小学生日记火了，三天喂死一只鸡，看到第四天，老师：饶鸡一命吧

　　说起来，中国网络有十大神兽，可爱的羊驼就位列十大神兽之首！由于这十大神兽的绰号太过不雅，兜妈就不明说了！

　　但是，我们生活中还有一种神兽，他们想象力丰富、做事出人意料、从不按常规出牌，他们就是——小学生！

　　

　　提到小学生写作业，家长和老师都会唉声叹气，他们着实不理解小学生的脑回路与神逻辑！

　　有时候，家长辅导小学生写作业，还有住院的风险，不信？我们走着瞧！

　　1.小学生题目“关联词连接”

　　趣味性：★★★★

　　创造性：★★★★

　　难度：★★★★

　　关联词连接，就是给我们四句话，通过关联词把这四句话连接起来，读起来符合逻辑且通顺就可以。

　　小学生大奔，脑回路清奇，他成功地用关联词把四句话连接起来，读起来通顺、关联词虽然有错误，但是也不至于零分啊！兜妈要替大奔打抱不平！

　　

　　不仅……而且，关联词用法正确！这么……终于，用法错误！所以，大奔至少应该得一半分，难道就因为他的神逻辑气晕了老师，就给0分吗？

　　其实这也不怪老师，看到这个答案后，老师直接被气晕了，还拉过大奔质问道：

　　“学习会致瘫痪？”

　　嗯……兜妈心想，学习确实有可能导致瘫痪啊！长时间坐在椅子上写作业不动弹，腿脚会麻木，那不就是短暂瘫痪吗？嘻嘻嘻！

　　2.小学生题目“组词填空”

　　趣味性：★★★

　　创造性：★★

　　难度：★★★★

　　

　　这一天，张女士陪儿子做组词填空，顾名思义，就是按照“abcc”格式组词，譬如“小心翼翼”、“大名鼎鼎”、“想入非非”等。

　　但是，这位小学生似乎在家里受到了不公正待遇，直接在作业本上写：

　　“小心妈妈、小心爸爸、小心姐姐……”

　　张女士看到儿子的作业本后，怒气值瞬间满格，咆哮道：

　　“我是你的敌人吗？家里人都是危险分子吗？你这孩子什么意思？”

　　可能是张女士过于激动，突然觉得胸闷，马上去浙江某家医院就诊，结果医生告诉她是心肌梗塞。

　　被自己儿子气成心梗，这也是真罕见啊！

　　3.小学生作业“作一首诗”

　　趣味性：★★★★

　　创造性：★★★★★

　　难度：★★★★

　　提到作诗，我们成年人岁数大了，语文底子都不在了，想象力也不够丰富，很难作出好诗。

　　但是小学生不同，他们的想象力正处于巅峰，拥有极高的创造性，譬如这首诗《热》，就堪称好诗！

　　

　　不得不说，这位小学生的脑回路过于奇葩，竟然把热和厕所联系在一起，成为欢喜冤家！

　　说来也巧，老师看到这首诗时刚好在吃饭，这又是厕所、又是拉屎的，直接令他食欲全无。

　　后来，老师把买来的午饭送给了同事，苦笑吐槽道：“这是故意不想让我吃饭。”

　　4.小学生“填句”火了

　　趣味性：★★★★

　　创造性：★★★★★

　　难度：★

　　语文题中的填句，是一道很简单的题，可是我们不要忽略了做题人，那可是神兽啊！所以，小学生的填句有多奇葩，我们永远难以想象！

　　

　　看到这里，兜妈十分确定这位小学生是香港电影的忠实粉丝，现如今只有香港老电影才会说出“这妞正点”的话。

　　咳咳，小小年纪，好的不学，净学撩妹了！光是这三个字就凸显渣男本性，怪不得老师会把小学生叫到办公室谈话：

　　“少看不良影片！”

　　还有啊，你们看下面的造句，“阳光像菊花”、“夜晚，我偷偷去找她”，这三观很危险啊！

　　5.小学生日记火了

　　趣味性：★★★★

　　创造性：★★★

　　难度：★★

　　其实，日记也算是小学生的作业，而且还是小学生最头疼的作业！一年365天，每天做日记，多麻烦啊！

　　于是，小明就写下了这几篇日记：

　　

　　

　　

　　

　　看到这里，老师也是非常无奈，叫来小明道：

　　“你饶鸡一命吧！”

　　6.小学生“看图写话”火了

　　趣味性：★★★★★

　　创造性：★★★★

　　难度：★★★

　　看图写话，就是通过观察图片，思考图片上面的人物在干什么，然后把你的想法写上去。

　　不过，兜妈强烈建议图片上不要出现人，否则……

　　

　　字迹有些不太清晰，兜妈现场解读一下：

　　“今天上午，我和妈妈、姐姐一起把爸爸的尸体运到山上，把爸爸的尸体埋掉。”

　　这位小学生，你对爸爸是有什么不满吗？怎么还给写死了！现在小学生写作业都会诅咒人了吗？

　　老师看到后，也是无奈地摇头，跟同事调侃道：

　　“看来这位爸爸偷情被妈妈发现了。”

　　啧啧啧，兜妈也要检查下小小兜的作业，看看自己有没有被“意外死亡”！

　　家长如何辅导孩子作业？

　　

　　辅导孩子写作业就像做饭，都要事先准备食材，家长可以督促孩子事前上好厕所、把学习用具、作业本等都准备好，同时提供安静、舒适的学习环境；

　　让孩子预估作业的完成时间，由家长帮忙记录；

　　孩子写作业时，家长不能贸然打扰孩子，不能打断孩子的学习节奏；

　　家长辅导作业时，一定要少生气，不要用严厉的措辞打击孩子，学会站在孩子的角度思考问题；

　　孩子完成作业时，家长要及时鼓励，给予正面评价。