北京外国语大学2022年招收攻读博士学位研究生招生简章

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　　英语语言文学

　　英语学院

　　英语学院是我国英语语言文学专业首批（1981）、博士后流动站（1985）和重点学科点（2002、2007）。英语语言文学专业在文学、语言学教学与研究传统优势基础上，逐步向英语国家国别和区域研究、跨文化研究等领域拓展，拥有一支高水平的教学和科研团队，教学和学术研究始终保持国内一流水平，在国际上有重要影响，在我国英语专业研究生教育改革与发展中发挥着示范和引领作用。该专业的主要研究方向如下：

　　英语语言学与应用语言学方向在全面介绍语言本体研究的同时，注重语言的应用研究。在本体研究方面，开设句法学、语音学、形态学、语义学和语用学等核心课程，使学生对语言的本质和演化规律有比较全面的了解,引导学生在语用学和认知语言学领域开展研究方面较为突出。应用研究方面侧重二语习得和英语教学，注重学科前沿性和交叉性，培养学生开展实证研究的能力。

　　英美文学方向以英美文学史、英美文学各重要发展阶段的特征和思潮为主线，关注小说、诗歌、戏剧领域的重要作品以及相关文学现象，深入探究作家、作品蕴含的历史文化意义。注重英语文学与文化研究的结合，借鉴相关学科的理论与方法，突出跨学科、跨领域的发展趋势。

　　英语国家研究方向主要包括美国研究、英国研究、澳大利亚研究、加拿大研究、爱尔兰研究，采取跨学科、多学科的路径在对象国家系统研究的基础上，注重相应国家历史、社会、文化等领域的基础性研究和政治经济发展与中外关系领域的现实性问题研究的有机结合，积极服务国家经济社会发展和外交战略。

　　本专业注重对研究生进行学科理论、专业知识和研究方法的系统训练，与多所国外著名大学建立了联合培养和学生交换等合作机制。毕业生在外交、对外传播、国际文化交流、国际经贸和英语教育领域具有竞争优势和发展潜力。

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　　英语语言文学

　　外国文学所

　　英美小说/西方文论研究

　　在英美小说研究领域，重视文学文本细读的能力，关注英美小说的文学史传承以及与历史、社会以及文化语境的复杂互动，强调问题意识和理论敏感度，鼓励前沿性以及前瞻性的学术研究。在西方文论研究领域，强调阅读理论文本的能力，重视将理论置于思想史语境进行考察，关注理论的当代发展动态，以问题意识为引领，培养敏锐的学术眼光，提高与理论展开对话的能力。

　　英美文学与媒介技术史

　　英美文学史往往忽略文学赖以发生的技术背景，尤其是那一背景对文学生产进程所起到的塑形性影响。文学演进的历程不止于印刷技术如何将口头文学传统引入书面文学传统，更重要的则在于媒介技术的发展如何进一步影响英美文学文类进化的总体方向。从电的发现到电报、电话、电视、互联网等媒介技术的发展，整个英美文学创作的哲学也在悄然发生变化。研究英美文学的创作、接受与同时代媒介技术变革之间的互动关联，为我们建构文学媒介学的跨学科范式提供了一个系统的认知平台。

　　英美文化研究

　　英美文化研究聚焦文学与文化媒介，属前沿性、跨学科的综合研究。从人文学的方法和视角出发，剖析英语世界中的文化思潮、思想嬗变与文学流派。研究要求反思性的媒介意识，以揭示文化表达与再现介质之间的辩证关系。文化研究不是停留在现象层面，而须具备深厚的传统人文学修养，以处理复杂、多义的文化课题。题目涵盖电影研究、网络媒体、文化事件、思想理论等多方面内容。既重前沿理论，又强吃创力与想象力，更借重经验感受与哲学思辨，围绕英美文化问题做深入系统的研究。

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　　俄语语言文学

　　俄语学院

　　俄语语言文学是北京外国语大学历史最悠久的学科之一。1986年，国务院学位委员会批准我校俄语语言文学学科为博士学位授予单位。2002年，北外俄语学院俄语语言文学成为北京市重点学科。2007年，作为北外“语言学和应用语言学”的主要组成部分，成为国家重点学科单位。

　　俄罗斯文学方向包括俄罗斯小说、俄罗斯诗歌、文学理论和文学修辞学理论等研究领域，具备较为完备的研究生专业课程体系，其特点是既关注经典，又重视当下前沿，强调文本分析的能力。要求考生具备较为完备的研究生专业课程学习，熟知俄罗斯文学发展进程与演变，以及文学流派、现象与重要学术术语，在俄罗斯文学史、文学理论、文学批评等领域有一定的知识积累，且具备运用文学批评理论研究作家作品、分享作品文本的能力。

　　俄罗斯社会、文化及区域研究涵盖俄罗斯文化学、俄罗斯思想史、当代俄罗斯社会热点问题、俄罗斯外交、俄罗斯经贸、独联体国别与区域研究、上合组织区域研究、俄罗斯与中亚关系研究、斯拉夫文明研究等领域。该专业方向课程设置系统齐全，既重视专业理论素养的培育，又强调实际应用能力的提高，努力培养历史与现实结合，基础理论研究与智库服务兼顾的高端俄语国家及地区研究的通才。

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　　法语语言文学

　　外国文学所

　　法语文学研究/中法比较文学研究

　　法语世界文学是世界文学的重要组成部分，产生过重要的作家、作品和文学理论。主要研究内容包括法国文学、法语国家与地区文学、比较文学，旨在培养能够具有跨文化视野并运用一定文学理论和批评方法从事法语作家、作品研究以及比较文学研究的人才。研究方向分为：

　　法语文学：本研究方向以法国文学研究为基础，将研究范围拓展到其他法语国家与地区文学（如欧洲法语国家、非洲法语国家、美洲法语国家与地区等）中的经典作家作品，旨在培养能够运用一定文学理论和批评方法从事作家作品、文学史、文学理论研究的人才。

　　比较文学：本研究方向要求学生熟悉中国、法国/法语国家与地区文学传统和发展历史，旨在培养具有跨文化视野和能够运用比较文学研究方法，从事中国与法语国家文学比较研究的人才。

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　　法语语言文学

　　法语学院

　　外国语言文化教学法及其专题研究

　　主要研究领域：以法国为代表的外国语言文化教学法学。主要研究内容：法国外国语言文化教学法学，包括其理论渊源、代表人物、代表著作、主要学术观点，以及最新发展成果与趋向，特别是外国语言文化教学法学的相关理论和范式等，探究对我国外国语言文化教学与研究的借鉴意义。专题研究主要包括法语作为外语的教学法、法语文化词汇语用学、外语测评、（欧洲、法语非洲、中国等）外语教育政策与规划等。

