（2020-2012）历年广东中考语文真题及解析合集汇总下载（word可编辑）.

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　　历年中考真题（语文）

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　　2020年呼和浩特市中考试卷语文

　　注意事项：

　　1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。

　　2.考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

　　3.本试卷满分120分。考试时间150分钟。

　　一、积累与运用（19分）

　　1. 阅读下面文段，完成后面小题

　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，令我真想引háng高歌。在天底下，______（A.沃野千里 B.一碧千里），而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuàn染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界使人（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。草原风光______（A.引人注目 B.引人入胜），就连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

　　（1）请你根据拼音写出汉字（要求写正楷字）。

　　（2）给文段中画横线处选填恰当的词语。

　　（3）在文段括号里填写恰当关联词语。

　　（4）请你积累用于写景的主谓短语。（写序号。）

　　①一泓清泉 ②翠色欲流 ③情思悠长 ④花团锦簇

　　【答案】（1）吭 渲（2）B、B（3）既……又……（或“既……还……”）（4）②

　　【解析】

　　【详解】（1）引吭高歌：指放开嗓子大声歌唱；注意“吭”与“亢”的区别。渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；“渲”的部首是 氵。

　　（2）考查正确运用成语的能力。

　　第一空：A.沃野千里，意思是形容肥沃的土地极为宽广；B.一碧千里，意思是一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色；结合语境“四面都有小山丘，平地是绿的，小丘也是绿的”可知，该空应该选B；

　　第二空：A.引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人们的注意；B.引人入胜，意思是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人；结合文段中“愿久立四望”“就连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”可知，该空应该选B。

　　（3）考查关联词语的运用。阅读文段可知，“愿久立四望”“想坐下低吟一首奇丽的小诗”两个动作是平行相等的，都是人在看到美好的景色后发出的，因此这两者属于并列关系，所以要填入的关联词语应该是“既……又……”。

　　（4）考查短语的类型。

　　①“一泓清泉”属于偏正短语；

　　②“翠色欲流”属于主谓短语；

　　③“情思悠长”属于偏正短语；

　　④“花团锦簇”属于并列短语；

　　故选②。

　　2. 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）

　　A. 实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音和文字对新近发生和正在发生的事件进行传播。

　　B. 在语文学习过程中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力，进一步提升学习品质。

　　C. 今年麦子的收成是近几年来最好的一年。

　　D. 人的身高与人的智力高低没有什么关系。

　　【答案】D

　　【解析】

　　【详解】A.偷换主语，应该在第二个分句前加上“新媒体”；

　　B.语序不当，应改为“培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力”；

　　C.句式杂糅，应改为“今年是几年来麦子收成最好的一年”或“今年麦子的收成是近几年来最好的”；

　　故选D。

　　3. 名著阅读。

　　（1）①这四幅图出自《____》第五十九回——唐三藏路阻火焰山，_______。

　　②按照小说情节发展过程，四幅图应排列为_______。

　　【答案】 (1). 西游记 (2). 孙行者一调芭蕉扇 (3). ④②①③

　　【解析】

　　【详解】考查结合漫画内容分析名著作品的能力。观察图中可知，漫画中有孙悟空、铁扇公主和芭蕉扇，由此可知，四幅漫画出自名著《西游记》，所描绘的是孙悟空一行四人过火焰山相铁扇公主借芭蕉扇这一章节的故事，即第五十九回——唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇。仔细观察漫画，图①中，铁扇公主扇动扇子时，孙悟空纹丝不动，可知是吐下了灵吉菩萨赠定风珠；图②中，孙悟空被铁扇公主用扇子扇走了；图③中，孙悟空借走了铁扇公主的芭蕉扇；图④中，孙悟空来到芭蕉洞找铁扇公主借芭蕉扇。结合这一章节的内容可知，四幅图画的正确排列顺序应该是：④②①③。

　　【点睛】《西游记》第五十九回故事梗概：唐僧师徒一行四人西天取经，行至火焰山，被火焰山阻挡，炎热难当，至一老者家，听卖糕的人说铁扇区公主有芭蕉神扇，一扇息火，二扇生风，三扇下雨。孙悟空便去铁扇公主的翠屏山芭蕉洞去借扇，以灭火过山去，也使这里依时收种，百姓得安生。 行至翠屏山，遇樵夫得知铁扇公主乃牛魔王之妻，心知自己在火云洞擒住了铁扇公主的孩子红孩儿，此番借扇定是困难。将实情告诉樵夫，樵夫劝悟空“大丈夫鉴貌辨色，只以求扇为名，莫认往时之溲话，管情借得”。于是他便硬着头皮去了。 到了芭蕉洞，铁扇公主闻听孙悟空来了十分生气，取兵器出洞来战悟空。可是她不是悟空的对手，于是使用芭蕉扇将悟空扇出了几千里。 悟空被扇至灵吉菩萨的小须弥山，得灵吉菩萨赠定风珠，复返回芭蕉洞找铁扇公主借扇。又一番战斗，他吞下定风珠，假装被扇走，变做一个小虫随铁扇公主进入洞中，恰逢铁扇公主口渴，他便飞到茶沫里，钻到了公主肚内，强迫公主将扇子借与他，公主受痛不过，便取了把假扇子给了他。悟空不知，回到火焰山，用扇灭火不成，经土地指点，方知所借到的乃是假扇。

