石河子大学心理学考研应用心理专硕备考高分秘籍，写给努力又迷茫的你—不看后悔系列

　　自我介绍：知言学长，三跨应用心理学，已上岸。熟悉国内985/211心理学院校考情，命题方向；专注于无偿为大家提供全面的院校分析与抉择，针对性的督导与答疑。用心咨询，助人达己，愿每个心理学考研人都能如愿，圆梦心仪的院校。

　　石河子大学，是西北地区性价比蛮高的心理学专硕211院校，不考实验，尤其适合两类同学报考，一是想去985/211的同学，二是家乡在新疆的同学。接下来，学长分以下几个方向详细解析下石河子大学应用心理专硕考研的情况。

　　目录：

　　1.位置介绍

　　2.院系介绍

　　3.招生介绍

　　4.书单介绍

　　5.学费奖助介绍

　　6.石河子大学师范学院硕士347心理学专业综合考试大纲

　　7.学长备考建议

　　1.位置介绍

　　石河子大学在石河子市，是新疆维吾尔自治区直辖县级市，2017年6月，石河子市被命名国家卫生城市。同年，石河子市复查确认继续保留全国文明城市荣誉称号 。2018年11月，入选2018全国“幸福百县榜”，中国城市全面小康指数前100名。2019年8月13日，入选全国城市医疗联合体建设试点城市 。西域景观，还是蛮壮观的。

　　2.院系介绍

　　石河子大学是国家“211工程”重点建设高校、国家西部重点建设高校和省部共建高校，是“中西部高校基础能力建设工程”和“中西部高校综合实力提升工程”（一省一校）入选高校。2017年学校入选国家“双一流”建设一流学科建设高校，2018年入选“部省合建”高校，纳入教育部直属高校排序。

　　学校现有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类。学校有92个本科专业，8个一级学科博士学位授权点、26个一级学科硕士学位授权点、20种硕士专业学位授权类别、4个博士后科研流动站、2个博士后科研工作站。现有国家一流建设学科1个、国家重点学科1个、国家重点培育学科1个、自治区重点学科10个。临床医学、农业科学、化学3个学科进入ESI全球前1%。有国家级教学团队3个、国家级教学名师2人、国家级精品课程4门、双语教学示范课程1门、精品视频公开课3门、精品资源共享课2门、国家级特色专业建设项目5个、实验教学示范中心1个。学校是教育部卓越（医生、工程师、农林人才）教育培养计划项目试点高校，设有6个卓越人才培养计划项目试点专业。学校还设有国家大学生文化素质教育基地、校外实践教育基地。

　　学校坚持走产学研一体化道路，发挥大综合、强应用的学科优势，在“荒漠绿洲区高效农业与生态、动物遗传改良与疾病控制、新疆地方与民族高发病防治、新疆农产品高效贮藏与深加工、新疆特种植物药资源与开发、化工绿色工艺及新型材料技术、新疆特色农业生产机械化技术与装备、兵团经济社会发展”等具有区位优势和特色的研究领域取得了突破性进展。近年来，主持国家“973计划”项目2项、国家“863计划”课题4项、国家科技支撑计划项目6项、国家哲学社会科学重大招标项目7项，取得科研成果300余项，获省部级以上奖励200余项。学校现有国家国际科技合作基地3个，省部共建国家重点实验室培育基地2个，教育部重点实验室2个，教育部工程中心2个，国家地方联合工程研究中心1个、国家地方联合工程实验室2个，国家大学科技园1个，国家新农村发展研究院1个，农业部重点实验室1个，兵团重点实验室4个，兵团工程技术研究中心3个，省部共建教育部2011协同创新中心1个，兵团协同创新中心4个。自治区教育厅重点实验室4个，自治区和兵团文科重点研究基地4个。

　　学校拥有良好的教学、科研条件。校园面积179.4万平方米，校舍面积126.1万平方米，实验室、实习场所面积26.97万平方米，绿化覆盖率41％。拥有设施完善的图书馆、体育馆、游泳馆、田径馆、标准体育场、会堂、综合教学楼、博物馆等一批标志性建筑，有附属医院4个。学校2011年被评为“全国文明单位”。

　　学校现有教职工2650人，专任教师1877人，中国工程院院士1人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授2人、青年学者1人，国家“973计划”项目首席科学家2人，教授281人、副教授656人。拥有教育部创新团队2个，黄大年式教师团队1个，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人，省部级以上专家人才73人。