　　培养目标：旨在培养具有多元语言文化视野，能够运用外国语言文化教学法的基础理论和方法论从事专业的外语教学与研究，成为新时代的法语教学研究型外语教育者。

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　　法语语言文学

　　非洲学院

　　法语国家与地区研究、法国外交政策

　　法语国家与地区研究方向覆盖以法语为官方语言或重要交流语言的国别与区域，旨在培养能够运用相关理论和研究方法，深入分析和研究法语国家特定主题的人才，使之能够具备国别区域研究的能力，服务于国家战略需求。

　　研究方向分为：

　　1.法语国家与地区研究：研究非洲法语国家、加拿大魁北克、比利时等法语国家与地区的社会发展状况及历史；培养学生运用文献研究、田野研究、社会调查和访谈等各种研究方法，从国家需求高度出发，思考并研究国别区域问题。

　　2.法国外交政策：研究第五共和国外交政策，把握法国在不同历史时期在国际关系中定位和相应的战略；培养学生具备法非关系、中法关系、智库研究等方面的研究能力。

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　　德语语言文学

　　德语学院

　　德语语言文学学科是该专业国家首批博士点，全国重点学科点。德语学院前身为外国语学校德文组，成立于1950年，1954年开始研究生教育，是该专业国家首批博士点（1987），首批博士后流动站（1995），全国高校首批重点学科点（2002）。德语语言文学博士生应掌握本学科坚实广博的基础理论、系统深入的专门知识，了解本学科的历史与研究现状，熟练掌握扎实的科学研究方法，能在论文中提出对国家、社会、文化和经济发展有较强理论和现实意义的、独特且创新的见解，能反映学术前沿动态；能用第二外国语（英语等）阅读与本专业有关的文献资料，有一定的口语和书面语应用能力；能熟练运用计算机和其他现代技术手段进行科研工作；具有开拓进取的创新精神、广阔的学术视野、独立从事科学研究工作的能力，能在本学科做出创造性的成果；胜任高校、科研单位、国家机关、企事业单位、国际和跨国组织中的教学、科研、外事、管理以及其它与本学科相关的工作。

　　德语语言文学专业博士研究生招生方向多元，包括以下几个方向：

　　跨文化交流方向

　　以中德跨文化交流中的问题为导向，运用质性研究方法（主要是访谈、会话分析和话语分析方法），适当结合定量研究方法，对两个重点领域进行研究：1.以口头或书面形式进行的人际交流中的误解与冲突；2.媒体中族群及国家形象的建构以及其中蕴含的定型看法和偏见。旨在为减少中德人际交流和媒体传播中的误解与冲突提供科学性的认识。

　　培养系统性掌握跨文化交流领域的理论知识，熟悉学科研究方法，充分了解中德跨文化实践研究现状，有问题意识和现实关切，有跨文化能力和研究能力，既能在微观和中观层面的跨文化交流实践领域提出问题和解决问题，又能服务国家战略，助力高级别人文交流的专门人才。

　　德语文学方向

　　使学生全面系统地认识当代文学理论的发展趋势，掌握扎实的德语文学专业知识和科学求实的研究方法；进一步拓宽文学研究的视野，提高独立创新的研究意识，为高等院校和科研机构培养高层次、高素质的德语文学人才。

　　德语翻译学方向

　　充分了解翻译学发展的基本脉络，把握翻译学发展的基本方向，熟悉翻译学研究方法，就翻译学相关具体问题进行深入研究。

　　德国外交方向

　　掌握国际政治、德国外交的基本理论和专业知识，了解德国政治、经济、文化相关知识，把握其前沿发展，具有在该领域从事教学、外交和研究能力、高层次口笔译能力的专门人才。

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　　日语语言文学

　　日语学院、日本学研究中心

　　北京外国语大学日语语言文学专业成立于1956年，拥有硕士和博士学位授予权并同时招收翻译硕士，为国家重点学科（培育）和北京市重点学科。日本学研究中心成立于1985年，是中国教育部与日本国际交流基金会合作建立的教学科研机构，2012年入选教育部首批国别和区域研究培育基地日本研究中心。日语专业建立65年来培养了近2000名硕士、博士等高层次高质量的日语教育和日本研究的专门人才。为推进中国的日本学研究、加深中日两国文化交流和相互理解、服务国家战略做出了积极贡献。

　　北外日语语言文学专业目前有博士生导师5人，硕士生导师33人，设有日本语学、日语教育、日本文学、日本文化、日本社会、日本经济6个研究方向。和日本数十所知名高校签有交流协定，定期开展学术合作，本专业优秀学生均有机会赴日进行中长期留学。

　　北外日语语言文学专业具有国际化的办学理念、高水平的师资科研团队、丰硕的科研成果、来自全国各地的优秀生源、高素质的管理人员、丰富的日文图书馆藏、先进的软硬件设施，在教学中注重对研究生进行学科理论、专业知识和研究方法的系统训练，着力培养高水平的学术后备军以及各行各业的中坚人才。

　　日本文学

　　近现代文学方向博士研究生主要从事日本近现代文学的研究。重视文学文本细读和作家的思想研究。以文本研究为基础，关注文学与社会思想、历史发展、文化语境之间的关系。培养学生掌握扎实的文学理论知识和较为完善的文学批评方法，具有跨领域、跨学科的视野广度和多层次知识结构，具有敏锐的学术眼光和创新性学术研究能力。

　　古典文学方向主要从事日本女性文学、假名文学、军记物语等领域的研究。在课堂上，通过讲义、研讨课以及研究会等形式，培养学生的文本解读能力，掌握发现问题、解决问题和独立开展研究的能力。同时，通过国内外的研讨会、跨校研究生论坛等形式，培养学生从中日比较、东亚视角乃至世界文学的角度去发现日本文学的特质，进而能够重新审视本国文学文化。

　　日本文化

　　主要从事日本近世（近现代）思想史、中日比较思想史以及中日文化交流史等领域的研究。运用历史学、思想史学、文化史学等研究方法，重点培养学生发现问题、解决问题以及独立科研的能力，最终使学生顺利完成博士论文，成为一名合格的研究者。

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　　西班牙语语言文学

　　西葡语学院

　　西班牙语语言文学专业是全国高校第一个西语专业点，是全国第一个获得该专业硕士学位授予权的单位，也是全国第一个获得该专业博士学位授予权的单位，现为国家级一流专业建设点。