　　4. 下列与四部名著相关的内容表述错误的一项是（ ）

　　A. 《朝花夕拾》以简洁洗练的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

　　B. “但是他刚要开展工作，新的不幸又偷偷袭来——他的两条腿完全瘫痪了。现在只有右手还能活动。”这是朱赫来经历过的病痛。

　　C. 它是昆虫世界的“荷马史诗”。书中运用大量的修辞手法进行描写，拟人和比喻极为常见。那充满爱与诗意的语言，极具表现力和感染力。这部书是《昆虫记》。

　　D. 法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳，被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是他的代表作。

　　【答案】B

　　【解析】

　　【详解】B.该项中“但是他刚要开展工作，新的不幸又偷偷袭来——他的两条腿完全瘫痪了。现在只有右手还能活动。”这句话出自《钢铁是怎样炼成的》，因此这是保尔经历过的病痛，并不是朱赫来，所以该项表述不正确；

　　故选B。

　　5. 古诗文默写。相关诗文用正楷字书写。

　　（1）______________，悠悠我思。（《子衿》）

　　（2）非淡泊无以明志，______________。（《诫子书》诸葛亮）

　　（3）李白的《渡荆门送别》所写景色开阔宏大与优美奇幻相互映衬，优美奇幻的诗句是“______________，______________”。

　　（4）“用典”是诗词中常见的手法，它能让诗词言简意赅，含义隽永。辛弃疾用曹操感叹孙权军容整肃的典故，暗示自己有收复失地的伟大理想：“______________”；在“______________，八年风味徒思浙”诗句中，秋瑾用“项羽被围垓下，自刎而死”的典故喻指国事，抒发感慨。

　　【答案】 (1). 青青子佩 (2). 非宁静无以致远 (3). 月下飞天镜 (4). 云生结海楼 (5). 生子当如孙仲谋 (6). 四面歌残终破楚

　　【解析】

　　【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“佩”“致”“仲谋”“残”这几个字的写法。

　　二、综合性学习（8分）

　　6. 你班开展“走进经典古诗，领悟家国情怀”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

　　（1）吟咏朗诵

　　过零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

　　①你准备朗诵《过零丁洋》。请你从颈联中选出一句，标出停顿（停顿用“∨”标示。你可以参照示例，了解标示符号）。

　　示例：潮平∨两岸∨阔

　　②吟咏之后，你认为这首诗的感情基调________，因而朗诵时采用的语调是________。

　　（2）赏析领悟

　　绝句

　　吴嘉纪

　　白头灶户低草房，

　　六月煎盐烈火旁。

　　走出门前炎日里，

　　偷闲一刻是乘凉。

　　注释：灶户，指旧时以煮盐（煎盐）为业的人（即盐民）。

　　①请你分析诗人写“低草房”与“六月”，有哪几个作用？

　　②这首诗运用了对比的手法，请你体会其表达效果。

　　【答案】（1）①惶恐滩头∨说∨惶恐（或零丁洋里∨叹∨零丁）②悲壮 先“低沉”后“激昂”（2）①“低草房”写出盐民劳动的地点，“六月”写出盐民劳动的时间。这样写，揭示了盐民劳动的艰苦环境。②用对比手法写出了盐民的劳动更为艰苦，也表现了诗人对盐民的同情。

　　【解析】

　　【详解】（1）①考查划分诗歌朗读节奏的能力。朗读节奏是正确阅读吟咏诗歌的关键，在诗词曲中朗读节奏，可从音节或意义来划分,按音节划分的话，古诗中四言诗的节奏以“22”为主，五言诗的节奏以“221”“212”居多，七言诗则以“2221”“2212”居多，四言诗每句为两个节拍，五言诗每句大多三个节拍，七言诗每句则多为四个节拍。该题中颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”两句中，“惶恐滩头”和“零丁洋里”都是地点，“说”“叹”是动词，“惶恐”“零丁”表达的是情感，因此该联的朗读节奏划分应该是：惶恐滩头∨说∨惶恐（零丁洋里∨叹∨零丁）。

　　②考查对诗歌情感的体会。这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。由此可知，全诗带有悲壮的感情基调，在吟咏时应该先“低沉”后“激昂”。

