专家的
熟词记忆:expert 专家;expect 期望
情景:我期望成为专家。
36. behavior 行为;举止
词根法:behave 表现 +or名词后缀 behavior表现
37. generation 一代(人)
联想记忆:基因(gene)一代一代(generation)往下传
38. attract 吸引;引起…的注意(或兴趣)
联想记忆:在(at)拖拉机(tractor)上→引起别人的注意
39. be attracted to 喜爱
40. focus 集中(精力、注意力等);(使)调节焦距;中心;重点;焦点
仿声记忆:请大家聚焦我的“福克斯”新车
41. focus on 集中;特别关注
42. addicted 有瘾的;上瘾的;入迷的
addict 对…入迷的人;吸毒成瘾的人
addicted to 对…很入迷
拆分: a(一个) dd(弟弟) ict(首 字母拼音:爱吃糖)
联想记忆:一个弟弟很爱吃糖,就是对糖上瘾的人,瘾君子
43. adult 成年人;成年的;成熟的
谐音记忆法法:爱叨 成年人爱叨叨!
vocal
英/?v??k(?)l/美/?vo?k(?)l/
adj. 嗓音的,发声的,歌唱的;直言不讳的,大声表达的
n. (乐曲中的)歌唱部分,声乐部分
网络 声音的 /有声的 /人声 /
She loved singing as a child and started vocal training at 12.
她还是个小孩的时候就爱唱歌,12岁就开始了声乐训练。
vocabulary
英/v??k?bj?l?ri/美/v??k?bj?leri/
n. (某人掌握或使用的)全部词汇;(某一语言的)词汇;(某个学科的)专业词汇,术语;(尤指外语教科书中的)词汇表;(美术、音乐等领域的)表现形式,表达手段
网络 词汇表 /词汇量 /字汇
Reading will enlarge your vocabulary.
阅读能扩大词汇量。
advocate
英/??dv?ke?t/美/??dv?ke?t/
v. 拥护,提倡
n. 拥护者,提倡者;辩护律师;(为某一类人)谋利益者;(一项事业或个组织的)工作者
网络 拥护者 /主张 /提倡
advocate提倡
发音释义:['?dv?ket] vt. 提倡,主张,拥护n. 提倡者;支持者;律师 结构分析:advocate = ad(去)+voc(喊)+ate(后缀)→(法庭)喊他(上前进行辩护)→律师→支持者、拥护者、提倡者→提倡、主张 词源解释:
He is a strident advocate of nuclear power.
他是发展核能的坚定拥护者。
strident
英/?stra?d(?)nt/美/?stra?d(?)nt/
adj. 刺耳的;尖锐的;吱吱尖叫的;轧轧作响的
stride
英/stra?d/美/stra?d/
n. 大步,阔步;步态,步伐;步距,步幅;步速;进展,进步;<非正式>裤子(strides);钢琴跨越弹奏法
v. 大步走,阔步走;跨越,跨过;<文>跨坐在……上,跨立在……上
Many experts advocate rewarding child for good behaviour.
很多专家主张对小孩的良好表现加以奖励。
I felt that it was irresponsible to advocate the legalization of drugs.
我觉得主张毒品合法化是不负责任的。
特别提醒:我们的最终目标是帮助孩子利用英语学习数理化,考入理想的大学。重点冲刺科大少年班(基本条件:16周岁前参加高考)和国外著名大学。
请家长朋友牢记:现代英语60%以上的单词有拉丁语和希腊语根源。在科学上,90%以上的单词源自拉丁语和希腊语。
从根本上说,真正解决英语、法语、德语、意大利语、西班牙语单词问题的最基本任务是认识拉丁语和希腊语的常用构词部件(相当于汉语中的偏旁部首)。
请家长朋友一定要让孩子尽量多听母语者的发音,特别是母语者演唱的歌曲。
想通过英语学习科技知识,越早认识希腊字母越好。
在继续本课程之前,请先阅读《小学生同步玩转英语拉丁语希腊语发音》。
首先,请大家找一本自己最感兴趣或者最需要重点突破的英语原版教材。
特别推荐选择数学、物理、化学、生物方面的。
今天,我们给家长朋友推荐的是一本生物方面的专业教材。
首先,请家长朋友牢记:bi-,di-表“二”,tri-表“三”。
这在英语、法语、德语、意大利语、西班牙语中基本上是通用的。
英语单词bike实际上是bicycle的简化字。
【英语】bike[ba?k]n. 脚踏车; 摩托车v. 骑脚踏车; 骑摩托车
结尾的e不发音,其作用是提示前面的元音字母读其字母音,也就是长音。
这就是所谓的“相对开音节”。
在英语中,您可以找到成千上万这样的单词。
小朋友们至少应该把bike和like(喜欢),hike(远足),strike(罢工)放在一起比较记忆。
重点是-ike都读[a?k]。
建议把st-和str-当成2个“字”来看待,前者大概地看着“立”,后者大概地看着“力”。
【英语】strike[stra?k]n. 打击; 空袭; 攻击; 罢工, 罢市, 罢课v. 打, 攻击; 咬伤; 抓伤; 侵袭; 打, 抓, 打击
如果您了解bike是bicycle的简化形式,就可以轻松了解这里的bi-是表“二”。
【英语】bicycle['ba?s?kl]n. 自行车, 脚踏车v. 骑自行车
拆解:bi+cycl+e。
请家长朋友大概了解词源:
Borrowed from French bicycle (modern bicyclette), from bi- (“bi-; two”) +? cycle (“cycle”). First attested in English in 1868, and in French in 1847.