　　拉美区域国别研究方向

　　方向简介：拉美地区和国家在国际政治、经济、文化、安全等领域都有着举足轻重的作用，是中国实现和平发展、推进“一带一路”建设、构建人类命运共同体不可或缺的重要伙伴。本方向主要从事拉美地区和国家政治、国际关系及其文化历史等方面的研究。

　　招生要求：要求考生坚持正确的政治方向，具有扎实的西班牙语功底，能够用英文阅读学术文献，有较好的汉语学术写作能力，掌握区域国别研究的相关理论和研究方法，熟悉国内外相关领域学术前沿和研究动态，具有良好的科研基础和较大的发展潜力。

　　培养目标：本方向旨在培养熟悉党和国家方针政策、具有全球视野和中国素养、掌握系统坚实的专业理论知识，通晓拉美地区历史与现状，治学态度严谨，能够胜任高校与科研机构、政府部门和其它公共部门相关教学、科研或管理工作、具有跨文化能力的拉美区域国别研究高级人才。本方向实行导师指导和项目合作研究相结合的方式，在培养过程中贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科研训练、讲授与讨论、课内教学与课外实践相结合的方式，鼓励、支持和推动跨学科、跨专业培养。

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　　阿拉伯语语言文学

　　阿拉伯学院

　　阿拉伯区域国别研究方向

　　研究方向说明：阿拉伯国家在国际政治、经济、文化、安全、能源等领域都发挥着举足轻重的作用，是中国实现和平发展、推进“一带一路”建设不可或缺的重要和天然的合作伙伴。加强对阿拉伯世界的区域国别研究，对在新形势下推动中阿各领域友好合作、防范各类风险与挑战具有重要意义。本方向主要从事阿拉伯国家内部政治、对外关系以及大国在中东地区的博弈等方面的研究。

　　招生要求：要求考生坚持正确的政治方向，具有扎实的外语功底特别是阿拉伯语功底，掌握国别区域研究的相关理论和研究方法，熟悉国内外相关领域学术前沿和研究动态，具有良好的科研基础和较大的发展潜力。

　　培养目标与方式：本方向以培养熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓中东历史文化的阿拉伯区域国别研究高级人才为目标，学生毕业后能在社会科学研究机构和高等院校独立从事相关研究和教学工作，或在国家机关及其它公共部门从事政策研究和高层次管理工作。本方向实行导师指导和指导小组集体培养相结合的方式，在培养过程中贯彻理论联系实际的原则，采取系统的理论学习与科研训练、讲授与讨论、课内教学与课外实践相结合的方式，鼓励、支持和推动跨学科、跨专业的培养方式。

　　阿拉伯现代文学研究方向

　　研究方向说明：研究阿拉伯文学（侧重现当代，兼及古代）的重要文学现象，文学流派，经典作家和作品，文学与政治、社会、文化、思想变迁的关系，阿拉伯文学与世界其他文学的互动与比较。

　　招生要求：掌握较全面的阿拉伯文学及相关学科的知识与理论素养；具有较强的阿拉伯语阅读、翻译和口、笔头表达能力；汉语功底扎实；具有较好的第二外语（英语为主）能力。

　　培养目标：德智体全面发展；掌握本学科宽广的基础理论、系统的专门知识和扎实的研究方法；能用阿拉伯语熟练阅读相关文献资料，具有专业阿拉伯语写作和听说能力；能用第二外语阅读相关文献资料，并具有口语和书面语应用能力；学位论文有一定创新性，对学术研究有一定理论意义，或者对我国社会、文化事业发展有一定的现实意义；具有广阔的学术视野、较强的开拓精神，能独立从事研究、教学、管理等岗位的工作。

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　　欧洲语言文学

　　欧语学院

　　波兰语言文学

　　北外波兰语语言文学专业有着深厚的波兰文学研究传统，产出了一大批重要成果，为中国的波兰文学研究做出了重要贡献，在国际上也产生了重要影响。波兰文学是欧洲语言文学二级学科下属波兰语语言文学专业的一个研究方向，主要研究在欧洲文化背景下，特别是欧洲文学发展的大潮中，波兰文学所处的地位、演进的脉络及其与欧洲文学、文化的互动关系；关注波兰文学各重要发展阶段的特点和主要思潮以及不同时期的代表作家、作品，涉及小说、诗歌、戏剧等不同创作形式；深入探究重点作家、作品的思想内核和创作特色。本方向运用人文社会科学的基础理论和一般研究方法，注重开展跨学科、跨领域的研究。

　　巴尔干国别区域研究

　　巴尔干半岛是一个文化多样性和社会复杂性极为突出的地区，冷战后南斯拉夫解体引发的冲突，使该地区再次成为全球关注热点，与此同时，“巴尔干”以及“巴尔干化”成为落后、动荡、碎片化的代名词。至今，尚未加入欧盟的西巴尔干国家仍充满各种社会问题和政治经济危机，彼此缺乏合作意愿，民族矛盾难以调和。

　　巴尔干研究旨在挖掘错综复杂的巴尔干问题的历史根源，关注其当代发展并预测其未来趋势，深入分析巴尔干问题的内部动因和外部影响。研究领域包括巴尔干历史与现状、巴尔干社会与文化、巴尔干身份认同、巴尔干语言文学、巴尔干女性地位等问题，涉及文学、历史学、政治学、人类学、民族学等学科。研究将以全球视野和跨学科方式，以服务中外人文交往和“一带一路”建设为使命，从巴尔干国家、民族和民众的身份认同等关键问题着手进行探究，提供新的思考和观点。

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　　亚非语言文学

　　亚洲学院

　　“亚非语言文学”二级学科博士点的主要研究领域是亚非国家语言、文学、历史、宗教及现状等，现有主要研究领域包括中韩比较文学研究、中韩翻译学、中韩翻译研究、亚洲国别与区域研究、东方文化研究、中韩文化交流等。其中“东方文化研究”主要研究东方各区域（包括但不限于中亚、西亚、北非、南亚、东南亚、非洲等区域）宗教文化、文学艺术以及历史与现状等；“中韩比较文学”主要研究中韩古代、现代和当代文学的异同以探索中韩文学的根本特点；“中韩翻译学”主要研究中韩翻译理论与实践的关系以及与其他相关学科的关系，探索建立翻译学自身的学科体系；“中韩翻译研究”主要研究中韩翻译的各种问题，包括翻译技巧研究、翻译教学研究、文学翻译和口译研究等；“亚洲国别与区域研究”对亚洲各国特别是东南亚各国历史、宗教文化、政治、经济、法律等领域的问题进行综合性研究；本学科点在国际合作与学术交流方面，与伦敦大学亚非学院、法国东方语言文化学院、荷兰莱顿大学、韩国汉阳大学等国际一流大学及学术机构间建立了良好的合作交流机制。