　　（2）①考查对诗歌内容的分析能力。“低草房”一个“低”字写出了盐民生活条件的艰苦；“六月”突出了天气的炎热，通过这两个词语给我们展示了盐民生活环境的恶劣，生活的艰辛。据此分析作答即可。

　　②考查分析对比手法在诗歌中的表达效果。阅读诗歌，前两句诗直接描述了灶户生活的艰辛。农历六月，是一年中最炎热的季节，大地在火辣辣的太阳的曝晒下，本已闷热得令人窒息，但灶户们此时却不得不守在低矮简陋的破草房里，忍受着熊熊烈火的炙烤，在熬盐的锅灶旁加柴、添水、搅拌、取盐，劳累不息，大汗淋漓。这种非人的生活条件连年轻力壮者都难以忍受，更何况这位盐民还是一位白发苍苍的老翁。末句诗中，诗人又透过一层去写，更加典型地概括了灶户劳动生活的苦难辛酸。盛夏之时，常人都到阴凉处避暑，而这位年迈的盐民却被困在炙人的灶火旁，备受熬煎，好不容易在繁忙中偷得一点空闲走出草房站在烈日下喘口气，对于他来说，居然算是“乘凉”了。可见赤日炎炎下，竟然比草房内盐灶前的高温还要凉快得多。作者通过这样的对比，更加衬托出灶户们处境的极端困苦悲惨，令人感到怵目惊心，同时也表达了对劳动人民的深切同情。

　　三、文言文阅读（13分）

　　阅读下面两段文言文，完成后面小题

　　【一】

　　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

　　【二】

　　门子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直①，斩②而射之，通于犀革③；以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④，镞而砥砺之⑤，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。”

　　（选自《孔子家语》）

　　注释：①不揉自直：不须人力加工，它就是挺直的。②斩：用刀砍下来。③革：兽皮④栝（guā，箭尾）而羽之：（如果）把箭尾削得尖一点，再在它上面安上羽毛。⑤镞（箭头）而砥砺之：安上箭头，再把它打磨打磨。

　　7. 下列句中加点词语解释正确的一项是（ ）

　　A. 不知其旨也（心意） B. 不知其善也（它）

　　C. 岂可及乎（赶上） D. 汝何好乐（音乐）

　　8. 下列句中加点词与“镞而砥砺之”中“镞”的用法相同的一项是（ ）

　　A. 横柯上蔽，在昼犹昏 B. 吾妻之美我者，私我也

　　C. 闻寡人之耳者，受下赏 D. 若士必怒……天下缟素

　　9. 与例句中“相”的含义与用法都相同的两项是（ ）

　　例句：教学相长也

　　A 刮目相待 B. 阡陌交通，鸡犬相闻

　　C. 伯乐善相马 D. 相映成趣

　　10. 把文中画线句子翻译成现代汉语。

　　11. 下面两个句子在文中各比喻什么？

　　（1）南山有竹，不揉自直。

　　（2）栝而羽之，镞而砥砺之，其入不益深乎？

　　【答案】7. C 8. D 9. BD

　　10. （1）我不是问你这件事（或我问你的不是这件事）。（2）箭射进去不是更深了吗？

　　11. （1）比喻只要素质（天赋）好，不学习也照样优秀（能干）。（2）比喻学习可以使人有更大的发展（或学习可以使人获得更多的知识与才能）。

　　【解析】

　　【7题详解】

　　本题考查重点文言词语在文中的含义。

　　A.句意：就不知道它味道甘美。旨：味美；

　　B.句意：就不知道它好处。其：代指学习；

　　C.句意：谁能赶得上你呢！及：赶得上；

　　D.句意：你有什么爱好？乐：爱好，喜欢；

　　故选C。

　　【8题详解】

　　本题考查文言实词的用法。题干中“镞而砥砺之”的意思是：把它作成箭头而且磨砺它；其中“镞”是名词作动词，把……作成箭头，

　　A.上：名词用作状语，在上边；

　　B.美：意动用法，以……为美；

　　C.闻：动词的使动用法，使……听到；

　　D.缟素：名词作动词，穿丧服；

　　故选D。

　　【9题详解】

　　本题考查文言实词的意义和用法。题干中“教学相长也”的意思是：教与学是互相促进的。其中“相”的意思是互相，副词；

　　A.相：动词，意思是对待，看待；

　　B.相：副词，意思是互相；

　　C.相：动词，意思是观察，发现；

　　D.相：副词，意思是互相；

　　故选BD。

　　【10题详解】

　　本题考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，找出关键实词、虚词，有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意：

　　（1）非：不是；“此之问也”是宾语前置句，翻译时调整为“问此也”；之：宾语前置的标志，无实义；

　　（2）其：代箭；益：更加。

　　【11题详解】

　　本题考查对修辞手法的理解。

　　（1）句意思是：南山有竹子，不矫正自然就是直的；这里用南山竹子的生长来比喻只要自身的天赋条件好，不需要后天的的辅佐，自然就能很优秀；

　　（2）句意思是：做好箭栝还要装上羽毛，做好箭头还要打磨锋利，这样射出的箭不是射得更深吗？这里用弓箭需要经过打磨才能射的更深来比喻学习可以使有先天优势的人有更大的收获。