　　3.招生介绍

　　20级石河子计划招生13人，属于师范学院。

　　4.书单介绍

　　1.《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社，2004。

　　2.《发展心理学》，林崇德，人民教育出版社，2015。

　　3.《现代心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社，2015。

　　4.《心理与教育测量》，戴海崎，暨南大学出版社，2015。

　　5.《人格心理学》，郑雪，暨南大学出版社，2017。

　　6.《心理咨询原理与方法》，郑希付主编，人民教育出版社，2008。

　　7.《变态心理学》，钱铭怡，北京大学出版社，2006。

　　5.学费奖助介绍

　　学费：6000/生/年

　　6.石河子大学师范学院硕士347心理学专业综合考试大纲

　　考查目标：

　　心理学专业综合考试涵盖普通心理学、发展心理学、心理统计与测量、临床与心理咨询、人格心理学等课程。要求考生系统掌握上述学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

　　考试形式与试卷结构：

　　（一）试卷成绩及考试时间

　　本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

　　（二）答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　（三）试卷题型结构

　　名词解释：5小题，每小题8分，共40分

　　简答题：6小题，每小题20分，共120分

　　案例分析题：2小题，每小题30分，共60分

　　论述题：2小题，每小题 40分，共80分

　　三、考查内容

　　第一章 普通心理学

　　第一节 心理学概述

　　（一）心理学的研究对象

　　（二）主要的心理学流派

　　第二节 心理学的研究方法

　　（一）实验法

　　1.变量与控制

　　2.实验的信度和效度

　　3.反应时法

　　4.心理物理方法

　　（二）观察法

　　（三）个案法

　　第三节 感觉

　　（一）感觉的含义

　　（二）颜色视觉

　　（三）声音的心理维度

　　第四节 知觉

　　（一）知觉的含义和特性

　　（二）空间知觉

　　（三）时间知觉和运动知觉

　　（四）知觉的信息加工

　　（五）错觉

　　第五节 意识和注意

　　（一）意识与无意识

　　（二）注意概述

　　（三）注意的生理机制和外部表现

　　（四）注意的品质

　　（五）注意的认知理论

　　第六节 学习和记忆

　　（一）学习的含义

　　（二）学习理论

　　（三）记忆的含义

　　（四）记忆的种类

　　（五）遗忘

　　第七节 思维

　　（一）思维的含义及种类

　　（二）概念的含义及其形成

　　（三）推理

　　（四）问题解决

　　（五）创造性思维

　　第八章 情绪和情感

　　（一）情绪和情感的概述

　　（二）情绪和情感的种类

　　（三）表情

　　（四）情绪理论

　　第九节 动机、需要与意志

　　（一）动机概述

　　1.动机的含义

　　2.动机的功能

　　3.动机与行为效率的关系

　　4.动机的理论

　　（二）需要

　　（三）意志

　　第十节 能力

　　（一）能力概述

　　（二）能力的种类和结构

　　（三）智力理论

　　第二章 发展心理学

　　第一节 发展心理学概述

　　（一） 发展心理学的研究对象

　　（二） 发展心理学的研究任务

　　（三） 发展心理学的主要研究方法

　　１. 横断研究

　　２. 纵向研究

　　３. 聚合交叉研究

　　４. 双生子研究

　　（四） 发展心理学的历史

　　１. 近代西方儿童心理学产生的历史原因

　　２. 从儿童发展到个体毕生发展研究

　　第二节 心理发展的基本理论

　　（一） 心理发展的主要理论

　　１. 精神分析理论的心理发展观

　　２. 行为主义的心理发展观

　　３. 维果茨基的文化－历史发展观

　　４. 皮亚杰的认知发展理论

　　５. 生态系统理论

　　（二） 心理发展的基本问题

　　１. 关于遗传和环境的争论

　　２. 发展的连续性与阶段性

　　３. 儿童的主动性与被动性

　　４. 儿童心理发展的“关键期”问题

　　第三节 婴儿心理发展

　　（一） 婴儿神经系统的发展

　　１. 婴儿大脑结构的发展

　　２. 婴儿大脑机能的发展

　　（二） 婴儿动作和活动的发展

　　１. 动作发展的规律

　　２. 动作发展的阶段

　　３. 动作发展的训练

　　（三） 婴儿言语的发展

　　（四） 婴儿心理过程的发展

　　１. 婴儿感觉的发展

　　２. 婴儿知觉的发展

　　（五） 婴儿气质的发展

　　１. 婴儿气质类型学说

　　２. 气质稳定性与可变性

　　（六） 婴儿社会性的发展

　　１. 婴儿的情绪发展

　　２. 婴儿的依恋

　　３. 早期同伴交往

　　第四节 幼儿心理发展

　　（一） 幼儿神经系统的发展

　　１. 幼儿大脑结构的发展