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　　亚非语言文学

　　非洲学院

　　东方民族主义文学研究

　　主要研究东方民族主义文学，在把握东方近现代社会历史基础上深入了解相关语种文学作家和作品，在历史语境中展开文学和文化研究相关。本学科点在国际合作与学术交流方面，与伦敦大学亚非学院、法国东方语言文化学院、荷兰莱顿大学、韩国汉阳大学等国际一流大学及学术机构间建立了良好的合作交流机制。

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　　外国语言学及应用语言学

　　外国语言研究所

　　外语教育

　　外语教育研究属于跨学科研究，主要应用语言学、二语习得和教育心理学等学科的理论与方法解决外语教育教学中的具体问题，理论和应用研究并重，重点探索外语教与学的新理论和有效方法。从事外语教育研究需要熟悉上述学科的基本理论和基本问题，掌握质性研究和量化研究的方法，具有外语教学经历，开展课堂教学、外语学习、教师发展等方面的研究。

　　语言测试

　　语言测试研究属于交叉学科研究，主要应用语言学、教育与心理测量等相关学科的理论与方法对语言学习者的语言能力开展测评研究，核心议题是效度研究。本研究方向重点探索语言测评的新模式与新方法，以及语言测评对教与学的反拨效应。从事外语测试研究需要熟悉上述学科的基本理论和基本问题，包括语言测试与评价的基本理论，掌握质性研究和量化研究的方法。

　　认知语言学

　　认知语言学是二级学科外国语言学及应用语言学下设的一个语言学分支学科。该学科是认知科学与语言学的交叉学科，属于理论语言学范畴。概括而言，认知语言学主要致力于探究人类大脑认知如何与语言密切相关。具体而言，认知语言学是一个以认知科学为出发点、以认知语义学为理论基础、着重研究语言、大脑和社会—物理经验之间密切关系的、具有多学科交融本质的较新语言和认知研究范式。其基本方法论主要是致力于通过对语言证据的系统性收集和研究来探究人类大脑概念系统的本质及其组织结构特征。作为一个有着广泛理论基础的语言学研究范式，认知语言学的兴起及其四十余年来的快速发展不仅给语言和认知研究提供了崭新的研究视角，而且让我们得以重新审视和看待诸多语言研究固有传统的理论贡献、理论适用性和理论局限性。目前，认知语言学俨然已经成为一门“显学”，其广泛的影响力主要来自于其强大的理论解释力和理论应用的广泛性。

　　心理语言学

　　心理语言学是研究个体语言活动中心理过程的学科，涉及语言理解、产生、运用、获得与发展、语言与认知的关系等。心理语言学研究是跨学科的，其发展受到语言学、心理学、认知神经科学、信息科学的深刻影响。随着这些学科的不断发展，其理论、视角及研究方法也发生着重要变化，在揭示语言认知过程及其神经基础方面，取得了重要进展。心理语言学研究主要采用实验心理学方法，关键在于掌握语言加工的实时研究方法（如反应时法、眼动追踪技术、脑电技术）和掌握语言学、心理语言学研究基本理论，考察语言习得与发展、语言理解、语言产生以及语言使用的认知过程及其神经生物学基础。

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　　外国语言学及应用语言学

　　外研中心

　　英汉对比研究方向

　　对比语言学在语言研究中具有不可轻忽的作用。英汉对比研究立足于英汉语言现实，借鉴国内外对比语言学理论，提升国内对比语言学理论创新自觉，在审视英汉语言诸种相似性的同时，着重考察这两种语言之间的个性化特征，在词/字、短语、句子和语篇等层面探寻彼此之间的差异，不仅用力于对英汉各种语言现象的观察充分性和描写充分性，而且用心于对这些语言现象差异的解释充分性，从语言与民族思维具有通约性的高度，揭示英汉诸种表象差异背后所隐潜的英汉民族思维差异。

　　外语教育研究方向

　　外语教育研究属于跨学科研究，主要以语言学、应用语言学、心理学、教育学等学科的理论与方法解决外语教育教学中的具体问题，理论和应用研究并重，重点探索切合我国国情、教情和学情的外语教与学的新理论和新方法。以提高国家整体外语教育能力为根本目的，力图系统探究外语教育过程以及影响这一过程的各紧密相关要素，揭示外语教育的规律和本质，提高国家的外语教育能力。在加强顶层设计、总体布局、协调推进的同时，整合学科碎片化研究方式，破解外语教育所面临的各种困局，提升外语教育水平和质量，强化学科体系，掘深并拓宽理论研究和实践探索，重振外语教育在整个教育体系中的地位。研究内容涉及外语教育需求、目标与问题、外语教育规划与管理、外语教育学认识论与方法论、语言基础与外语教育关系、外语教学理论与实践、外语教师发展、外语课程、外语教学设计、外语测试、外语教材编写、外语教育技术等。

　　汉外对比研究方向

　　汉外对比研究方向指的是在系统功能语言学与其他语言学理论融合发展视角下，对外语（英语或其他外语语种）和汉语进行宏观和微观层次的多维度对比，目的是揭示外汉语言的共性和殊性。在此基础上，对殊性进行民族思维与文化层次上的原因探讨，从而推动对语言本质的揭示。入读前，熟悉系统功能语言学内部的两大模式，即悉尼模式和加的夫模式，了解对比语言学理论体系，具有一定的语言类型学知识。

　　系统功能语言学/生态语言学方向

　　系统功能语言学/生态语言学研究方向指的是在融合与创新理念的指导下，基于系统功能语言学/生态语言学已有理论，借鉴其他学科及语言学理论流派的思想与观点，进一步发展系统功能/生态语言思想，从理论角度，探讨语言本体系统各层次的特征、各界面以及语境与语言系统之间的关系/语言与环境之间的互动关系，从而推动学科体系的发展。从应用角度，在系统功能/生态语言思想指导下，描写各类话语的特点，致力于语言使用/生态问题的解决。入读前，熟悉系统功能语言学内部的两大模式，即悉尼模式和加的夫模式。

　　语料库语言学方向

　　语料库语言学是极具方法论特色的语言学分支。本学科关注真实语用，长于概率统计，强调对语言结构和意义、语言变异和演变，以及语言的概念和认知模式的研究。作为理论，语料库语言学主张形式和意义以及语言特征与语境变量的共选。作为方法，语料库语言学广泛应用于话语研究、语用学、社会语言学、认知语言学、二语习得、翻译研究、语言对比、语言教学等领域。