　　【点睛】参考译文：

　　（甲文）即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。

　　（乙文）子路初次拜见孔子，孔子说：“你有什么爱好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问你这个。我是说以你的能力，再加上努力学习，谁能赶得上你呢！” ……子路说：“南山有竹子，不矫正自然就是直的，砍下来用作箭杆，可以射穿犀牛皮。以此说来，哪用学习呢？”孔子说：“做好箭栝还要装上羽毛，做好箭头还要打磨锋利，这样射出的箭不是射得更深吗？”子路再次拜谢说：“恭敬地接受您的教诲。”

　　四、现代文阅读（30分）

　　（一）（13分）

　　阅读下面文章，完成后面小题

　　父爱之舟

　　吴冠中

　　①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

　　②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……

　　③我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。

　　④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

　　⑤父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

　　⑥初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

　　⑦我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。

　　⑧为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。

　　⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

　　?……醒来，枕边一片湿。

　　12. 文章题目“父爱之舟”的含义是什么？

　　13. ⑤段和⑥段是“我”梦中难忘场景的一部分，请你根据对这两段内容的理解分析，填写表格中的空缺部分。

　　父亲的形象特点

　　概括相关事件

　　（1）

　　⑤段

　　⑥段

　　（2）

　　1.每学期开学要凑一笔不少的钱让我缴学费，家里愿意把钱都花在我身上。

　　2.父亲送我到学校。

　　14. 给文中加点字注音。

　　15. 请你联系上下文，品读下面的语句，回答问题。

　　（1）“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”揣摩这句话中“新滋味”的内涵。

　　（2）比较文中画线原句和下面的改句，说说原句好在哪里。

　　改句：老天不负苦心人，我考取了。

　　16. 请你简要概括本文的语言特点。

　　【答案】12. 作者把父爱对于“我”成长的作用比喻成“舟”，父亲从小疼爱“我”，教育“我”，在父亲的言传身教中“我”不断成长。

　　13. （1）重视教育（或在“我”的成长、教育方面，有远见）。（2）教育我要念好书；遇上大雨大雪天背我上学。

　　14. jiǎo tiào

　　15. （1）“新滋味”：与父亲（家人）离别的滋味；体会到家境困窘却给予我全部的支持与爱；肩负着全家期盼也品尝到了责任的滋味。（2）原句好处：以第三人称的角度记叙，写明“苦心人”指“我”的父亲；表达“我”对父亲的感激之情；也表达出父亲的喜悦和自豪之情。

　　16. 朴素、自然，饱含深情。

　　【解析】

　　【12题详解】

　　本题考查对标题含义的理解。可以从表层含义和深层含义两方面分析。“父爱之舟”表层含义指姑爹的渔船，深层含义则是指父亲的爱，这就把抽象的父爱用具体的形式的表现出来。从主题表达来看，文章把舟与父爱联系起来，父亲用渔船接送“我”，陪伴“我”从小学到师范，从孩童到长大，一方面渔船见证了“我”的成长，另一方面突出了父亲的形象和父爱的承载作用。从结构来看，“父爱之舟”（姑爹的渔船）在文中反复出现，贯穿始终，起到了线索作用。

　　【13题详解】

　　本题考查对文本的概括能力及人物特点的分析。根据第⑤段内容“父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学”概括得出：教育我要念好书；根据“读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢”概括得出：父亲在遇上大雨大雪天背我上学。结合“教育我要念好书，送我上学，家里愿意把钱都花在我身上”可以看出父亲重视教育。

　　【14题详解】

　　缴（jiǎo）：交纳，交出（指履行义务或被迫）。粜（tiào）：卖出（粮食）。

　　【15题详解】

　　（1）“滋味”比喻某种感受，“新滋味”是指新增的某种感受。联系上下文语境分析即可。结合上文“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸”分析，心疼家里倾尽所有供自己读书是心酸的哭，体会到家境困窘却给予我全部的支持与爱；结合上文“父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了”分析，与父亲（家人）离别的滋味；结合“与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样”分析，和以前在家撒娇的哭是不一样的也说明作者长大了流出体谅家人的眼泪，肩负着全家期盼也品尝到了责任的滋味。

　　（2）结合句子内容分析。“他”是第三人称，第三人称的好处：比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力；其次，用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情；最后，以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。改句“老天不负苦心人，我考取了”，运用了第一人称叙事，写明“我”是“苦心人”，与本文表达“感激父亲、赞美父爱”的情感不相符。据此写出原句的好处即可。如：“他”是第三人称，以第三人称的角度记叙，写明“苦心人”指“我”的父亲；表达“我”对父亲的感激之情，不做作，不矫情；突显文章的中心“感激父亲、赞美父爱”，使读者产生共鸣，也表达出父亲的喜悦和自豪之情。