这里隐藏着一个小秘密:
这里的bi-源自拉丁语的bis (“twice,两次”),是duis的变体,源自拉丁语表“二”的数字duo (“two”),源自PIE(原始印欧语)*dwís (“in two, twice, doubly”),源自*dwóh? (“two”)。
和古希腊语δ?? (dís, “dis”),梵语?????? (dvis)同源。
我们可以大概了解:这里的-is是构成副词的后缀。
PIE表“二”的词根在拉丁语中变化为du-,在梵语中变化为dv-,在希腊语中变化为d-,在英语中变化为tw-,在德语中变化为zw-。
这些都是纯粹的读音变化,没有任何学术意义。
在拉丁语中,表“二次”的单词本来应该是duis。
但是,在拉丁语中词首的du-习惯上经常会写成b-。
所以duis就写成bis。
对于英法德意西语学习者来说,只要牢记bi-和di-都表“二”就可以了。
了解bi-表“二”,tri-表“三”,再记忆英语单词bicycle和tricycle(三轮车),recycle(循环利用)的重点就是cycl-这个源自希腊语的词根,对应源自拉丁语的circ-,表“圆”。
请牢记:英语至少有213个单词用到cycl-,至少有172个单词用到circ-。
如果您了解-ible,-able是源自法语的形容词后缀,表“能……的”,分别源自拉丁语的-ibilis,-abilis,就可以不费吹灰之力掌握英语单词recyclable。
【英语】recyclable[?r??'sa?kl?bl]adj. 可再循环的; 可回收利用的
拆解:re+cycl+able。
要特别注意:在相应的名词中,会恢复成拉丁语原来的形式:-ibil-和-abil-,再加上-ity构成名词。
如果了解bi-表“二”,再记忆bio-表“生命”应该不是难事。
它们之间没有词源关系。但对于孩子们来说,这样的记忆应该是有益的。
事实上,bio-源自希腊语表“生命”的单词β?ο? (bíos, “bio-, life”)。
【英语】biology[ba???l?d??]n.1. 生物学
to study biology研究生物学
2. 生态
the biology of bacteria细菌的生态
拆解:bio+log+y。
英语至少有1981个单词用到log-,绝大多数源自希腊语。
英语至少有294个单词用到后缀-logy(表“~学”)。
相信家长朋友可以看出来:记忆log-(表“说,逻辑,道理”)要比记忆apple(苹果)这样的单词对孩子的未来的成长更有意义。
强烈建议家长朋友和孩子一起从认识拉丁语和希腊语的常用“字”开始学习英语。
最好还能顺便学习一些法语、德语、意大利语、西班牙语常识。
这是真正的“搂草打兔子”。
只要家长朋友帮助孩子在听懂的基础上通过了解词源记单词,越专业的教材越容易读懂。
请家长朋友特别注意:
汉语翻译的数学、物理、化学、生物教材,使用了大量的明朝和清朝时翻译的术语,其中有很多还是从日语转手。
如果我们的孩子能直接利用英语原版教材学习这些课程,就可以少走很多的弯路,至少可以节省10年以上的时间。
这是孩子人生最宝贵的十年。
最大的收获是:您的孩子将可以更早,更快地进入尖端科技的殿堂,可以和世界上最顶尖的科学家同台竞技。
所以,我特别推荐家长朋友和孩子一起利用最新的英语原版教材开始学习英语。
请家长朋友大概了解:英语的tw-对应拉丁语的du-,表“二”。
认识tw-,再记忆英语单词two(二),twice(二次),twin(双胞胎),twelve(十二),twenty(二十)就比较容易了。
【英语】between[bi?twi?n]prep.1. 在(两者)之间; 处在...之间2. 联系着...3. (来往于)...之间4. 为...所共有5. 由于...共同作用的结果
between the two cities这两个城市之间
between nine and ten o'clock九点钟和十点钟之间
He is a man between fifty and sixty.
他是一个50岁到60岁之间的人。
What's between them?
他们之间有什么关系?
We have one hundred dollars between us.
我们两人共有一百元钱。
拆解:be(表“在”)+tw(表“二”)+e+en。
所以说,between是一个逻辑极其简单的单词。
英语中的前缀be-源自中古英语be-,bi-,源自古英语be- (“be-”),源自原始日耳曼语*bi (“near, by”),源自PIE(原始印欧语) *h?epi (“at, near”)。
请大概了解:Cognate with Saterland Frisian be- (“be-”), West Frisian be- (“be-”), Dutch be- (“be-”), German Low German be- (“be-”), German be- (“be-”), Swedish be- (“be-”). More at by.