　　计算语言学方向

　　计算语言学是涉及语言学、认知科学和计算机科学与技术的交叉学科，在人工智能快速发展的当今时代是一个十分重要的研究领域。本方向致力于帮助计算机理解和生成自然语言，尤其注重话语深层理解的模型建构，更好地服务于人机对话、机器翻译、智能外语教学等领域，培养新时代推动语言智能向前发展的跨学科创新型人才。考生除具备扎实的外国语言学及应用语言学基础外，最好熟悉统计学或认知科学或计算机应用技术。

　　话语语言学方向

　　本方向聚焦交际过程中的自然话语，包括多模态话语，从语言学角度探究话语意义的建构规律、交际意图的实现路径、话语生成与理解的认知神经机制等。在互联网时代，以话语为呈现方式的海量信息全部依靠人工分析是不现实的，要实现大规模文本数据的自动语义处理，就必须搞清楚话语的语义特征、表征规律等，话语计算的原理与应用也是本方向的重要课题。

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　　外国语言学及应用语言学

　　国际教育学院

　　国际比较教育

　　国际比较教育属跨学科研究领域，主要采取比较分析方法对各发达国家及“一带一路”沿线国家的教育制度、教育理论、教育实践进行探究；对一些国家、区域的教育公共政策或国际组织的教育行动进行总结；对国际教育发展趋势、规律进行预测和揭示。比较教育学专业的博士生培养目标在于引导其系统掌握比较教育学的基本理论和研究方法，全面提升科研素质和创新能力，既能深入了解别国教育前沿发展又能密切联系本国实际，综合运用熟练外语、专业知识解决教育领域的重要理论与实践问题，能胜任国际组织、高等学校、科研机构及其他学术部门的教学、科研和管理工作，并在本领域做出较为深入的或创造性的成果。

　　国际高等教育与法律政策

　　“国际高等教育与法律政策”作为比较教育、高等教育、教育法学、公共管理和公共政策的交叉学科，旨在研究国际高等教育的历史与发展、运行形态、质量保障和发展动向、基本规律和发展趋势，以及相关的法律和政策问题。主要包括：高等教育发展运行状态和基本理论；高等教育法律政策、思想战略、发展变革、资源配置；高等教育和高等学校治理、质量保障与改进；教师、学生、学校等高等教育发展的各种相关要素研究；高等教育国际化发展、留学生教育以及跨境交付等。本研究方向博士生的培养目标在于系统了解和掌握国内外高等教育的发展脉络、思想理论、法律政策和当前的实践问题，能够在国际视野中审视、比较和分析高等教育的发展变革及法律政策问题，能够恰当运用相应的研究方法，以管理学、法学、公共政策学、高等教育学的研究范式进行学习、研究和创新活动，具备较强的外语阅读和交流能力。本研究方向的博士生要求能够胜任高等学校、管理机关、国际组织、科研机构等相关组织和部门的教学、科研和管理工作，并能够在本领域做出创造性的成果。

　　外语教学与跨文化教育

　　外语教学与跨文化教育方向涉及语言学、应用语言学、心理学、教育学、文化学等多个学科，具有跨学科、交叉性研究的特点。研究方向包括国际教育背景下的外语学科改革、外语教师发展、外语教学课程及教学设计、外语教学理论与实践、跨文化教育，开展外语教育相关教学与研究，探索适合中国语言文化的外语教育规律，促进我国外语教育向更高层次发展。本专业的博士培养目标在于系统掌握该领域的基础理论与研究方法，全面提升科研能力和创新能力，成为具有较强外语教学、研究和跨文化交际能力的高素质、复合型、国际化外语教育人才，能够胜任高等学校、科研机构、新闻出版、文化管理和企事业单位与外语教育教学相关的教学、科研和管理工作，并在本领域做出较为深入的或创造性的成果。考生需具备至少一年以上的外语教学经验，较熟悉有关课程教学论（特别是外语教学方向）的基础理论，具有一定的研究基础。

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　　比较文学与跨文化研究

　　国际中国文化研究院

　　比较文学与跨文化研究学科是目前国内设在外国语言文学一级学科之下的唯一的比较文学与跨文化研究类二级学科点。本学科以北外独特的学术资源与国际化办学实力为依托，以国际中国文化研究学会、世界汉语教育史研究学会、海外汉学研究学会等国际学术组织为平台，凝聚了一批具有国际视野、从事跨文化研究和海外汉学研究的高水平学者。本学科以培养具有扎实的历史学根基和跨文化视野的高端专业学术人才为目标，以比较文学与生俱来的开阔视野与广博胸襟，本着文化多元化发展的思路，吸取当代国内外社会科学的各项成果，把理论与文学研究的实践相结合，重点培养既熟悉中国文化在海外传播的历史、途径和机制，同时又精通专业知识和多门外语的高精尖专业人才，为国家哲学社会科学的国际化储备人才队伍。

　　海外中国戏剧研究方向

　　本方向是以海外汉学为基础，关注域外有关中国古典戏曲和中国现代戏剧的研究，探讨中国古典戏曲和现代戏剧在世界传播的历史轨迹、影响与接受。它是中国古典戏曲和现代戏剧本体研究与不同国别区域的历史、文化、宗教、艺术相联系的一种跨文化、跨学科的研究，是在世界范围内考察、探究中国古典戏曲和现代戏剧的研究者、传播者的研究理念、路径、方法与贡献的学术史的研究。

　　英美汉学方向

　　本方向致力于英、美汉学发展中的重要历史、代表人物和经典著作的学习与研究，为从事英语世界汉学研究提供系统的背景知识和方法论借鉴，使学生从历史学角度掌握主要英语国家汉学发展的基本脉络；从跨文化研究立场分析与理解中外文化的交融与对话，关注中华文明与英语世界交流互鉴的历史、路径和特点，在中外互动中研究中国文化在英语世界的发展。

　　中外文学与文化方向

　　本方向是在中外文明交流互鉴的框架下，从事历史上对虚构与非虚构、主流与非主流、作家个体与文化团体的文学文化现象研究，注重将研究对象放置于国别和世界的双重思想学术谱系和文化场域中思考文学文化现象的时代症候与对话机制，既有国别视野还要有世界眼光，既要有文学还应有历史学、政治经济学、人类学等多学科知识，结合历史考据与哲学思辨的方法，挖掘并反思中外文学与文化关系上有建树、有争议的人物和话题，为中外文学文化关系研究做出有意义的学术贡献。

　　0502Z1

　　比较文学与跨文化研究

　　中文学院

　　中外文学文化比较

　　本专业是在外国语言文学一级学科之下设置的二级学科博士点，于2007年开始招生。

　　本专业强调在跨文化视域下进行中外文学、文化的比较研究。要求学生具有很好的汉语与外语水平，有比较扎实的中外文学作品的阅读基本功与理论基础，有从事比较文学研究的发展潜能。