　　【16题详解】

　　分析文章的语言特点，要结合具体的语句分析。结合第⑨段内容“我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”分析，父亲“弯腰低头缝补”这一背影，表现了如母亲般细腻深沉的父爱，自然流露出“我”内心的感动，可以得出语言特点：朴素、自然的文字中蕴含真情。

　　（二）（8分）

　　阅读下面文章，完成后面小题

　　赵州桥

　　①赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。

　　②到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

　　③赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

　　④这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

　　⑤赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

　　17. 下面对文章内容理解符合文意的两项是（ ）

　　A. 赵州桥是世界著名的古代石拱桥，全长50.82米，也是世界上最长的石桥。

　　B. 现在我们看到的是经过了整修的赵州桥。整修后，这座古桥又恢复了青春。

　　C. 李春是一位杰出的工匠，他设计的赵州桥具有高度的技术水平和不朽的艺术价值。

　　D. 这座到现在已经1300多年的石桥还保持着原来的雄姿，因为它的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

　　18. “唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。”这句话放在_____段段首恰当。

　　19. 赵州桥体现了中国石拱桥优秀设计传统的三个特点：用料省、_____和____。

　　20. 阅读下面文段，回答下面小题

　　永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　（1）文段所写的是哪座桥？它与赵州桥最大的共同点是什么？

　　（2）文段运用了摹状貌和_____两种说明方法。这座桥与战争有关，你想到了什么？

　　【答案】17. BD 18. ④

　　19. (1). 结构巧 (2). 强度高

　　20. （1）卢沟桥 都是“石拱桥”（2）作比较 卢沟桥事变（或七七事变，或抗日战争开始，或1937年日本帝国主义侵略中国）

　　【解析】

　　【17题详解】

　　本题考查文章内容理解。

　　A.由文中第①段“赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”，第③段“全长50.82米”，第④段“大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”可知，A项“也是世界上最长的石桥”是错的；

　　C.由第⑤段“赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”可知，C项“他设计的赵州桥”不符合原文；

　　故选BD。

　　【18题详解】

　　本题考查内容分析。唐朝的张嘉贞的“制造奇特，人不知其所以为”体现了“制造奇特”的特点，而文章的第④段内容是介绍“这座桥的特点”，因此放在第④段段首恰当。

　　【19题详解】

　　本题考查内容分析。“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量……同时，拱上加拱，桥身也更美观”体现了桥的用料省、结构巧的特点；“大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受影响”“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”也体现了结构巧的特点；“而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”，可看出赵州桥的使用强度高；此外第①段中“赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿”印证了赵州桥历史悠久、耐用的特点。

　　【20题详解】

　　（1）本题考查课文内容识记。从“永定河”可以确定桥的位置，从“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”可以确定桥上的景物，两者结合，锁定这是卢沟桥。这座桥“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱”，赵州桥“横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”，因此二者最大的共同点是都是石拱桥。

　　（2）本题考查说明方法与历史知识的识记。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，这是摹状貌的说明方法；“以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事”，这是作比较的说明方法，突出桥的坚固。一提到卢沟桥，会让人想到1937年7月7日的“七七事变”（或称“卢沟桥事变”），“卢沟桥事变”后，全面抗战开始。

　　（三）（9分）

　　阅读下面文章，完成后面小题

　　珍惜拥有和懂得舍弃

　　①自幼就听说猴子摘果子的故事，淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子，丢了苞谷去摘西瓜，结果却一无所获，年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑。匆匆间我们都已长大，奔忙于晨夕之间，明白了很多道理，却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求自己的梦想，却认为失去的才最珍贵；有人怀揣着许多的获得，却身心疲惫，不敢放弃。静心去想，其实我们并不快乐。

　　②如果说“拥有”是宝贵的财富，我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪，因为拥有亲情和友情而幸福快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，就会分文不值。

　　③花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽；漠视它，只会在花败后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；藐视它，只会在黑夜里孤寒后悔。

　　④饥饿者视粮食贵于金钱，寒冷者视衣帛重于珠玉，只因他们真正体会到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的付出，因为他们知道成功的不易，付出的辛劳。而智者，居陋室而自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知道，只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月、镜中花，虽美却虛幻。

　　⑤也有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。当衣食使人沦于琐屑庸俗，成败使人堕为钩心斗角，拥有，竟成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗而至，失去些拥有，我们会更轻松。

　　⑥面对强权富贵的逼迫诱惑，职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”他超凡于名利之上，慨然摆脱拥有的羁绊，名垂千古。

　　⑦有登山者不幸将腿夹于两石间，呼唤、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪将腿卸下，血流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了，虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。

