疫情之下，线下培训机构应该如何停课不停学？

　　庚子鼠年的开篇，一场突如其来的疫情打乱了培训机构的招生，全面停课，这让高度依赖线下招生的培训机构瞬间感觉寸步难行，雪上加霜。

　　线下机构即将面临一系列棘手的问题：

　　1.寒假班招到的学生无法消课被迫延期

　　2.疫情导致停课，假期结束后的春招又无从下手

　　3.由于停课而面临的房租、人力成本不断累积

　　4.家长批量退费

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　　2-5月是线下培训机构最难的日子

　　按当前的疫情控制速度，假如在3月底疫情完全被控制，4月初培训机构工作正常恢复运营，但疫情带来的滞后影响至少需要1个月左右的时间恢复，市场启动招生，课堂秩序恢复，老师学生就位等一系列动作也会花费不少时间，预计6月份才能恢复正常授课,再之后就是暑假班招生了。

　　简单讲2020年的上半年对于线下培训机构来说，如果不去认真思考并采取一些动作，颗粒无收、家长学生流失或面临倒闭都将成为可以预估的风险。

　　疫情之下，如何安稳度过危机，我们应该怎么做呢？

　　一、普通课程培训班：

　　要充分利用这个时间做内部人员成本控制核算、结构优化调整及机构内涵建设，同时无法全面停工要选择性的复工。利用线上的媒体营销，刷存在感，让家长感受到我们一直都是在不断运营的。

　　要利用好线上网课平台，尽可能恢复部分课程授课，不以消课为目的，一定要保持与家长、学生间的持续沟通和链接。

　　二、拥有多个品类的本地小型综合体：

　　面临的考验将更加严峻，除了上面说到的内容，还需要利用现有的生源优势做二次转化或消课，对不能线下授课的学生提供线上其他品类的课程，用来做课程对消同时拓展招生渠道。这样做能极大地消除家长对机构的担心，减少退费的情况下还能提升机构的影响力。

　　选择尝试的品类一定也是以低成本，高效率且符合当前教育趋势的课程品类为主，以最快速度能投入运行转化招生为主，甚至可以考虑与现有拥有师资的线上团队合作，将现有生源转化后合作机构线上开课。

　　那么什么样的课程适合合作线上开课呢？

　　GPEE（积拼编程）课程平台，以发展人工智能基本教育为方向，在教委、科协等部门指导下，提供覆盖校内小学3年级到高1，机构100课时以上的人工智能编程普及课程。

　　学生编程完毕马上可以在硬件实验中做出人工智能创意作品。作品包括智慧农业灌溉系统、桌面智能垃圾箱、智能窗户系统、家庭防火报警排险装置、多功能炫彩夜灯等等实际项目设计。

　　从当下形势来看，线上教育可能还要持续一段时间。积拼编程也盼望着疫情早日结束，能够尽快和亲爱的孩子们在编程课堂里见面！