　　本专业的主要研究领域与方向为：中外文学关系研究、中外文化比较研究、中国文学文化典籍的海外翻译与传播研究、海外汉学研究。

　　0502Z1

　　比较文学与跨文化研究

　　历史学院

　　全球史与中国

　　跟以往分裂来研究世界各个部分以及不同领域的世界史相比，全球史研究打破了民族国家的界限，以跨国家、跨地区、跨民族、跨文化的历史现象为研究对象。本方向所涉及的内容，实际上是对近代以来中国与不同地域、民族、文化的人群在政治、经济、文化等领域所形成的互动情况的考察，包括世界与中国的专题性研究：贸易史、移民史、传教史、语言交流史、知识迁移史、科技史、疾病史、概念史、翻译史、留学史等等内容，着重阐述不同文化之间互相影响的形式和内容，重心放在建立联系的过程上面，并深入探讨运动变化的机制。

　　0502Z1

　　比较文学与跨文化研究

　　外国文学所

　　欧美文学/中西现代诗研究

　　本学科从比较和世界性的学科精神出发，探讨跨文化、跨语言、跨地域的文学与艺术规律，包括对某些歧异和例外的文化现象的考察与分析。本学科设有两个研究方向，其一为欧美文学，主要研究世界文学史上的各种文学思潮、流派和文学现象，以及各国别文学的经典作家与作品；其二为中西现代诗，主要研究中国现代诗和西方现代诗的发生、发展和流变，包括对经典诗人的个案性研究与评析。

　　0502Z2

　　翻译学

　　英语学院、高级翻译学院

　　翻译学专业以北京外国语大学外国语言文学学科为依托，是该专业国家首批博士点（1981）、首批博士后流动站（1985），自设二级学科博士点，在我国翻译学学科研究生教育改革与发展中发挥着重要作用。

　　翻译学是一门描述翻译客观现象、阐释翻译内在规律、预测翻译未来发展的独立学科，同时又与文学、语言学、心理学、社会学、人类学、历史学等学科相互交融，彼此影响。翻译研究主要包括翻译历史、翻译批评、翻译理论、翻译应用等领域，既可讨论翻译定义、性质、类别、结构和功能等核心本体概念，也可讨论翻译研究的认识论价值及其在社会发展、文化交流中的重要作用，既可探索翻译操作的深层认知加工机制，也可构建翻译教学与培训的模式与路径，既要重视传统文本的跨文化转换和传播，也应关注新媒体和新技术环境下的复杂翻译形态。翻译研究提倡合理应用多种科学方法，既强调客观数据的基础性作用，又重视主观评价的思辨性价值，明确多元论证对提高翻译研究质量的意义。

　　该专业要求考生根据报考导师研究方向，掌握扎实的相关翻译理论知识，具备较强的口、笔译实践能力。

　　0502Z3

　　语言政策与规划学

　　中文学院

　　语言政策与规划学是一个跨学科、跨语种的新兴研究领域，研究范围广，视角多，实用性强。本方向的研究一般采取人类学、社会学、政治学、应用语言学等学科常用的研究方法，重视文本解读和实证调查，量化和质性研究并重。已形成的研究特色和优势包括：（1）语言政策与规划的理论探讨；（2）国别（含国内外）语言政策与规划研究；（3）语言教育政策研究；（4）汉语国际传播研究；（5）国家语言能力研究。本方向培养上述领域的专门研究人才，以服务国家战略为宗旨，通过数据和案例解读，对社会语言实践中的问题提出具有前瞻性的独到见解和解决方案。

　　0502Z3

　　语言政策与规划学

　　外研中心

　　语言政策与规划研究兼顾社会语言学与语言社会学，是涉及不同语种、不同领域的交叉学科研究。本方向一般采取民族志、话语分析等应用语言学学科的研究方法，对社会语言生活、语言教育、语言管理等进行宏观或微观研究。本方向的主要研究领域包括：（1）语言政策与规划理论及实践案例研究；（2）语言教育政策研究；（3）国家语言能力理论及指数体系研究；（4）语言规范和标准研究。本方向为满足国家发展需求、服务国家重大战略、提升语言服务水平培养学术研究能力和对策性研究能力并重的新型交叉学科人才。

　　0502Z4

　　汉语国际教育

　　中文学院

　　国际汉语教育研究

　　该方向研究内容主要包括：（1）面向国际汉语教学的汉语研究。紧密结合汉语作为第二语言学习者在学习过程中的重点和难点，通过与学习者母语的对比分析，对汉语语音、词汇、语法、汉字等要素进行深入系统的研究，为国际汉语教学实践提供理论指导，丰富汉语语言学研究。（2）主要围绕汉语国际教育的语言学本体与二语习得应用及汉语国际传播政策等方面进行研究。研究策略是问题驱动，着眼解决汉语国际教育领域的现实困难:在语言层面，着重对各类语言资源和语言学资源的开发与利用；在学习者层面，从中介语的实际语言产出入手，实施基于大规模文本挖掘和心理实验设计的二语习得实证研究。

　　0502Z5

　　国际法律与区域治理

　　法学院

　　东南亚国别与区域法律制度研究

　　东南亚国别与区域法律制度研究方向将重点研究东南亚地区东盟、澜湄及该地区其他国际组织法律制度及东南亚各国法律制度。研究其制度的形成与发展，内容及其特点，我国与该地区合作的法律机制等问题。

　　比较刑法研究

　　对刑法领域的“三基”（基本概念、基本制度和基本理论）问题结合前沿实践进行国际或区域比较研究，重点研究网络犯罪与网络刑法、数据、信息的刑法保护、经济犯罪与经济刑法、民刑交叉、行刑交叉问题、互联网企业的刑事合规。

　　司法信息化比较研究

　　通过司法信息化的比较研究，在理论与实践上促进进一步提高司法管理水平、整合司法资源、提高司法效率、节约司法成本、加强司法记录和信息的机密性、把握好信息化措施的透明度、加强国际合作、促进全球司法公正。

　　涉外行政法研究

　　从国内角度关注全球化对传统行政法制度的影响，打破传统公法/私法、国际法/国内法二元划分，从现实问题出发研究公法尤其是行政法在在全球化时代的发展以及在当全球治理中的角色及其制度体现，重点关注全球行政法、区域行政法、跨境执法合作与国际规制合作等涉外公法问题研究。

　　部门公法比较研究

　　从国内国际不同视角研究教育科技文化等软实力领域的公法法律问题，主要关注近代以来在国际交流背景下我国教育科技文化事业发展历程中的公法变迁，重点研究国家主权在软实力领域的体现及其公法制度设计，包括但不限于教育国际治理法律研究和比较教育公法研究。