　　⑧壁虎能断尾，所以弱小的它们勇敢地长存于世；蜗牛不舍壳，所以只能缓慢地爬于尺寸之地。

　　⑨舍弃，不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚，舍掉偌重的负荷，脚步才会更坚实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气，拥有是我们曾经辛苦的汗水、心爱的珍品，弃之，几许依依之情丝痛心呵！

　　⑩许多的选择与行为都令人难以左右，处于昨日与明朝，总会有几多惆怅几多憧憬。人生就似乘车，于一站站的聚合离别而或喜或悲，成熟就在选择中成就。

　　?珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才能真正拥有自我。

　　21. 这是一篇议论文，在文章开头却讲了一个故事，其目的是什么？

　　22. 请选出文章②—?段结构层次划分正确的一项并简述理由。

　　A. ②③//④⑤⑥⑦③⑨⑩//?

　　B. ②③④//⑤⑥⑦③⑨//⑩?

　　C. ②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩?

　　D. ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩//?

　　23. 文章第③段兼用的两种论证方法是比喻论证和______。

　　24. 请你分析文章第④段的论证思路。

　　25. 作者在论证笔墨的安排上有所侧重，这样安排的原因是什么？（请你找到文章原句，摘取要点作答。）

　　【答案】21. 引出论题 22. C

　　23. 对比论证 24. 一般人：①举饥饿者、寒冷者的例子论证人对未有事物的珍惜；②举成功者、失败者的例子论证人对失去事物的珍惜。智者：举智者的例子论证人最应该珍惜的是现在。

　　25. 舍弃比拥有需要更多的勇气。

　　【解析】

　　【21题详解】

　　考查议论文开篇在文中的作用。阅读文章可知，第①段用大家熟知的猴子摘果子的故事，为下文的论述做了铺垫，引出了文章的论题珍惜拥有和懂得舍弃，增强了文章的趣味性，与读者产生共鸣，激发读者的阅读兴趣。据此分析作答即可。

　　【22题详解】

　　考查划分文章结构层次的能力。阅读文章，第①段用大家熟知的猴子摘果子的故事引出文章的论题；第②-⑨段运用比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证等论证方法论述了“珍惜拥有和懂得舍弃”的论题，为下文中心论点的提出做了铺垫；第⑩-?段总结全文，提出文章的中心论点珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才能真正拥有自我。由此可知，②—?段结构层次划分正确的一项是C。

　　【23题详解】

　　考查议论文中论证方法的运用。阅读文章第③段，将“蝴蝶对花的爱和漠视”比喻成了“人们对事物的珍惜和舍弃”可知，该句运用了比喻论证的论证方法；将蝴蝶对话的爱和漠视作对比，人们对阳光的热爱和漠视作对比，来论述珍惜对事物的重要性，因此该句还运用了对比论证的论证方法。据此分析作答即可。

　　【24题详解】

　　考查对议论文论证思路的分析能力。议论文论证思路的分析，第一，要紧扣段落入手；第二，划分段落层次；第三，概括段落大意。虽说段落属于结构，但段落是思路的反映，把握了段落，也就把握了思路。阅读文章第④段可知，第一句列举饥饿者、寒冷者的例子论证人对未自己所没有的事物的珍惜；第二句列举成功者、失败者的例子论证人对自己失去的事物的珍惜；前两句所列举的这些人都属于一般人；第三句从智者的角度出发，列举智者的例子来论述人最值得珍惜的是现在的拥有。据此分析作答即可。

　　【25题详解】

　　考查对文章内容的理解和运用。阅读文章，该文主要论述了“珍惜拥有和懂得舍弃”的问题，通过举例论证、道理论证等论证方法论述了“珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才能真正拥有自我。”的论点，结合文章论述的内容和题干，可以明确，作者在论证笔墨的安排上有所侧重，就是取了精华，去了糟粕，割舍了不重要的东西，这与文中第⑨段相互照应，巧妙的体现了“舍弃比拥有需要更多的勇气”的观点。据此分析作答即可。

　　五、作文（50分）

　　26. 小作文

　　请用白话文改写《木兰诗》或《曹刿论战》。

　　要求：①主题明确、详略适当、故事完整；②用第一人称或第三人称均可；③150字左右

　　【答案】示例一：

　　我是木兰，我愿意替代父亲去应征。

　　购齐了战争所需物资，不远万里来到了战场。我来到黄河，这里的水非常急，到了傍晚，辞别了黄河，我住在黑山头，四处黑乎乎的。突然，几声胡马叫声，吓了我一跳，我心想：还是家温暖啊！

　　时间很快 十年过去，战争胜利了。

　　我只想骑上千里马，回到故乡。

　　家人听说我回来了，都非常的高兴。

　　见了家人后，我走进了自己的房间，穿上以前的衣裙，贴上装饰，出门看战友，战友们一见我是女的，都慌了神。我对他们说：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

