不具备网上学习条件学生 河南省将“量身”精准帮扶

　　省教育厅昨天发布了《关于进一步完善中小学网络教学的通知》，要求各地加强对特殊困难学生的网络学习辅导，消除网络教学中的盲点。

　　严格落实网上教学的主体责任，《通知》提出，要系统总结和梳理网上教学工作的进展，全面摸排每所学校的教学组织，每名学生的网上学习情况，准确掌握教学平台的使用情况，学习渠道畅通，家庭网上学习硬件条件，做到不缺一人，不漏一人。应逐校建立在线教学平台清单、学生家庭宽带(电视)网络接入清单、学生在线学习终端(包括电视)清单和不具备在线学习条件的学生清单，以充分掌握学生开展在线(电视)学习的基本条件。

　　在对特殊困难学生群体的精确救助方面，省教育厅明确表示，市县应及时了解学校家庭经济困难学生的学习和生活状况，重点关注疫情严重地区、贫困地区和边远地区，重点关注困难家庭儿童、防疫一线人员的子女、留守儿童、随迁儿童等特殊学生群体的救助和指导。对于没有网络条件、没有智能手机和电视机的学生，应建立准确的帮助机制。 例如，应该组织这些学生在村委会或党员活动室观看电视学习节目。 以学校为基础的“一人一策”应该做好对他们的关心和支持。积极协调扶贫、民政、CDPF等部门，动员驻村扶贫干部、村党员干部、教师开展“一对一”帮扶，为家庭困难学生等特殊群体提供网上学习的临时学习终端；要积极协调移动、联通、电信等基础电信运营商，给予贫困家庭学生特别是贫困家庭学生建档立管、减免手机话费等照顾。

　　对于不想参加网上学习的个别学生，学校将根据其原因批准其申请，并在恢复课堂教学后进行个性化辅导。(郑宝全，媒体记者张景昌)

　　 来源:中原网

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