　　比较刑事司法和刑事诉讼法研究

　　从国际和区域法律研究的视角，研究域外刑事司法和刑事诉讼法的基础理论、基本制度和最新发展，运用比较法等研究发展，针对中国问题、运用世界眼光进行分析研究。特别关注：1.刑事诉讼基础理论的比较研究；2.刑事司法制度的比较研究；3.证据制度的比较研究；4.警察权的比较研究。

　　刑事司法领域的数据和个人信息保护问题研究

　　通过对数据和信息法基础理论和基本制度的研究，分析刑事司法领域中数据和个人信息保护的必要性和可行性，分析信息时代下互联网、大数据、人工智能等给个人信息保护带来的挑战及其在刑事司法领域的延伸，研究刑事司法中保护个人信息的既有制度、不足及其完善。重点关注：1.刑事司法领域诉讼参与人的信息权利；2.信息化技术对刑事司法的影响。

　　0502Z7

　　国际关系与区域研究

　　国际关系学院

　　美国政治与外交

　　本专业方向为美国研究，包括美国国内问题研究，如政治、社会、文化等；也包括美国对外政策和对外关系研究，如美中关系等。本专业方向通过研讨性课程、读书报告等形式进一步夯实学术和理论基础，培养独立思考和研究的能力。本专业方向鼓励开展国内外学术交流，鼓励在读期间通过申请国家或北京市奖学金的方式短期（半年或一年）出国进修，以了解学术前沿，开拓国际视野。

　　美国政治

　　本专业方向的研究对象为美国政治体制和政治行为，具体研究领域包括总统、国会、府会关系、选举、移民、民意、政治思潮等。培养方式包括课堂讨论、撰写读书报告、参与导师的研究项目、参加相关学术会议等。学习内容包括本方向的主要研究方法以及学生选定的某个研究领域的经典和最新文献。培养目标是具有扎实的研究能力和创新能力的美国政治研究专家。

　　国际关系

　　本专业方向主要研究跨越国家界限的国际社会关系，通过探索国际关系的历史进程与一般规律，精研性别与国际关系、全球治理与可持续发展、联合国与国际组织、非传统安全等领域的具体议题，培养具有学术志趣、专业功底和人文精神的创新型国际关系人才。

　　欧洲政治与外交

　　本专业方向要求考生熟悉欧洲一体化的历史与现状、欧洲大国之间的关系、政治学与国际关系基本理论等方面的知识，能够从事欧洲政治与外交、欧洲一体化、欧洲国别研究、欧洲政党政治和中欧关系等方面的研究。

　　国际政治经济学

　　本专业方向主要研究研究国际体系中的经济要素（包括资本、技术、劳动力以及信息）的跨国流动对国际体系本身、国家与国家之间的关系，以及国家内部政治结构和过程的影响。重点关注国家与市场、权力与财富的互动。在研究议题上，关注国际贸易、国际货币金融、国际投资、能源、环境与气候变化、移民问题、知识产权保护等议题，探究这些领域中国际经济关系的政治动因与政治影响。

　　中外关系/首脑外交

　　本专业方向要求考生熟悉中外关系的历史与现状、中国首脑外交的历史与现状、政治学与国际关系基本理论等方面的知识，能够从事中外关系、中国首脑外交、非洲问题等方面的研究。

　　公共外交/民间外交

　　本专业方向研究城市、社团组织、企业、媒体等非国家主体对国际关系的影响，研究影响国际关系和外交政策的社会政治思想、观念、意识形态，及其相关话语的构建、传播、影响。应用于国家公共外交实践，城市、企业、社会组织的跨国沟通活动，等等。

　　0502Z8

　　国际传播

　　国际新闻与传播学院

　　战略传播

　　战略传播包含政治战略传播、军事战略传播、企业战略传播、品牌战略传播、广告战略传播、公共关系战略传播等非常丰富的内容。战略传播的每个细分领域都有非常丰富的实践内容与理论探索。近年来，随着互联网的高速发展和传播手段、工具的快速增多，如何在复杂的环境中开展有效传播成为巨大的挑战，战略传播的研究因此更备受学界和业界的重视。该学科方向具体研究内容包括：（1）战略传播思想史：研究中西方战略传播思想的演进。（2）战略传播理论：研究如何整合广告学、公共关系学、整合营销传播等多方面理论，探索与发展有中国特色的战略传播理论。（3）战略传播实务：主要研究运用广告、公共关系、新闻、宣传等多种方式塑造与传播国家形象、企业形象和品牌形象。该学科方向着重培养智库型的高级战略传播人才以及能够进入高校和科研机构从事战略传播教育的教学科研型、科研型人才。

　　跨文化传播

　　综合历史学、哲学、文化研究、传播学、语言学、人类学学科积累，在跨文化传播的学说史、理论史和人物史的基础上，并探索建构跨文化传播基本理论框架和研究范式；结合历史和现实案例，培养学生的基本跨文化素养，建构跨文化理论知识树，以及运用相关理论从事国际传播实践、理论研究和从事跨文化管理的能力，助力国际传播能力的培养和提升跨文化敏感性。

　　符号与文化传播/体育传播

　　此研究方向为跨文化传播与符号学、叙事学、交流学、媒介文化等学术领域的交叉研究领域。依托北京外国语大学国际体育传播与外交研究中心以及与中外十多个学术研究机构的合作，近年来重点关注国际体育传播与外交研究，尤其是中国体育国际传播能力问题、奥运外交和国际体育传播史研究。研究内容包含体育新闻与传播、体育公共外交、体育文化研究、体育赛事传播、体育符号研究、体育与交流学等诸多领域。

　　全媒体国际新闻/中国国际新闻传播史

　　此研究方向为国际新闻与传播专业基础性研究，也是新闻史学科亟待开拓的研究领域。此研究方向以中国本土发生的国际新闻传播史为对象，探寻中国国际新闻传播的发源、演变、阶段性变化等问题,旨在从历史维度，为中国当代国际新闻传播话语体系建设提供知识话语，同时为国际新闻与传播学科建设提供学术话语支撑。其研究对象涉及报刊、通讯社、广播电视和新媒体等媒介形态。内容包括：19-20世纪在华外媒对华新闻传播、19-20世纪在华外媒对外新闻传播、1921—1949年中国共产党国际新闻传播事业史专题、19-20世纪国人新闻传媒对外新闻传播，以及大众传媒与中西知识话语生产研究等。此研究方向旨在为国家主流媒体培养全媒体高级国际新闻传播人才和在高校、科研机构从事相关教学与研究的人才。