　　示例二：

　　鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见，他们从衣食、祭祀、案件谈起，使庄公明白，政治上取信于民是作战的先决条件，曹刿也主动请求随军出征。

　　鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。齐军擂过三通战鼓后，曹刿才说可以击鼓进军。齐军大败后，曹刿下车去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形），这才追击。

　　打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿讲了一鼓作气，再而衰，三而竭的道理和看到的辙乱旗靡的战场形势，告诉鲁庄公是因为这些而打败了齐军。

　　【解析】

　　【详解】本题考查文言文的改写。仔细阅读相关要求，从文章内容上来说，要求主题明确、详略适当、故事完整。从内容上看，《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。主要的情节有停机叹息、代父从军、战前准备、奔赴战场、十年征战、辞官还乡、亲人团聚、恢复女郎、双兔释疑；从详略上分析，诗歌略写木兰的英雄气概，着重突出木兰的女儿情态；从主题上分析，诗歌热情赞扬了这位木兰勇敢善良、深明大义、英勇无畏、忠孝两全的优秀品质。《曹刿论战》主要记述曹刿向鲁庄公献策，终于在长勺之战中，使弱小的鲁国击败了强大的齐国的进攻，反映了曹刿的政治远见和卓越的军事才能。要注意合理选用人称，使用第一人称，是以当事人的身份叙述，能够拉近作者与读者间的距离，增强叙述的真实感、亲切感。使用第三人称来叙述，时空转换更加灵活，叙述事件时不再局限于单一场景。同时，在叙述过程中，可以加入对人物描写和景物描写，使故事更加完整。

　　27. 大作文

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡的诗句，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏东坡的诗句。他们的诗句发人深思。

　　要求：①选择文段中刘禹锡或苏东坡的诗句，整体立意；②题目自拟，文体自选（诗歌除外）；③书写你的生活与感悟，不得套作抄袭；④字要写得工整，保持卷面整洁；⑤不得出现真实的校名、班名和人名；⑥不少于600字。

　　【答案】范文：

　　乐观面对生活

　　即使暴雨来袭，微微侧视，蓝天依旧如此耀眼。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”歌曲唱出了我们的心声，告诉我们做任何事情都不会一帆风顺，要学会逆水行舟，用积极乐观的心态面对生活。

　　“仁孝行于家，13年相守，有多少个日子就有多少道坎坷，命运百般挤兑，你总咬紧牙关，寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿，你病重的老父亲是最幸福的王。”这是给2015年度感动中国人物之一的孝女朱晓珲的颁奖词。

　　13年的艰苦生活，她没有皱缩眉头，依然乐观笑对生活。照顾父亲的闲暇之余，她会来到图书馆，读读书，领悟书本的诗意。车库的小阁楼，是她的一片天地，拿起笔，写写诗，关于生活，关于她和父亲。

　　保持乐观的心态，会让我们在人生的道路上，多一份坚强。

　　瞧，那位老妇人现在生活的得多开心呀。过去，她的一个儿子卖雨伞，另一个儿子卖扇子。雨天妇人说，我那卖扇子的儿子可怎么活呀!晴天她又叹道，小儿子的伞不能卖了。妇人每天总是这样担忧，抑郁寡欢。有一天，邻居劝说，晴天您那卖扇子的儿子发了财，雨天小儿子的雨伞不够卖。每一天孩子都在赚钱，这多好。老妇人听了欣慰的笑了。

　　小故事很生动形象的将乐观与悲观做了鲜明的对比。乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观者只在机会中看到危难。倒在地上的油瓶，乐观的人会说，幸好，还有半瓶呢;悲观的人则认为，完了，油全都洒在地上，却忽视了瓶里所剩有的那部分。

　　保持乐观的心态，会让我们更加贴近生活，体味生活的丰富多彩。

　　是啊，生活难免磕磕绊绊，开心是一天，不开心也是一天，何不保持一颗乐观的心态坦然的面对生活?

　　【解析】

　　【详解】这是一道材料作文。解答该题时，审请题干中的材料是关键。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。“但愿人长久，千里共婵娟”联系整首诗可知，既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。由此可知，这两句诗歌都表达的是积极乐观的人生态度，不管是面对困难挫折，还是人生的离别，都要保持一直向上的豁达，因此我们可以确定我们作文是要围绕“积极乐观”“豁达”等来写。确定立意之后，我们要筛选写作内容，结合自己的生活经历，表达出自己或者身边的人和事日常生活中不畏困难和挫折的表现，写出自己的真情实感，突出文章的中心，这样才能使文章更有说服力。

　　【点睛】写作提示：材料作文写作时，要仔细研读材料，把握住两点：一是从材料中提炼关键词，这就需要我们认真阅读材料，找出所给材料中重复出现或者含义相同的词语；二是把握立意角度，根据所给材料中的关键词语选择作文时所要表达的主题，注意主题要积极向上，内容要健康。