　　２. 幼儿大脑机能的发展

　　（二） 幼儿的游戏

　　１. 游戏理论

　　２. 游戏种类及其发展

　　（三） 幼儿言语的发展

　　１. 词汇的发展

　　２. 句子的发展

　　３. 口语表达能力的发展

　　（四） 幼儿认知的发展

　　１. 记忆的发展

　　２. 思维的发展

　　（五） 幼儿个性与社会性发展

　　１. 心理理论

　　２. 幼儿道德认知发展

　　３. 幼儿社会性行为发展

　　４. 性别角色的社会化

　　５. 同伴关系

　　第五节 童年期心理发展

　　（一） 儿童心理发展的一般特征

　　（二） 儿童的学习

　　（三） 儿童言语的发展

　　１. 书面言语的发展

　　２. 内部言语的发展

　　（四） 儿童认知的发展

　　１. 儿童思维发展的一般特点

　　２. 元认知及其发展

　　（五） 儿童的个性、社会性发展

　　１. 自我意识发展

　　２. 社会认知与交往技能

　　３. 品德发展

　　第六节 青少年心理发展

　　（一） 生理发育

　　１. 生理变化的主要表现

　　２. 第二性征与性成熟

　　（二） 认知发展

　　１. 形式逻辑思维的发展

　　２. 辩证逻辑思维的发展

　　（三） 自我发展

　　１. 青少年自我发展的一般特征

　　２. 自我同一性的发展

　　（四） 社会性发展

　　１. 科尔伯格的品德发展理论

　　２. 反社会行为

　　（五） 情绪

　　１. 青少年情绪发展的一般特点

　　２. 常见情绪困扰

　　第七节 成年期心理发展

　　（一） 成人期发展任务理论

　　（二） 认知发展

　　１. 成人认知发展的主要理论

　　２. 认知老化的主要理论

　　（三） 人格发展

　　１. 自我发展理论

　　２. 稳定性与可变性

　　（四） 临终心理

　　第三章 心理统计与测量

　　第一节 单变量描述统计

　　（一）统计图表

　　（二）集中量数

　　1.算术平均数

　　2.中数

　　3.众数

　　（三）差异量数

　　1.离差与平均数

　　2.方差与标准差

　　3.变异系数

　　（四）相对量数

　　1.百分位数

　　2.百分等级

　　3.标准分数

　　第二节 相关与回归分析

　　（一）相关系数的意义

　　（二）相关系数类型及计算方法

　　（三）一元线性回归

　　（四）相关分析与回归分析的差异

　　第三节 参数估计与假设检验

　　（一）参数估计

　　1.点估计、区间估计与标准误

　　2.总体平均数的估计

　　（二）假设检验的原理与步骤

　　（三）常用的几种假设检验方法

　　1.t分布与t检验

　　2.z分布与z检验

　　3.F分布与F检验

　　4.χ2分布与χ2检验

　　第四节 心理测量的基础知识

　　（一）心理测量的基本概念、特征与分类

　　（二）量表的类型

　　（三）测验的类型

　　1.常模参照测验

　　2.标准参照测验

　　（四）测验使用的伦理

　　第五节 经典测量理论

　　（一）经典测量理论模型

　　（二）经典测量理论假设

　　（三）经典测量理论对测量误差的解释

　　1.测量误差的定义

　　2.测量误差的来源及控制

　　3.测量误差的估计

　　第六节 心理测量质量指标

　　（一）测量的信度

　　1.信度的定义

　　2.信度系数的估计

　　3.信度的影响因素与改进

　　（二）测量的效度

　　1.效度的定义

　　2.效度的估计

　　3.效度的影响因素与改进

　　（三）信度与效度的关系

　　（四）心理测验的项目指标

　　1.难度

　　2.区分度

　　3.项目的综合分析和筛选

　　第七节 心理测验编制与应用

　　（一）心理测验编制的基本程序

　　（二）测验命题双向细目表

　　（三）题目编制技术

　　（四）测验标准化

　　（五）常用心理测验的应用

　　第四章 临床与咨询心理学

　　第一节 临床与咨询心理学的概念与历史

　　第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同

　　第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响

　　第四节 临床与咨询心理学工作伦理

　　第五节 临床与咨询心理学研究方法

　　（一）研究设计和研究报告

　　（二）量化研究和质性研究

　　（三）基本的统计及数据分析方法

　　第五章 人格心理学

　　第一节 人格的含义

　　第二节 人格心理学的流派与应用

　　（一）精神分析流派

　　（二）行为主义流派

　　（三）认知流派

　　（四）人本主义流派

　　（五）特质流派

　　（六）生物学流派

　　第三节 人格测验

　　（一）客观测验

　　（二）投射测验

　　7.学长备考建议

　　a.石河子难度不大，但如果想考石河子大学，建议一开始就定下目标，定向备考。

　　b.历年考查题目比较常规，侧重教材知识点的联结和汇总。

　　兴之所至，心之所安;尽其在我，顺其自然。

　　关于石河子大学心理学考研，有其他问题欢迎评论或者私信，希望能够帮到大家。

　　早点备考，一次上岸。