　　全球传播/马克思主义新闻观

　　在社会变迁视域下，系统研究互联网技术和全球化如何推动人类社会从国际传播进入全球传播时代，包括传播主体、传播渠道、传播目标、传播路径的变革。在理论维度上，结合新闻传播史料与实践，研究全球传播历史发展的内在动因与外在表现，分析全球传播在全球治理中的价值和功能，以及全球传播对推动全球公民社会形成的影响和作用；在应用维度上，开展“人类命运共同体”理念全球传播的舆情监测与分析，为这一理念的对外传播提供决策咨询。本研究方向具体包括：全球传播理论；全球新闻传播史；外媒涉华舆情研究；中西比较视域下马克思主义新闻观研究。本研究方向旨在培养学生的全球传播视野和理论思维，以及从事对外传播理论研究和实践的能力。

　　传播效果评估研究/国际出版传媒研究/中外出版文化研究

　　该研究领域为国际新闻与国际传播学科的基础研究，主要包括：（1）区域与国际出版传媒现状（2）国际出版史（3）中外出版文化对比研究（4）中国文化在域外的传播效果评估研究等几个方向。本方向主要培养熟练使用大数据进行中国文化在域外传播效果评估研究，了解区域国际出版传媒业运营现状，熟悉中外出版文化，掌握国际出版发展的最新趋势、发展特点的复合型、复语型管理人才以及教学科研型人才。

　　政治传播

　　中国的政治传播研究者必须深刻理解和把握中国特色政治文明，也应该有选择性的借鉴、吸收国外的研究成果。本方向立足中国并眼观世界，以政治学以及传播学的视野，结合新闻学、社会学、历史学等学科的知识与理论，展开对政治传播内容、政治传播中介、政治传播主体和客体的探究。具体研究议题包括政治传播基础理论、中国对外传播策略、全球化与政治传播、新媒介环境中政治传播等。此研究方向旨在培养对外传播培养高级管理人才以及在高校、科研机构培养从事相关教学与研究工作的人才。

　　视听传播

　　视听和影像天然具有跨族群、跨文化的沟通优势，是全球化背景下最具传播力的媒介形态，视听传播聚焦新兴媒介技术支撑下的影像叙事、视觉修辞和融媒传播，探究和揭示新媒体平台围绕视听文本的沟通话语和互动关系。本方向关注以下几个方面的研究议题：（1）传统广播电视在媒介融合环境下的新媒体传播渠道拓展；（2）新媒体平台的视听文本生产与影像叙事策略；（3）以视听作为主要媒介形态的融媒体内容产品的文本结构与媒介属性；（4）移动短视频应用的用户行为与媒介生态；（5）面向全球市场的中国视听文化产业的转型与发展；（6）立足于跨文化传播的广播电视与纪录片创作机制与营销策略。

　　艺术史与艺术传播

　　艺术史与艺术传播，是国际传播，特别是文明互鉴与交流领域的重要研究方向。该学科方向具体研究内容包括：（1）艺术史与艺术传播的理论与方法；（2）跨文化的艺术交流与文明互鉴；（3）艺术创作与艺术传播的关系；（4）艺术考苦学。

　　海外中国共产党研究

　　围绕加强中国共产党国际传播这一时代课题，以海外中国共产党研究为重点，深入研究如何对外讲好中国共产党故事、传播好中国共产党声音、增强中国共产党和中国特色社会主义国际影响力的一系列重大问题。

　　120100

　　管理科学与工程

　　国际商学院

　　全球供应链方向（国际物流与供应链管理、国际物流与供应链管理/区域研究）

　　注重将现代物流、运营理论与数学、信息、工程方法结合，培养能应用管理科学方法，创造性地研究在数据驱动和信息系统支持下的跨越国界、跨越组织边界运营活动中的管理问题，如全球供应链协同生产与库存管理、收益与关系管理、供需网络分析与优化等，适合在高校、科研单位、国家机关、互联网与科技公司、跨国公司运营与供应链管理部门与咨询机构等从事教学、研究、管理工作的高级专门人才。

　　大数据与全球电子商务方向(互联网创新及用户行为、数字消费者行为与组织管理)

　　注重将信息科学、数学、语言学方法与国际商务、电子商务理论相结合，培养能综合运用人工智能、云计算、数据挖掘、多语言语料库的自然语言处理、跨语言信息处理及管理研究方法，研究数字商务模式的创新趋势与跨文化采纳，政府间信息共享与互联网全球治理，基于多语言、多文化背景消费者的数据挖掘、用户画像和智能推荐，跨境电子商务运营与管理决策等，适合在高校、科研单位、政府部门、国际组织、互联网企业、科技咨询公司等从事教学、研究、管理等方面工作的高级专门人才。

　　智能会计方向(公司金融/智能会计、公司金融/公司治理)

　　注重信息科学、数学、统计方法与会计、审计理论结合，培养能运用大数据分析、数据仓库与挖掘、云计算、区块链、人工智能等方法创造性地研究会计、审计智能化及财务信息共享过程中遇到的管理问题，数据驱动和商业智能系统支持下的会计政策选择、内外部审计、会计信息披露、财务决策、资本结构和公司治理决策等问题，适应在高校、科研单位、国家机关、证券研究机构、投资公司、咨询机构等部门从事相关工作的智慧型、创新型的高级复合专业人才。

　　跨国投资方向（区域研究与产业组织、区域研究与国际经济、区域研究与财政金融）

　　注重风险管理理论与国别与区域研究相结合，培养能运用风险识别、评估、控制与决策的相关理论与方法，创造性地研究、评估与管理跨国投资所面临的，区域与国别投资环境中包括政策法律风险、国家风险、异质文化冲突风险等在内的全面风险，适合在高校、科研单位、政府部门、国家开发银行等政策性金融机构、亚投行等国际组织或咨询机构等从事教学、研究、管理等方面工作的高级专门人才。

　　跨文化管理与传播方向(组织管理与管理伦理)

　　注重将信息科学、数学、语言学方法与管理、传播理论相结合培养能运用多语言语料库的自然语言处理、跨语言信息处理、机器学习、人工智能、神经网络等方法，创造性地研究基于多语言信息传播的传播网络分析、精准信息推送、舆情预警、品牌感知监控基于语言和非语言的跨文化沟通、商业文化认同感知，跨文化组织行为等前沿问题，掌握极佳的沟通能力，富有创新精神、综合决策能力和战略发展眼光，适合在高校、科研单位、政府部门、国际组织、新闻机构、管理咨询机构等从事教学、研究、管理等方面工作的高级专门人才。