　　2019年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷

　　一、积累与运用(18分)

　　1．（3分）阅读下面的语句，根据拼音写汉字给加点字注音，为句子空缺处选填恰当的词语。

　　（1）索溪峪的山，是一种páng bó　磅礴　的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜓。这种美，是一种不拘一格、令人心荡神驰的美；或直插云天，或横拦绿水，或旁逸斜出，自成姿态，崛　jué　起巍巍“斜山”。

　　（2）黄河博大宽厚，柔中有刚；遇强则抗，勇往直前。它被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时　A　（A．铸成B铸造）了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才　C　（C．闪现D．闪动）出来被我们看见。

　　【考点】84：综合读写．

　　【分析】（1）本题考查字音字形的掌握。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“páng bó”写作“磅礴”；“崛起”的“崛”读作“jué”。

　　（2）本题考查词语的词义辨析，解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。第一空“铸成”就是铸造完成；“铸造”是将金属熔化后浇入铸型中以形成预定的物件。语段中表述的对象是“黄河”，只能选用“铸成”。第二空“闪现”指短暂地出现；忽然出现；“闪动”指不稳定地抖动。语段中表述的对象是“黄河的伟大”，只能选用“闪现”。

　　故选：AC

　　【解答】答案：

　　（1）磅礴 jué

　　（2）A C

　　【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

　　2．（1分）下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是　①⑤　。

　　①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来

　　【考点】48：短语类型．

　　【分析】此题考查短语类型辨析的能力。

　　【解答】首先判断“心荡神驰”是并列短语，然后分析“山清水秀”和“古往今来”是并列短语，“不拘一格”是动宾短语，“余音绕梁”是主谓短语，“拔地而起”是偏正短语。由此判断①⑤相同。

　　答案：①⑤。

　　【点评】解答此题要明确短语类型的特点，然后根据词语仔细辨析。如并列短语是由两个或两个以上的部分并列组成。

　　3．（2分）请选出下列句中没有语病的一项（　　）

　　A．在我黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诚我：勿懒情要勤学。

　　B．最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。

　　C．他明智而远见的发言，获得了全校师生的肯定与赞赏。

　　D．他离开学校后，仍然无时无刻不记着老师对他的叮嘱。

　　【考点】79：病句辨析与修改．

　　【分析】本题考查病句辨析的能力。解答此题，要熟练掌握病句的类型，然后对句子 作出准确辨析。

　　【解答】A．有误，“黄发”指的是老人，“垂髫”一词指的是孩童，句子中与“初懂事理”相搭配的是“垂髫”。

　　B．有误，主谓搭配不当，能“报道”的不是“新闻界”，而应是“新闻单位”。

　　C．有误，成分残缺，“远见”应改为“有远见”。

　　D．正确。

　　故选：D。

　　【点评】病句的辨析是必考题型，注意常见错误类型，如成分残缺、搭配错误、一面对两面、句式糅杂等。

　　4．（5分）名著阅读。

　　（1）埃德加?斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。

　　请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整。

　　人物

　　细节描述

　　作者评论

　　毛泽东

　　⑥

　　⑤

　　朱德

　　③

　　①

　　泸定桥英雄

　　⑦

　　②

　　红小鬼

　　⑧

　　④

　　①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。

　　②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士﹣﹣这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。

　　③沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。

　　④他们的英勇故事流传很多，他们永远是偷快的，乐观的。寄托着中国的将来。

　　⑤苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。

　　⑥面容瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。

　　⑦桥上一半木板被橇走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着敌人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。

　　（2）艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。

　　【考点】F4：名著综合．

　　【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加?斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。

　　【解答】（1）本题考查对小说人物、内容细节及作者评论的积累与辨识能力。解答此题，要把握名著中人物及其性格特征的能力。我们先了解名著内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可。本题中根据细节⑥的肖像描写，特别是个子高的特点，是毛泽东的肖像，另外从作者的“苏维埃掌权人物”人物评价中，更加确定人物是毛泽东；根据第二行中的作者评价“①”就可断定这是朱德，那么他的细节描述就是③；根据第四行对泸定桥英雄的细节描述，这些强渡大渡河飞夺泸定桥的勇士都是不怕牺牲的，所以作者评价就选②；根据第五行的“军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面”细节描述，可以看出这些人还是孩子，据此可以判定人物应是红小鬼，作者评价应选④。

　　（2）本题考查对诗歌中意象作用的分析能力。解答这类题目的关键是结合诗歌的写作背景和主旨来理解。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后，是多灾多难的祖国的象征，诗人表达对“土地”的热爱，凝聚着诗人对祖国对人民最深沉的爱。

　　答案：

　　（2）示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》

　　在《