在德语中,be-也是一个非常重要的前缀:
be-
Inseparable verbal prefix that signifies working on something or change of state.
Inseparable verbal prefix that signifies touching the object.
Inseparable verbal prefix that signifies discussing or mentioning the object.
如果了解di-表“二”,mono-表“一”,就可以十分轻松地掌握dioxide和monoxide。
【英语】dioxide[dai??ksaid]n. 二氧化物
拆解:di+ox+ide。
【英语】monoxide[m??n?ksa?d]n. 一氧化物
拆解:mono+ox+ide。
【英语】oxide[??ksa?d]n. 氧化物
拆解:ox+ide。
词源:Archaic French oxide (now oxyde), from a blend of ox(ygene) and (ac)ide, coined by G. de Morveau and A. Lavoisier.
英语的单词oxide实际上是法语的oxygene和acide的组合演变而来。
这2个法语单词去掉结尾的-e就是相应的英语单词oxygen和acid。
【英语】oxygen[??ks?d?(?)n]n. 氧,氧气
拆解:oxy+gen。
词源:From Ancient Greek ?ξ?? (oxús, “sharp”) + γ?νο? (génos, “birth”), referring to oxygen's role in the formation of acids.
希腊语的οξ-(ox)实际上是由oc+s构成。
拉丁语的x和希腊语的ξ都读[ks]。
也就是用一个字母表示2个音素。
请家长朋友记重点:希腊语的oc-,拉丁语的ac-最终都源自PIE(原始印欧语)*h?e?- (“sharp,尖,锋利,锐利”)。
我们可以大概了解:PIE的*h?e?-拉丁语中变化为ac-。
【拉丁语】acus(国际音标/?a.kus/):acus, acus n. f. needle, pin; hair-pin; pipefish, needlefish; detail; husks/chaff (pl.);
拆解:ac+us。
-us表“阳性单数”,-um表“中性单数”,-a表“阴性单数”。
拉丁语的ku读音对应汉语拼音的gu。
【英语】acid['?s?d]n. 酸; 讥刺; 有酸味的东西; 迷幻药
拆解:ac+id。
我们汉语中有一个词叫“尖酸刻薄”。
汉语中的“酸”源自原始汉藏语*su?r ~ *swa?r (“sour; be acid”)。和米佐语(Mizo ?awng,印度米佐拉姆邦的米佐人的母语,属于藏缅语族库基-钦语支)th?r (“acid; sour”)同源。
我们汉语中的“尖”和“酸”有明显不同的意思。
而在西方语言中,“尖”和“酸”是一回事。
请家长朋友牢记:oxy-表“尖,酸,氧”。
【英语】oxygen['ɑks?d??n /'?k-]n. 氧
拆解:oxy(表“尖,酸”)+gen(表“产生”)。
【英语】oxidize[??ksi?daiz]vt.1. 使氧化, 使生锈2. 使脱氢3. 使增加原子价; 使(原子、离子)除去电子vi. 氧化; 生锈
拆解:ox+id+ize(动词后缀)。
我们大概学习一下:
【英语】Molecule: A chemical structure consisting of two or more units called atoms.
【汉语】分子:由两个或多个称为原子的单元组成的化学结构。
英语表“原子”的单词atom,表“分子”的单词molecule,在前面,我们已经介绍了很多次。
这里我们重点学习“chemical structure(化学结构)”。
请家长朋友牢记:chem-表“化学”,加上-ist表“化学家”,再加上-ry就是chemistry(化学)。
【英语】chemical[?kemik?l]adj.化学的, 化学上用的, 化学作用的
chemical analysis化学分析
chemical plant化工厂
chemical reaction化学反应
chemical warfare化学战争
chemical works制药厂
拆解:chem+ic+al。
重点注意:chem-读[kem]。其中的ch读[k],而em读[em](也就是辅音字母m的字母音)。
当我们在单词中看到ch读[k],对应汉语拼音的k,就基本上可以判断出它源自希腊语。
绝大多数的小学生都学习过英语单词picture(图画,照片),其中的-ture是法语的名词后缀,源自拉丁语的-tura。
到这里,我们就已经明白:记忆structure的重点是struc-这部分。
英语至少有194个单词用到struc-。
前面,我们提醒大家把st-大概地看成“立”,把str-看成“力”。
这样,再记忆struc-就不是难事了。
【英语】structure[str?kt??(r)]n. 结构, 建筑物, 构造v. 建筑, 组织, 构成
拆解:struc+ture。
【法语】structure[stryktyr]n.f. 结构;构造;组织,机构
拆解:struc+ture。
如果您认识前缀in-和法语名词后缀-ment,就已经实际上掌握英语单词instrument。
【英语】instrument['?nstr?m?nt]n. 仪器; 乐器; 器具, 器械; 手段, 工具
拆解:in+struc+ment。
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