教育部紧急通知:停课不停学,绝对不能这样做!
延迟开学,从2月10日起,全国多地各中小学开启全民网课模式。按理说开展网上教学,能够保证学生的学习,这应该是一件好事,但两天来,网上各地的家长、学生、老师的一片哀嚎声——班级群、语文群、数学群、英语群……
各种打卡。打卡也就算了,还要上传视频,打印作业。 总之一天下来学生知识没有学到多少,家长倒是忙得手忙脚乱。
与此同时,受制于时间,不仅不少老师的网课准备不够充分,而且设备也不齐全, 让网课的质量大大折扣。两天来,网课平台的拥堵更是让很多家长和学生“累趴了”。
昨天深夜,教育部有关负责人针对各地“停课不停学”工作中的几个热点问题,作出了解答。某种程度上说,这是给各地风起云涌的“网课”踩了下刹车。
为什么要开展“停课不停学”?
观点:对于现在的网上上课,很多家长都不是特别理解。有不少家长都认为今年的春季学期学时特别长, 即使延期一两周开学,也不会对学生的学习产生影响。现在的网课,就是一种添乱。
教育部回复:针对家长们的这一问题,教育部有关负责人做出了最新解答。开展“停课不停学” 只是目前采取的一项临时应急措施,其目的是为了解决学生不能在正常开学时间到校上课学习的问题。
各种班级群打卡怎么办?
观点:从眼下网课开展情况来看, 家长们最怕的就是各种打卡。各种打卡不仅会耗费时间,而且还需要一直盯着各种各样的群,生怕一不小心就错过了老师的信息,从而被老师点名。频繁的打卡,也让不少家长有了打卡“忧虑症”。
教育部回复:教育部有关负责人明确表示,开展“停课不停学” 不得强行要求学生每天上网打卡、上传学习视频等,防止增加学生不必要的负担。
低年级、幼儿园也要上网课?
观点:不管是 从保护学生视力,还是从学生的自主能力来看,低年级的学生都不太适合上网课。低年级学生上网课不仅难以取得学习效果,而且也十分容易让学生产生手机、电脑的依赖,同时也不利于保护学生的视力。既然低年级的学生都不太适合上网课,那么幼儿园的学生就更不适合上网课。
教育部回复:教育部有关负责人明确,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求, 由家长和学生自愿选择。其它学段的学生在学习时间上也要限时限量,避免学生网上学习时间过长。同时,教育部也严禁幼儿园开展网上教学活动。
网课效果不理想怎么办?
观点:网上教育的优势是突破了时间和空间的限制,劣势则是对学生的自主学习能力有着很高的要求。然而并不是所有的学生都有较强的自主学习能力,所以也就有不少家长担心自己的孩子因为 网课效果的不理想,耽误了复课后的学习。有着这样担心的家长并不是少数。
教育部回复:教育部要求各地各校要进准分析学情,对已经居家在网上学习过的学生,复课后要有重点地进行讲解和复习,同时也要加大对学习困难学生的帮扶力度。 当每名学生较好地掌握了已学的内容后,才能进行新的课程教学。对小学低年级没有参加网课学习的要从头开始。此外也要做好对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。
老师不熟悉网络设备怎么办?
观点:许多老师都没有录制过相关的课程,也没有直播的经验。一些年纪比较大的老师对网络设备非常的不了解,现在都是要重新学习。因此,老师需要把课件备好,还要学会使用各种电子设备,并把课程录制好,这也是一项非常烦琐的工作。其次,在线上的学习过程当中,老师和学生的互动性变差,也不了解学生在家里的学习情况,最后还要逐个询问, 整体的效率变差,工作的负担也是很重,人也会变得更累。
教育部回复:教育部明确,不得强行要求所有教师录制网课,网课只是正常教学的补充手段,应该由一些优秀骨干教师适当录制一些网课来保证教学质量。
线上教育目的就是为了弥补课程,同时复习巩固学过的内容。从目前来看,线上教学遇到很多问题,一线老师被迫变成网络主播,线上教学需要较好的电子设备,同时也需要一个较好的网络环境才能保持线上教学的效果,但是对于很多农村家庭来说根本达不到这样的条件,这是一个吐槽点。再者说线上教学的质量很难得到保证,老师能不能熟悉运用各种软件,同时上课期间的互动情况也存在很多问题,但是也没有办法。既要控制住疫情,还要保证师生的健康,并且尽最大努力不耽误学习课程,这样一来线上教学是不二之选,有总大于无。
线上教育如果不能满足大部分的学生需求,其实作用并不是很大,对于优秀的学生来说,老师指明一个方向,自己就知道怎么学习,对于成绩中等的同学更需要老师的关注,还有一些同学更是趁机偷懒,老师讲课自己做其他的事情。到头来网课结束,成绩没有提升,视力还下降了,这样一来线上教学失去了意义,还不如多布置寒假作业,压缩暑假和周末时间进行补课。
教育部回应,不能强制要求学生打卡作用并不大,解决不了存在的问题,同时要避免学生网上学习过长,这真的有效果吗?学校把从早到晚的课表都安排出来了,说取消真的能够取消?你认为上课打卡有没有必要?有必要取消网课吗?欢迎你的留言讨论。
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